2019-2020年六年級數(shù)學上冊 數(shù)據(jù)世界教案 北師大版.doc
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2019-2020年六年級數(shù)學上冊 數(shù)據(jù)世界教案 北師大版.doc
2019-2020年六年級數(shù)學上冊 數(shù)據(jù)世界教案 北師大版教學目標: 1通過熟悉的事物從多個角度感受大數(shù),能夠了解較大數(shù)據(jù)所提供的信息,發(fā)展數(shù)感。 2體會“將整體化為大致相等的部分,通過部分的數(shù)量估算整體的數(shù)量”的估算策略,能進行簡單的估算。 3了解收集數(shù)據(jù)的常用方法,并能收集一些數(shù)據(jù)。 4綜合所學知識解決實際問題,提高分析問題和解決問題的能力。 教學準備 : 1制表 2課件 教學過程:一、 創(chuàng)設情境導入 師:“你們平時都喜歡做什么?”生答:“寫字、畫畫、做游戲、看電視等等”(如談看電視 - 問:你們都看什么節(jié)目?)生答或我自述新聞,看新聞很好,能讓我們了解很多實事,我看過這樣一條新聞(師出大屏幕)。 師:指向大屏幕上這條新聞中出現(xiàn)的數(shù)字,我們把它叫做數(shù)據(jù)。 師:唉,對了,數(shù)據(jù)也有數(shù)據(jù)的世界,這節(jié)課我們就一起研究一下數(shù)據(jù)世界師板書課題。 二、 自主探究,合作交流 師:看到這樣的新聞和這些龐大的數(shù)據(jù),你有什么感受。(思考)誰來談一談?(生談) 師出示大屏幕( 1 )假如平均每人每天需要 0.5 千克的大米,那么 500 萬災民每天大約需要 250 萬千克大米, 250 萬千克大米到底是多少呢?怎樣來說明這個較大的數(shù)據(jù)呢?老師可以給提示(我們平時買的一袋米是 25 千克,與熟悉的東西相比)(如上課學生有多少人,多少個這些是 250 萬或桌椅、碗等)(生思考可互相說說)師:誰來說說你是怎么理解的?(生談) 師: 小結:“理解較大數(shù)據(jù)應把整體分成部分或與身邊的事物去比較,這樣你理解的更好。 師;這些災民每天要吃 250 千克的大米,(板書 250 萬)光有吃的不行,還需要生答(水)呀。 師:唉,對,水是生命之源嗎!師板書水。 這 500 萬人每天大約需要多少水呢? 你如何得到這個數(shù)據(jù)?(沒有告訴你一人一天要喝多少水?)你怎么辦,通過什么方法收集? 師:請你來說一說(指生說)查資料、訪問他人、做調查等。 師:說的非常好,有這么多收集數(shù)據(jù)的方法,你打算如何得到每人每天喝多少水的數(shù)據(jù)呢? 生答。 師: 2.5 升水大約是多少呢? 師:我們已經(jīng)知道每人每天需要 2.5 升水,那么 500 萬人每天大約需要多少升水。(你可以讓計算器幫助你)我們看看誰已經(jīng)知道了?(生計算)。 生答。 師:我國北方相對南方是缺水的,因此,我國提出了一個大膽的想法,南水北調,有的同學對南水北調不太了解同學們請看大屏幕(出示大屏幕)指生讀。 師:太了不起了,可見我國的科技現(xiàn)在是多么的發(fā)達,所以說好好學習是可以讓我們心想事成的,古人云:“業(yè)精于勤,荒于嬉”不過話又說回來,在當今社會也不能“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,該了解的實事,我們還是有必要去了解的。 師;如果讓你把這 470 千克大米運往災區(qū)的話,你還應考慮哪些問題?誰來說一說。( 1 、裝多少箱 2 、用多少輛車 3 、需要多少倉庫。) 師:請同學們拿出課前老師發(fā)給你的圖表,小組合作共同完成。(小組合作,師巡視) 三、教師總結 教師總結這節(jié)課學習的內(nèi)容,提倡讓學生自己總結,老師訂正,培養(yǎng)學生自我學習的能力。附送:2019-2020年六年級數(shù)學上冊 數(shù)據(jù)世界第一課時教案 北師大版教學內(nèi)容:課本P69-70頁內(nèi)容學習目標:1.能夠了解數(shù)據(jù)所提供的信息,發(fā)展數(shù)感。2.使學生能看懂數(shù)據(jù),能對數(shù)據(jù)作簡單分析。3.培養(yǎng)學生觀察、分析、操作和實踐的能力。 教學方法:導學法、練習法教學準備:學生收集相關數(shù)據(jù)資料。教學過程: 一、數(shù)據(jù)世界 1.出示書中數(shù)據(jù)事例。 以例題的數(shù)據(jù)為素材,結合生活實際回答問題。 (1)人們需要什么?需要多少? (2)學生討論數(shù)據(jù)。 (3)說說這些數(shù)據(jù)說明什么意思。 2.提問:你在現(xiàn)實生活中還收集了哪些數(shù)據(jù)? 二、小組活動 1.出示例題第1-5小題。 先小組討論,再說說你們小組討論后的答案。 2.師生互評。 3.教師小結。 4.簡單分析 請同學們看第70頁第(2)小題的問題,相互討論一下,然后在全班交流一下。 讓學生說說自己對問題的思考結果,全班交流。 5.加深認識,學生在書中完成題目。 三、試一試 1.讀題。 學生說說題目的意思。 2.小組討論問題。 3.學生代表口答問題。 四、課堂小結 這節(jié)課學習了什么?你學到了什么?你認為數(shù)據(jù)有什么作用? 五、作業(yè) 配套練習 教學反思: 綜合實踐能力較好,平時在生活中應放手讓學生自己做數(shù)學。