2019-2020年一年級信息技術(shù)上冊 我的圖冊用看圖軟件創(chuàng)建圖冊 1教案 河大版教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會利用ACDSee軟件制作個性化圖冊。2.了解圖片的格式以及轉(zhuǎn)換格式的方法。3.參觀計算機(jī)作品，培養(yǎng)學(xué)生繪畫的興趣。4.通過動手繪制培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)：圖冊的創(chuàng)建。教學(xué)難點(diǎn)：圖冊的創(chuàng)建。教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、談心交流讓學(xué)生觀察、整理自己以前創(chuàng)作的漂亮的繪畫作品。激發(fā)學(xué)生的想象力，如何才能更好的管理并方便瀏覽自己的圖片（比如相冊）。二、探究那我們就學(xué)習(xí)一種能制作圖冊的軟件（ACDSee5.0）.教師演示ACDSee5.0.的使用.1.打開ACDSee5.0窗口2.創(chuàng)建圖冊學(xué)生在教師的演示中自己試著操作,可與學(xué)生交流學(xué)習(xí)(等學(xué)生成功將繪畫作品制成了圖冊,并保存在所選的文件夾中。然后讓學(xué)生相互欣賞。)在創(chuàng)建圖冊過程中，有些細(xì)節(jié)問題有的學(xué)生可能沒有注意到，而且有一定的難道，可以讓學(xué)生在合作交流中互相學(xué)習(xí)。這樣可以鍛煉學(xué)生的動手和動腦以及合作意識。三、制作收獲由學(xué)生自己總結(jié)：利用看圖軟件，我們可以將自己怕繪畫作品制成了圖冊培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和總結(jié)問題的能力。四、拓展思維轉(zhuǎn)換圖片格式動手操作，觀察不同五、大顯身手：1.勤學(xué)苦練：學(xué)生可以選擇更多的圖片制成圖冊。學(xué)生進(jìn)行評比。誰是選美小冠軍？游戲創(chuàng)造一種活躍氣氛，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。鍛煉學(xué)生自己動手的能力和審美能力。2.開動腦筋將一個BMP格式的文件轉(zhuǎn)換為JPG格式的文件動手操作而后比較轉(zhuǎn)換前后文件的大小。鍛煉學(xué)生自己的動手操作能力和看圖寫話能力。六、知識鏈接動手操作鍛煉學(xué)生動手操作能力附送：2019-2020年一年級信息技術(shù)上冊 我的圖冊用看圖軟件創(chuàng)建圖冊 2教案 河大版教學(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)：學(xué)會利用ACDSee軟件制作個性化圖冊2. 能力目標(biāo)：了解圖片的格式以及轉(zhuǎn)化格式的方法。3. 情感目標(biāo)：感受信息技術(shù)在生活中的重要應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：圖冊的創(chuàng)建。教學(xué)難點(diǎn)：了解圖片格式。教學(xué)過程：第1課時：一、導(dǎo)入我們在前一單元制作了不少的作品，我們可以把這些作品制成圖冊，還可以進(jìn)行藝術(shù)加工，使我的作品變的與眾不同，這些都可以通過看圖軟件ACDSee來實(shí)現(xiàn)，下面我們就來認(rèn)識一下這個軟件。二、新授1. 打開ACDSee打開“開始”菜單，指向“程序”，選擇ACDSee，認(rèn)識ACDSee界面（我們書上的版本是ACDSee5.0，也許我們還會看到不同版本的，但使用方法幾乎一樣。）2. 創(chuàng)建“圖冊”第1步：在“簡潔”窗口的左窗格中，選擇我們的圖片的保存文件夾。（單擊“查看”菜單中的“布局”單擊“載入”打開“載入布局”可選擇“簡潔”和“默認(rèn)”）第2步：單擊“編輯”菜單中的“全選”，然后單擊“動作”菜單中的“創(chuàng)建”再單擊“圖冊”，在出現(xiàn)的對話框中進(jìn)行頁面大小、縮略圖大小的設(shè)置。選擇保存位置保存文件。第3步：單擊“標(biāo)簽”選項(xiàng)卡，選中“使用頁眉”選項(xiàng)，單擊“編輯頁眉文字”第4步：在“頁眉文字”對話框中，輸入頁眉文字“我的圖冊”，“確定”?？梢詮摹拔业碾娔X”中查看我們制作的圖冊，也可以打印。3. 圖片格式我們用畫圖制作的圖片的格式是bmp格式的，這種格式的文件太大，我們可以利用ACDSee把圖片格式進(jìn)行轉(zhuǎn)換，使文件變得小一些。第1步：選擇需要轉(zhuǎn)換的圖片第2步：右擊，選擇“轉(zhuǎn)換”命令，在彈出的對話框中，選擇“jpg”格式，在“格式設(shè)置”中可根據(jù)自己需要進(jìn)行各項(xiàng)設(shè)置。第3步：確定?！癑PG”格式網(wǎng)上比較流行的圖片的格式的一種，它的文件大小比“BMP”要小，因此在網(wǎng)上傳輸圖片時一般會采用JPG格式。第2課時上機(jī)練習(xí)：把自己前期制作的作品制作成圖冊，并嘗試改變BMP格式為JPG格式，并查看文件大小的變化。