2019-2020年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 我在長(zhǎng)大 2教案 冀教版教學(xué)目的: 1.體會(huì)成長(zhǎng)的變化,感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。 2.知道長(zhǎng)大既是身體的變化,也是心靈的成長(zhǎng)。教學(xué)重難點(diǎn): 1.感受自己的成長(zhǎng)不光是外形的變化,內(nèi)在也有變化。 2.自己的成長(zhǎng)凝結(jié)著父母的愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備: 1.學(xué)生請(qǐng)家長(zhǎng)講述愛(ài)的故事。 2.學(xué)生收集自己各個(gè)年齡段的相片以及成長(zhǎng)過(guò)程中的一些趣事。 3.學(xué)生收集自己3-5歲時(shí)穿過(guò)的衣服,用過(guò)的物品,玩過(guò)的玩具。 4.在父母的幫助下,填寫課本39頁(yè)中的表格。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過(guò)程: 一、活動(dòng)進(jìn)入:搜尋成長(zhǎng)的足跡。 1.老師設(shè)問(wèn)引入 你們看過(guò)大頭兒子和小頭爸爸和芝麻開(kāi)門的動(dòng)畫片和電視劇嗎? 2.學(xué)生回答: 看過(guò),并且非常喜歡。 3.播放大頭兒子和小頭爸爸的主題歌,讓學(xué)生欣賞,會(huì)唱的同學(xué)可以一起跟唱。 4.師述: 在小頭爸爸的眼里,大頭兒子轉(zhuǎn)眼就長(zhǎng)大了,孩子們?cè)诟改秆劾?你們也在轉(zhuǎn)眼間就長(zhǎng)大了。以前,你們還是嗷嗷待哺的嬰幼兒。現(xiàn)在你們已經(jīng)是光榮的小學(xué)生了,孩子們,你們長(zhǎng)大了。 5.出示本班雙胞胎李立揚(yáng)、李立凡不同時(shí)期的相片,展示其成長(zhǎng)過(guò)程。 6.指名自我介紹。 (1)晏秋雨:這是我一周歲時(shí)的照片,那時(shí)的我長(zhǎng)得人見(jiàn)人愛(ài),圓圓的臉蛋,白里透紅,濃眉大眼,頭上扎著兩個(gè)羊角辮,那時(shí)我已經(jīng)會(huì)喊“爸爸、媽媽”了;這一張是我三歲時(shí)跟爸爸、媽媽一起在武漢長(zhǎng)江二橋上照的。你看,這橋又長(zhǎng)又大,我們?cè)跇蛏峡唇?看風(fēng)景;這一張是我在廣州上幼兒園與小朋友們?cè)谝黄鹂鞓?lè)地玩耍時(shí),老師給我照的。你們看,我們多高興啊! (2)李立揚(yáng):這是我和凡凡兩個(gè)人的合影,當(dāng)時(shí)是滿月,看上去真是小,但是很漂亮;這一張是我們倆一周歲生日照,看上去,我們孿生姐妹多么活潑可愛(ài)!長(zhǎng)得一樣,穿戴一樣!這一張是我們倆在讀學(xué)前班時(shí)“六一”兒童節(jié)那天在學(xué)校表演“雙人舞”的情景,你們瞧,我們的相貌多漂亮,我們的舞姿多優(yōu)美! (3)程冰潔:這是我出生100天時(shí)的照片,那時(shí)的我小得很,但是很漂亮,圓圓的臉蛋,細(xì)嫩白晰,左臉上就開(kāi)始有一塊紅胎記,但這不影響我的美麗動(dòng)人;這一張是我三歲時(shí)的照片,上面的我正在把好吃的蘋果給媽媽吃,你看,媽媽吃得多香,我笑得多甜!這一張是我上幼兒園時(shí)站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的情景,我捧著“紅花兒童”的獎(jiǎng)狀時(shí)多高興多自豪啊! 7.師述 從剛才的三位小朋友的自我介紹中,我們了解到了我們現(xiàn)在長(zhǎng)大了。 8.出示學(xué)生小時(shí)候穿過(guò)的衣物,玩過(guò)的玩具,用過(guò)的用品,讓學(xué)生看看,這些東西你們熟悉嗎? (1)“我有小時(shí)候穿的衣服和鞋子,現(xiàn)在看來(lái)好小好小”喻星玉感慨地說(shuō)。 (2)“我有兩個(gè)玩具小汽車,一個(gè)是用塑料制作的,容易壞,一個(gè)是用鋁合金制造的,結(jié)實(shí)耐用的電子遙控小汽車,現(xiàn)在仍然是好的”晏英俊回憶道。 (3)“這是我小時(shí)候喝牛奶用的奶瓶,這個(gè)奶瓶現(xiàn)在輪到我剛出生的妹妹用了?！睆埑珊缤瑢W(xué)高興地說(shuō)。 (4)“大家看,這就是我未滿一周歲以前用過(guò)的圍兜,聽(tīng)媽媽說(shuō)我小時(shí)特別喜歡流涎,常常把衣服打得透濕,媽媽就親手做了幾個(gè)這樣的圍兜,現(xiàn)在想來(lái),媽媽真辛苦?！庇鳚嵎f感動(dòng)地說(shuō)。 9.同學(xué)們交流展示自己小時(shí)候用過(guò)的物品,并相互介紹有關(guān)的趣事。 10.師述: 你們大家剛才交流了,展示了,有的同學(xué)還親自穿一穿,套一套,用一用,有什么感覺(jué)? 11.同學(xué)們的回答: “我套不上了”、“我穿不進(jìn)了”、“我戴不著了?！?12.啟發(fā)思考: 這是什么原因? 13.學(xué)生爭(zhēng)相回答: “我的個(gè)子長(zhǎng)大了”、“我的腳長(zhǎng)長(zhǎng)了”、“我的腦袋、手都長(zhǎng)大了”。 14.動(dòng)畫片大頭兒子和小頭爸爸中的大頭兒子一下子長(zhǎng)大了,你發(fā)現(xiàn)他的身高、體重有什么變化?你們現(xiàn)在也長(zhǎng)大了,你剛出生和現(xiàn)在相比有什么變化? 15.學(xué)生交流、匯報(bào): 葉帥站起來(lái)說(shuō):“我出生時(shí)體重只有4斤8兩,身長(zhǎng)只有45厘米,現(xiàn)在我六歲半了,體重41斤,身高也有80厘米,我真的長(zhǎng)大了!” 王鵬也高興地站起來(lái)接著說(shuō):“我現(xiàn)在的體重是剛出生時(shí)的10倍,已有62斤了,身體高度達(dá)到90厘米了,是全班高大個(gè)子的總冠軍?！?二、活動(dòng)深入,感覺(jué)我長(zhǎng)大了 1.老師談話: 我們不光外形有了變化,隨著歲月的增多,我們的年齡也增長(zhǎng)了,視野也開(kāi)闊了,知識(shí)豐富了,懂得的道理更多了,請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō),你們現(xiàn)在都會(huì)干些什么? 2.學(xué)生討論、交流。 3.全班展示、交流。 (1)趙杉驕傲地說(shuō):“我會(huì)畫畫了!” (2)李思思自豪地說(shuō):“我會(huì)寫一手漂亮的字了!” (3)李立凡不甘示弱地說(shuō):“我既會(huì)唱歌,又會(huì)跳舞!” (4)楊雪梅搶著大聲說(shuō):“我會(huì)用感情朗讀課文,并多次受到老師的表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)?！?(5)喻斯瑩用斯文柔和的語(yǔ)氣說(shuō):“我經(jīng)常在家里幫媽媽做家務(wù)事,什么喂雞、牽牛喝水、掃地、收碗筷等,我都會(huì)做了,還常給奶奶捶背,給爺爺按摩,他們都說(shuō)我是小大人呢!” (6)喻鑫站起來(lái)對(duì)大家說(shuō):“我有一次在路邊玩時(shí),看到了一位盲人叔叔走到了一條大溝邊,眼看要掉下去,我大聲喊道:“叔叔不能走了,前面是深水溝!”聽(tīng)到我的喊聲,盲人叔叔警覺(jué)地走過(guò)來(lái)了,避免了一次危險(xiǎn),我當(dāng)時(shí)高興極了。 (7)晏鑫爽也接著說(shuō)起來(lái)了:“今年國(guó)慶節(jié)期間,我奶奶燒好飯以后,沒(méi)有關(guān)液化汽壇子,就關(guān)起門來(lái)坐廚房里等我回家吃飯,等著等著,不知不覺(jué)就睡著了。我回家來(lái)時(shí),聞到一股液化汽味,就大聲喊奶奶,沒(méi)有答應(yīng)。大門又沒(méi)有關(guān),更沒(méi)有鎖,是不是跑到鄰居家去了?我去鄰居家問(wèn),他們告訴我,奶奶沒(méi)有來(lái)過(guò)。我立即跑回家到處找,最后發(fā)現(xiàn)奶奶倒在廚房的地上,而且廚房充滿液鐨汽的氣味我便知道奶奶煤氣中毒了,我先關(guān)掉了汽壇子,并打開(kāi)了所有的門窗,又趕緊把奶奶扶起靠在椅子邊,接著打了“120”急救電話。奶奶才得以脫險(xiǎn)。” (8)趙秋逸自責(zé)地說(shuō):“我以前喜歡說(shuō)一些粗魯?shù)脑?現(xiàn)在知道對(duì)人要有禮貌了?！?4.師述: 剛才大家講得真好,我都感動(dòng)了,從你們的變化中,你們發(fā)現(xiàn)了什么? 5.學(xué)生齊聲回答:我們都長(zhǎng)大了! 6.老師小結(jié): 是啊,隨著時(shí)間的推移,我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大,這里,我們不僅外形有變化,我們的內(nèi)心在也有變化,變能干了,變得懂事了,懂得的知識(shí)也多了,看著自己有了這么多變化,你們感到幸福嗎?那么,我們來(lái)一起唱幸福歌吧! 三、活動(dòng)拓展,愛(ài)的故事無(wú)限多 1.老師談話 我們的成長(zhǎng)無(wú)不凝聚著親愛(ài)的父母的偉大無(wú)私的愛(ài)和辛勤的付出,今天我給大家請(qǐng)來(lái)了一位尊敬的客人李立揚(yáng)、李立凡同學(xué)的媽媽!請(qǐng)大家傾聽(tīng)這位媽媽的真情講述! 2.唐春容媽媽講述自己撫養(yǎng)這對(duì)雙胞胎姐妹的艱辛,同學(xué)們認(rèn)真地傾聽(tīng)。 3.孩子李立揚(yáng)、李立凡一起跑上講臺(tái),熱淚滿面的偎依在媽媽的懷里,激動(dòng)地說(shuō):“媽媽,我們今后一定好好學(xué)習(xí),做一個(gè)好孩子,報(bào)答你對(duì)我們的養(yǎng)育之恩?！?4.學(xué)生討論、交流聽(tīng)了唐媽媽的講述后的感受。 (1)王賽蘭說(shuō):我的媽媽把我養(yǎng)到三歲時(shí)就到廣州打工去了,現(xiàn)在已經(jīng)三年多沒(méi)有回家了,我真想我媽媽啦! (2)程冰潔:我的爸爸媽媽為了我,雙雙到深圳去打工四年半了,他們?cè)谕夤ぷ髅刻於际鞘畮讉€(gè)小時(shí),多么辛苦。我在家一定會(huì)聽(tīng)奶奶的話,不給奶奶添麻煩,不讓爸爸媽媽為我多擔(dān)心! (3)喻欣玉說(shuō):我現(xiàn)在六歲半了,我已學(xué)會(huì)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活,幫爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān),分擔(dān)憂愁。 (4)李張昊說(shuō):我是江西新干縣漂江人,媽媽和爸爸都在福建打工,工作非常艱苦。我隨外公外婆生活,所以在晏店小學(xué)上學(xué),因?yàn)槲覑?ài)貪玩,學(xué)習(xí)不上勁,常常不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),老師的教育批評(píng)我總是管不了多長(zhǎng)時(shí)間,這讓爸爸媽媽擔(dān)心了。我錯(cuò)了,我對(duì)不起他們,我今后一定好好努力,報(bào)答他們。 5.師述:我們的父母為我們所付出的是無(wú)私的,是不求回報(bào)的。下面,請(qǐng)大家把自己成長(zhǎng)的相片再拿出來(lái),給你的同學(xué)或好朋友講述你成長(zhǎng)的過(guò)程中,你父母關(guān)愛(ài)你的小故事。 6.學(xué)生相互交流:張弦:這是我四歲生日那天,我爸爸買回的一輛桑塔納高級(jí)轎車,他把我?guī)У疥痰甏髽蛏险盏?我當(dāng)時(shí)格外高興,我家有高級(jí)車?yán)? 晏林楓:這是我在上海玩時(shí),爸爸親自給我照的,我站在上海國(guó)際大飯店的第二十八層的樓上看,美麗的大上海的風(fēng)光。 王鵬:這是我在我家的小洋樓上玩變形金剛的情景,媽媽一旁笑得合不攏嘴! 張紅:這是我與我家的小狗小鴨和諧相處的情景。我爸爸媽媽非常勤勞,靠養(yǎng)殖鴨子發(fā)家致富了,現(xiàn)在我家做了一棟三層的漂亮小洋樓了,我生活多么幸福啊! 7.李立揚(yáng)、李立凡的媽媽唐春容站起來(lái)激動(dòng)地說(shuō):孩子們,你們真的長(zhǎng)大了,知道爸爸媽媽為了你們的成長(zhǎng)付出辛勤的勞動(dòng),知道要體諒自己的父母,你們很懂事了。 同學(xué)們齊聲說(shuō):爸爸媽媽,我愛(ài)你們! 8.老師小結(jié): 孩子們,我們?cè)趷?ài)中成長(zhǎng),也要學(xué)會(huì)去愛(ài)我們愛(ài)的人,在這里,老師有一份特殊的禮物送給你們,請(qǐng)聽(tīng)歌曲讓愛(ài)永駐我家,讓愛(ài)留在我們每一個(gè)人的家!附送：2019-2020年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 我在長(zhǎng)大 3教案 冀教版教學(xué)目標(biāo)： 體會(huì)成長(zhǎng)的變化,感受家人在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中所付出的無(wú)微不至的愛(ài),感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)成長(zhǎng)的變化,感受家人在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中所付出的無(wú)微不至的愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備： 師:課前收集部分同學(xué)的成長(zhǎng)照片,有單照的、系列的,投影儀,錄音機(jī)及磁帶小松樹(shù),快長(zhǎng)大 生:成長(zhǎng)照片、獲獎(jiǎng)證書(shū)、繪畫或手工、書(shū)法作品等,可方便攜帶的樂(lè)器。 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一 猜猜看 1.了解學(xué)生的年齡情況。 師:同學(xué)們,你們今年幾歲了? 生:六歲半;七歲! 師:哦,六七歲的小朋友,這兒有個(gè)小小不點(diǎn),你們猜猜他多大了? 2.投影儀展示某學(xué)生從出生至今的系列成長(zhǎng)照片,配以講解或提問(wèn): “出生當(dāng)天,和媽媽合影” 生:(看到這張珍貴的照片,學(xué)生立刻興奮了,“一個(gè)月”、“半歲”猜個(gè)不停,聽(tīng)課的家長(zhǎng)也迅速被點(diǎn)燃激情。) 師:瞧,剛出生的小寶寶臉上還是皺巴巴的,哭個(gè)不停,可一旁的媽媽是多么幸福啊!(突出成長(zhǎng)的特征和家人的喜悅)。 師:(一百天,抬頭照)這時(shí)候多大了? 生:(學(xué)生對(duì)年齡概念的確不清,但“半歲”、“一個(gè)月”甚至“一歲”的猜測(cè)都是圍繞著他們的生活經(jīng)驗(yàn),這些重要的日子記錄在他們的成長(zhǎng)照片里,有趣的猜測(cè)讓大家心情愉快。) 師:對(duì),在一百天這個(gè)重要的日子里,爸爸媽媽都會(huì)給你們留下珍貴的紀(jì)念。瞧,這時(shí)的龔子逸(該生的名字)已開(kāi)始對(duì)外面的世界充滿了好奇與疑惑。 (教師的引語(yǔ)許多源自照片背后媽媽的話語(yǔ),教師課前就被這份母愛(ài)深深感動(dòng)著,語(yǔ)氣也深情自然。) 師:(半歲,坐姿)第一個(gè)六一兒童節(jié)怎么過(guò)呢?舒舒服服洗了個(gè)澡! (學(xué)生和家長(zhǎng)都開(kāi)心地笑了,成長(zhǎng)的喜悅在自然中分享。) 師:(八個(gè)月)八個(gè)月的我最喜歡媽媽的懷抱。 (溫馨的畫面繼續(xù)延續(xù)) 師:(十一個(gè)月)終于可以獨(dú)立地站一小會(huì)兒了。但遠(yuǎn)處爺爺、奶奶的目光始終不肯離開(kāi)我。(強(qiáng)調(diào)家庭每個(gè)成員的作用) 師:(一歲)啊,我一歲了!有了第一個(gè)生日蛋糕,全家人都為我慶祝。(大家不由自主地想為成長(zhǎng)鼓掌) 師:(二歲)長(zhǎng)牙后的我多么精神啊! 師:(四歲,小博士藝術(shù)照)喲,已經(jīng)成為一個(gè)“小博士”了!(大家流露出欣喜之情)現(xiàn)在的龔子逸已成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員了!掌聲祝賀他! 生:(同學(xué)們熱烈鼓掌,沉浸在愉快向上的氛圍中,課堂已掀起了第一個(gè)學(xué)習(xí)高潮。) (特意選擇一名平日大家都喜歡的好榜樣,看到他的健康成長(zhǎng),激發(fā)了同學(xué)們對(duì)成長(zhǎng)的快樂(lè)感受) 過(guò)渡語(yǔ):我們?cè)賮?lái)猜猜這幾個(gè)小不點(diǎn)是誰(shuí)? 3.展示幾位同學(xué)不同時(shí)期的照片,注意選擇一些不太愛(ài)表現(xiàn)自己的孩子,激發(fā)每個(gè)人對(duì)成長(zhǎng)的關(guān)注,還有調(diào)皮的、好動(dòng)的、有才華的,起到 “以點(diǎn)激面”的作用,教師邊以簡(jiǎn)潔語(yǔ)夸贊這個(gè)小孩。 師:(示照片)這是誰(shuí)? 生:(興奮地猜了幾個(gè)人都不對(duì)。) 師:請(qǐng)照片的小主人站起來(lái)告訴大家。 生:(意外的,無(wú)人站起) 師:(機(jī)智地說(shuō)了句)你們看,自己都不認(rèn)得自己了!變化真大(家長(zhǎng)和孩子們都笑了。)爸爸媽媽把才一歲的周雨佳帶到“世界文化名人園”來(lái),她現(xiàn)在真的是一位愛(ài)學(xué)習(xí)的小姑娘。 (快樂(lè)的氛圍里很快又融入了另一種情感父母的關(guān)愛(ài)自然滲透進(jìn)來(lái),老師的夸講激起了每個(gè)孩子上進(jìn)的愿望) 師出示一個(gè)調(diào)皮學(xué)生的“百日照” ,并提問(wèn):看看他是誰(shuí)? 生:無(wú)人回答。 師:(鄭重地)這是班里發(fā)言聲音最響亮的一個(gè)同學(xué)。 生:(大家立刻猜到了,好動(dòng)的他此刻坐得筆挺。) 師:(示照片)對(duì),這個(gè)愛(ài)爬的大頭孩子就是非常會(huì)畫畫,有著詩(shī)人名字的彭泰戈。 師:瞧,媽媽把一歲的彭泰戈打扮得多漂亮啊!(媽媽的用心,相信所有的家長(zhǎng)都感同身受,而學(xué)生也在一點(diǎn)一滴感受這成長(zhǎng)背后的關(guān)懷。) 師:(示照片)哇,五歲的何欣然已經(jīng)幫媽媽洗碗了,現(xiàn)在的她更是一名全面發(fā)展的好榜樣! (以一個(gè)全面發(fā)展的同學(xué)結(jié)束了這個(gè)階段的成長(zhǎng)展示,學(xué)生早已熱情澎湃,迫不及待想說(shuō)自己的成長(zhǎng)變化。) 4.師總結(jié):同學(xué)們,所有的這些照片都說(shuō)明了什么?(板書(shū)課題,齊讀) 活動(dòng)二 說(shuō)說(shuō)成長(zhǎng)的變化 1.讓學(xué)生比較自己的成長(zhǎng)過(guò)程。 師:現(xiàn)在的你和小時(shí)候比有什么變化? 2.學(xué)生回答,教師相機(jī)引導(dǎo)出“身體、心靈、知識(shí)、能力”這幾個(gè)方面的成長(zhǎng),并結(jié)合回答讓學(xué)生懂得成長(zhǎng)背后的關(guān)懷家長(zhǎng)、教師精心照顧、培育的結(jié)果。 生:我穿的衣服變大了。 師引導(dǎo):對(duì),家長(zhǎng)得隨時(shí)根據(jù)你的身材變化及時(shí)準(zhǔn)備衣服,而有些衣服卻不是花錢可以買來(lái)。 師:(插入)你們家還是雙胞胎。 生:嗯,我們穿的毛衣是媽媽一針一線織了好幾個(gè)星期才織好的。 師:想對(duì)媽媽說(shuō)什么? 生:(泛紅著眼睛)媽媽,您辛苦了!謝謝您!(這時(shí)發(fā)言孩子的媽媽非常配合地站起來(lái),激動(dòng)地:“孩子,你長(zhǎng)大了,懂事了!”這一刻形成了珍貴的課堂交流,感人的場(chǎng)面令很多家長(zhǎng)為之動(dòng)容。) 師:我們還有哪些變化? 生:我小時(shí)候不會(huì)吃飯,現(xiàn)在會(huì)吃飯了。 過(guò)渡語(yǔ):同學(xué)們真的長(zhǎng)大了,就像一棵棵小松樹(shù)那樣,讓我們唱一唱、跳一跳吧! 師生:同唱同跳小松樹(shù),快長(zhǎng)大 (貼切的內(nèi)容配以簡(jiǎn)單動(dòng)作,強(qiáng)化了教學(xué)內(nèi)容,又在輕松愉快的氛圍中轉(zhuǎn)換了課堂節(jié)奏。) 總結(jié)語(yǔ):爸爸、媽媽還有家中的長(zhǎng)輩及老師們都是我們的“陽(yáng)光雨露”,哺育我們健康成長(zhǎng),我們要健健康康地成長(zhǎng),長(zhǎng)大后實(shí)現(xiàn)我們美好的愿望!