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2019-2020年一年級(jí)語文下冊(cè) 夏夜多美 4教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.認(rèn)識(shí)“蓮、哭”等13個(gè)生字，會(huì)寫“他、她”等6個(gè)字。 　　2.正確流利有感情的朗讀課文，邊讀邊體會(huì)夏夜之美和助人為樂的精神之美。 　　3.保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)昆蟲。 　教學(xué)重點(diǎn)： 　　學(xué)習(xí)睡蓮姑姑、小蜻蜓、螢火蟲幫助小螞蟻的高貴品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的意識(shí)。 　教具準(zhǔn)備： 　　1.課件或動(dòng)物掛圖、生字卡片、學(xué)生自制的頭飾。 　　2.學(xué)生收集一些小昆蟲的資料。 　　課時(shí)：兩課時(shí) 　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí) 一、設(shè)疑自探 　　1.出示掛圖。小朋友，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（出示小蜻蜓、螢火蟲、小螞蟻的掛圖）在他們之間發(fā)生了什么事呢？今天我們來學(xué)習(xí)一篇童話故事。（板書課題） 　　2.演示課件。教師播放夏夜美景的畫面，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，欣賞后讓學(xué)生談感受。（板書課題） 二、解疑合探 1.學(xué)生自由讀課文，圈畫出文中的生字，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，難讀的詞句可以想辦法解決。 　　2.出示生字詞，學(xué)生互相交流自己的識(shí)字秘訣?！　　　　? 3.檢查讀。教師以開火車的形式讓學(xué)生按自然段讀課文，看誰讀得既正確又流利。 　　4.指正讀。把你喜歡的小動(dòng)物的話找出來讀一讀，教師隨機(jī)指導(dǎo)。 　　5.想象讀。先聽范讀錄音，然后指名讀文，邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景。 　　6.分角色讀。教師指導(dǎo)學(xué)生研究討論每個(gè)角色的語氣怎樣讀，并嘗試給這些角色設(shè)計(jì)表情動(dòng)作。 　　如：睡蓮姑姑（奇怪的問）：“小螞蟻，你怎么了？” 　　小螞蟻（揉肉眼睛，傷心的）說：“我不小心掉進(jìn)池塘，上不了岸啦！” 三、練習(xí)寫字 　　1.認(rèn)讀“他、她”，注意區(qū)別字義：女同學(xué)用她代替，還有誰適合？代替男同學(xué)的他誰合適？ 　　2.教師重點(diǎn)指導(dǎo)“也”的寫法，學(xué)生練寫，注意糾正寫字姿勢。 　　3.全班展示優(yōu)秀作業(yè)，互相提建議。 　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí) 　一、設(shè)疑自探 　　1.上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字朋友又和大家見面了，你們還認(rèn)識(shí)嗎？指名開火車讀生詞。 　 2.學(xué)習(xí)倒數(shù)三個(gè)自然段，邊讀邊想：星星看見了為什么高興的眨眼睛？ 　　3.學(xué)生暢談自己的想法。 4.小結(jié)：夏夜景美，在美景的烘托下，小動(dòng)物幫助小螞蟻回家的精神更美，他們之間互相幫助的品質(zhì)深深的打動(dòng)了星星，所以他會(huì)高興的眨眼睛。 　二、解疑合探 　1.表演　　 學(xué)生任意選擇喜歡的小動(dòng)物，自愿找合作伙伴組成表演組，也可以邀請(qǐng)老師參加。 　　 2.練習(xí)　　 （1）“夏夜美”擂臺(tái)賽：任選一項(xiàng)內(nèi)容即可，表現(xiàn)出色可獲得“睡蓮獎(jiǎng)”。 　　a.讀夏夜。選擇課文內(nèi)容讀出夏夜之美。 　　b.說夏夜。你還能用文中詞語或課外積累的詞語描述一下身邊的夏夜美景嗎？ 　　c.畫夏夜。畫出你眼中美麗的夏夜。 　三、拓展運(yùn)用 1.除了蜻蜓和螢火蟲，你還知道誰能幫助小螞蟻嗎？你還了解哪些昆蟲？請(qǐng)爸爸媽媽幫忙查找有關(guān)的資料。 2.出示習(xí)題，填上恰當(dāng)?shù)脑~語。 　　多美的（　　?。? 　　高興地（　　?。? 　　綠綠的（　　?。? 　　青青的（　　?。? 　　亮晶晶的（　　?。? 　　彎彎的（　　?。? 　　靜悄悄的（　　?。? 　　嗚嗚的（　　?。? 四、總結(jié)。 大家描述的夏夜真美呀！讓我們期待夏夜的到來吧！讓我們身邊經(jīng)常有助人為樂的好人好事，讓月亮笑起來，讓星星高興地眨著眼睛，這樣夜色會(huì)更美。 　《夏夜多美》是一個(gè)童話故事，講述的是在一個(gè)夏天的夜晚，一只小螞蟻掉進(jìn)池塘，是朋友們幫助它回到了家。讀了這個(gè)故事，就會(huì)感到夏夜的景色美，助人為樂的精神更美 附送： 2019-2020年一年級(jí)語文下冊(cè) 夏夜多美1教案 人教新課標(biāo)版 學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 1.認(rèn)識(shí)“蓮、哭 ”等13個(gè)生字。會(huì)寫“她、他”等6個(gè)字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會(huì)夏夜的美。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1.會(huì)認(rèn)13個(gè)字，會(huì)寫6個(gè)字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：邊讀邊體會(huì)夏夜的美。 第一課時(shí) （一）圖畫引入創(chuàng)意境 1、出示圖畫1。同學(xué)們，觀察這幅圖畫，說說你看懂了什么？ 2、還有什么問題嗎？ 3、請(qǐng)同學(xué)生們閉上眼睛，靜靜聽老師講這個(gè)故事，聽聽從故事中你學(xué)到了什么？（老師配樂朗讀課文） （二）初讀課文，認(rèn)讀本課生字、新詞 你們喜歡這個(gè)故事嗎？愿意把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽嗎？讓我們一起打開課文，齊讀課題。（教師板書課題） 1、借助拼音自讀課文，圈畫生字。 2、同桌小伙伴互讀生字，互查字音，一起翻閱詞卡記憶。 3、教師出示生字卡片，指名請(qǐng)學(xué)生讀字組詞，大家評(píng)定。 4、開火車讀字讀詞，比誰快。 5、隨機(jī)指名讀課文，糾正字音。 （三）感悟文意，感讀課文 1、理解第一部分。 （1）看圖讀文。 睡蓮和小螞蟻在說什么？同桌同學(xué)練讀他們的對(duì)話。 （2）指名讀對(duì)話 （3）從他們的對(duì)話中，你知道什么啦？ （4）這時(shí)候，小螞蟻什么心情？ （5）找到你的好朋友兩個(gè)人演一演。 （6）戴上頭飾分角色朗讀課文。 （7）教師做導(dǎo)演，女生讀睡蓮的話，男生讀螞蟻的話。 2、理解第二部分。 （1）小螞蟻回到家了嗎？ （2）他是怎樣回到家的呢？自己讀課文第七至第十三自然段。 （3）出示第二幅圖，誰看著圖給大家講講下面的故事。 （4）出示頭飾分角色朗讀。 這些小動(dòng)物們到底說了什么？到底做了什么呢？請(qǐng)同學(xué)們戴上頭飾演一演。自己先練，然后全班展示。 （5）看課題，題目是夏夜多美，讀了這個(gè)故事，你們說夏夜美嗎？ （四）實(shí)踐活動(dòng)： 1、連一連，說一說。 青青的 小路 青青的（ ） 綠綠的 草坪 綠綠的（ ） 彎彎的 假山 彎彎的（ ） 3、自由組合說夏夜。按觀察對(duì)象分組，星空組、花園組 、池塘組、街道組……每組先互相說，兩選出代表向全班說，其他組補(bǔ)充說。 4、評(píng)出描繪夜最美的小組，獲行“睡蓮獎(jiǎng)” 第二課時(shí) （一）復(fù)習(xí)檢查生字、詞語 1、抽讀生字卡片，讀準(zhǔn)字音。 2、開火車讀詞語。 （二）分析本課生字并記憶 1、以小組為單位討論識(shí)記生字的方法。 2、學(xué)生當(dāng)小老師到臺(tái)前講解方法，交流記憶。 3、猜字游戲。 （三）指導(dǎo)書寫 1、觀察要書寫的六個(gè)漢字，同桌讀一讀，找找關(guān)鍵筆畫。 2、自己描紅，重點(diǎn)描出關(guān)鍵筆畫。 3、教師出示范字。請(qǐng)學(xué)生上前找到關(guān)鍵筆畫提醒大家。 4、臨寫。 5、交換課本書寫。 6、展示評(píng)價(jià)。 （四）課堂作業(yè)設(shè)計(jì) 1、換偏旁組字組詞。 她——（ ）（ ） 時(shí)——（ ）（ ） 凈——（ ）（ ） 2、寫出帶有下面偏旁的漢字。 辶： 讠：