2019-2020年二年級下冊第7課鳳陽花鼓教案1一、教學(xué)內(nèi)容：新舊鳳陽花鼓歌曲的教唱及歌曲創(chuàng)編。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、歌曲學(xué)唱。2、情感體驗(yàn)及對比。三、教學(xué)過程：1、課前放錄音鄂倫春小唱給學(xué)生聽。2、組織教學(xué)：師生問好！3、發(fā)聲練習(xí)：用“u”音唱（問學(xué)生學(xué)過力度記號f、p運(yùn)用發(fā)聲中） 6 - - - | 6 - - - | u。4、提問課前聽過什么地方的什么歌曲？ （回答：鄂倫春族民歌鄂倫春小唱）5、歸納引入新課：我國的同歌有著悠久的歷史，種類繁多，每個民族、每個地方都有自己的民歌，今天我們學(xué)習(xí)一首安徽民歌鳳陽花鼓。（1）老師范唱。（2）節(jié)奏訓(xùn)練：8小節(jié)板書。（3）視唱（難點(diǎn) 附點(diǎn)）（2遍）。（4）用節(jié)奏讀歌詞。（5）歌曲的分析：這首歌曲是流傳于安徽的一首民間歌舞曲，舊社會里淮河流域的人民在剝削階級的壓迫和連年水患下迫于生活，向外逃荒，有的沿街賣唱，鳳陽花鼓就是當(dāng)時賣唱者的舞歌，史書記載：“鳳陽女花鼓敲，打鑼的男子跟著跑”描寫了街頭賣藝者的情景。歌曲是八小節(jié)為一段，共二段，詞句精練質(zhì)樸，前四句直接指出了明王朝統(tǒng)治下的饑荒景況，后四句敘述了人民的悲慘生活。歌曲開頭由四小節(jié)的鑼鼓點(diǎn)作前奏，唱腔分兩個樂段，一段唱后又以四小節(jié)鑼鼓點(diǎn)為間奏，第二樂段是第一樂段的變化反復(fù)句，最后又有四小節(jié)鑼鼓點(diǎn)結(jié)束。曲調(diào)具有抒情敘事性，歌和舞互相結(jié)合，富有濃郁的民間歌舞風(fēng)格。（6）填詞演唱。（7）提示：今天我們過著辛福生活，不要忘記過去的苦，我們在這么好的環(huán)境里一定要好好學(xué)習(xí)，讓我們的祖國和人民更加繁榮富強(qiáng)起來，不能讓這種沿街賣唱的現(xiàn)象在我們國家重演。為了有個完美的結(jié)局，在第一段的歌詞的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)作出第二段詞，中心是反映新社會的美好。 6、下面我們認(rèn)識幾件打擊樂器（鼓、鑼、鈸）。（1）簡單介紹各種樂器的打法。（2）練習(xí)（看小黑板）少數(shù)人打打擊樂器，多數(shù)人用手拍打。（3）我們二段合起來演唱、演奏（看效果如何，可輪換）。（4）完美的演唱7、小結(jié)我們初步了解并初步掌握了打擊樂器的使用方法，學(xué)唱了風(fēng)陽花鼓又進(jìn)行了再創(chuàng)作，這些都是我國民族文化中最寶貴的遺產(chǎn)，我們一定要讓這些民族文化和民族音樂，在我們這一代得到繼承和發(fā)揚(yáng)，一定要代代流傳下去。附送：2019-2020年二年級下冊第7課鳳陽花鼓教案2教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)唱歌曲鳳陽花鼓，讓學(xué)生了解安徽民歌的風(fēng)格。2、通過簡單節(jié)奏伴奏，使學(xué)生能用鼓、鑼為歌曲鳳陽花鼓伴奏。3、對鳳陽花鼓進(jìn)行再創(chuàng)作，使學(xué)生體會到幸福生活來之不易，要珍惜好時光。歌曲分析：風(fēng)陽花鼓旋律優(yōu)美動聽易上口。歌曲演唱通過邊歌邊舞的形式進(jìn)行，充滿安徽風(fēng)陽地方民歌的風(fēng)味特色，節(jié)奏平穩(wěn)，襯詞非常有韻味特色。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、感受新舊鳳陽花鼓音樂的不同之處。2、歌曲鳳陽花鼓中襯詞的演唱，及運(yùn)用打擊樂器和節(jié)奏為歌曲伴奏。四、教具準(zhǔn)備：多媒體、打擊樂器。五、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入觀看視頻扭一扭花鼓，欣賞鳳陽花鼓舞蹈片段，觀察花鼓的敲法。師：鳳陽花鼓又稱“打花鼓”、“花鼓小鑼”、“雙條鼓”，鳳陽民間古老戲曲藝術(shù)的瑰寶，在舊社會，鳳陽旱澇災(zāi)荒不斷，許多人唱著花鼓，乞討為生，鳳陽花鼓成了討飯的象征，歌詞大都是較為悲切的內(nèi)容，下面大家就來聽聽這首舊時的鳳陽花鼓。聽聽它在訴說什么？2、學(xué)唱歌曲（出示歌譜）（1）初聽音樂，感受音樂情緒。（2）再聽，跟音樂輕聲哼唱。（3）處理難點(diǎn)節(jié)奏，襯詞部分。（4）歌曲情緒處理。師：舊時鳳陽旱澇災(zāi)荒不斷，許多人唱著花鼓，乞討為生，鳳陽花鼓成了討飯的象征。應(yīng)該用什么情緒來演唱歌曲？（悲切）（5）有感情的演唱歌曲。（6）歌曲分析：歌曲是八小節(jié)為一段，共二段，詞句精練質(zhì)樸，前四句直接指出了明王朝統(tǒng)治下的饑荒景況，后四句敘述了人民的悲慘生活。歌曲開頭由四小節(jié)的鑼鼓點(diǎn)作前奏，唱腔分兩個樂段，一段唱后又以四小節(jié)鑼鼓點(diǎn)為間奏，第二樂段是第一樂段的變化反復(fù)句，最后又有四小節(jié)鑼鼓點(diǎn)結(jié)束。曲調(diào)具有抒情敘事性，歌和舞互相結(jié)合，富有濃郁的民間歌舞風(fēng)格。這是鳳陽花鼓的節(jié)奏特點(diǎn)，多用打擊樂器伴奏。（7）認(rèn)識打擊樂器：師：我們民族打擊樂器種類繁多，它具有豐富的表現(xiàn)力，下面我們認(rèn)識兩件打擊樂器:鼓、鑼。出示教師配上的簡單的節(jié)奏譜，把學(xué)生分成小組練習(xí)，熟練后請拿樂器同學(xué)演奏打擊樂器，下面的同學(xué)演唱旋律并且用拍手、跺腳等方式共同來伴奏。六、拓展延伸師：時代進(jìn)步到今天，鳳陽花鼓的形式和內(nèi)容也隨之起了很大變化，鳳陽花鼓已經(jīng)成了鳳陽人自娛自樂的工具。鳳陽花鼓的打法、舞步、演唱等揉進(jìn)了現(xiàn)代歌舞的技巧，在保持地方特色的同時，形式更加活潑多樣，鳳陽花鼓的名聲也越來越大。近年來，鳳陽民間花鼓藝術(shù)多次參加全國的民間藝術(shù)表演和比賽，還走出了國門，獲得了國際的贊譽(yù)，被譽(yù)為“東方芭蕾”。讓我們一起來欣賞一段精彩的舞蹈花鼓新聲。七、總結(jié)：今天我們一起分享了鳳陽人民的幸福，最后就讓我們用動聽的歌聲來祝愿鳳陽的明天更美好。