2019-2020年五年級信息技術下冊 第2課 現(xiàn)代信息技術教學分析 浙江攝影版一、教學目標：知識目標：1. 了解信息處理的一般過程。 2. 了解在信息的獲取、傳遞、記錄、處理技術方面的發(fā)展、變化。技能目標：1. 能通過各種途徑了解信息技術的各方面的發(fā)展過程。情感目標：1. 培養(yǎng)同學們對人類文明的自豪感。 2. 培養(yǎng)同學們創(chuàng)新精神二、教學重點： 信息技術的發(fā)展過程。三、教學難點：古代信息技術與現(xiàn)代信息技術的比較。四、課時安排：1課時。五、課前準備：根據(jù)實際情況從課文介紹的某一方面制作一份演示文稿。六、教材分析：在學生初步了解信息的概念的基礎上，本文要求學生了解信息處理的基本過程，并掌握信息技術的發(fā)展情況。了解現(xiàn)代常用的信息技術。教材在一開始就指出了信息在獲取、傳遞、保存、處理、發(fā)布出現(xiàn)了新的技術，這五個環(huán)節(jié)也是我們處理信息的一般過程。信息的獲?。赫n本上的第一組圖反映的是信息獲取的質(zhì)量，第二組圖則表示信息獲取的廣度。教師在教學時可舉一實例，如體檢時用的聽診器和心電圖的比較。信息的傳遞：課本中的五幅圖簡要說明了信息傳遞的方式，在教學時，應從傳遞的質(zhì)量、容量、速度等方面讓學生自己作一比較。信息的記錄：課本上同樣用五幅畫來表現(xiàn)記錄技術的發(fā)展過程。對于這一環(huán)節(jié)，或重點比較一下文字的記錄技術。（它和學生的學習生活較為密切）信息的處理：課本中沒有詳細的介紹信息處理的技術，而只是說明用計算機來處理信息的用途。在教學中要讓學生結合以前信息技術課認識到計算機處理信息的優(yōu)越性。七、教學建議：（一）復習引入教師先復習上一節(jié)課的概念，然后引出本課。隨著時代的發(fā)展，人們對信息的獲取、存儲、傳遞、處理等各種技術都有了新的發(fā)展。（二）分類討論1. 結合一個實例（如到照相館照藝術照）說說信息的獲取、存儲、傳遞、處理四個過程。2. 學生談談在生活中，你對一個信息的利用過程。（不一定有四個過程）3. 人們?yōu)榱烁玫睦眯畔?，發(fā)明了很多技術讓信息的獲取、存儲、傳遞、處理變得更方便、更快捷、具有更高的質(zhì)量。4. 以信息的獲取為例，看看現(xiàn)代信息技術的發(fā)展。(1)說說古代人們是怎樣獲取圖像信息的。(2)說說現(xiàn)代人們發(fā)明了哪些技術幫助我們獲取圖像信息。有什么進步。(3)說說聲音獲取技術的發(fā)展。5. 以同樣的方法教學其它三個模塊。（三）總結八、練習建議：本課的練習是為下一節(jié)課做準備，因此要注意材料的保存。尤其是要注意材料的來源不要全是在網(wǎng)絡上搜索得到。附送：2019-2020年五年級信息技術下冊 第2課 現(xiàn)代信息技術教學建議 浙江攝影版一、教學目標：知識目標：1. 了解信息處理的一般過程。 2. 了解在信息的獲取、傳遞、記錄、處理技術方面的發(fā)展、變化。技能目標：1. 能通過各種途徑了解信息技術的各方面的發(fā)展過程。情感目標：1. 培養(yǎng)同學們對人類文明的自豪感。 2. 培養(yǎng)同學們創(chuàng)新精神二、教學重點： 信息技術的發(fā)展過程。三、教學難點：古代信息技術與現(xiàn)代信息技術的比較。四、課時安排：1課時。五、課前準備：根據(jù)實際情況從課文介紹的某一方面制作一份演示文稿。六、教材分析：在學生初步了解信息的概念的基礎上，本文要求學生了解信息處理的基本過程，并掌握信息技術的發(fā)展情況。了解現(xiàn)代常用的信息技術。教材在一開始就指出了信息在獲取、傳遞、保存、處理、發(fā)布出現(xiàn)了新的技術，這五個環(huán)節(jié)也是我們處理信息的一般過程。信息的獲?。赫n本上的第一組圖反映的是信息獲取的質(zhì)量，第二組圖則表示信息獲取的廣度。教師在教學時可舉一實例，如體檢時用的聽診器和心電圖的比較。信息的傳遞：課本中的五幅圖簡要說明了信息傳遞的方式，在教學時，應從傳遞的質(zhì)量、容量、速度等方面讓學生自己作一比較。信息的記錄：課本上同樣用五幅畫來表現(xiàn)記錄技術的發(fā)展過程。對于這一環(huán)節(jié)，或重點比較一下文字的記錄技術。（它和學生的學習生活較為密切）信息的處理：課本中沒有詳細的介紹信息處理的技術，而只是說明用計算機來處理信息的用途。在教學中要讓學生結合以前信息技術課認識到計算機處理信息的優(yōu)越性。七、教學建議：（一）復習引入教師先復習上一節(jié)課的概念，然后引出本課。隨著時代的發(fā)展，人們對信息的獲取、存儲、傳遞、處理等各種技術都有了新的發(fā)展。（二）分類討論1. 結合一個實例（如到照相館照藝術照）說說信息的獲取、存儲、傳遞、處理四個過程。2. 學生談談在生活中，你對一個信息的利用過程。（不一定有四個過程）3. 人們?yōu)榱烁玫睦眯畔?，發(fā)明了很多技術讓信息的獲取、存儲、傳遞、處理變得更方便、更快捷、具有更高的質(zhì)量。4. 以信息的獲取為例，看看現(xiàn)代信息技術的發(fā)展。(1)說說古代人們是怎樣獲取圖像信息的。(2)說說現(xiàn)代人們發(fā)明了哪些技術幫助我們獲取圖像信息。有什么進步。(3)說說聲音獲取技術的發(fā)展。5. 以同樣的方法教學其它三個模塊。（三）總結八、練習建議：本課的練習是為下一節(jié)課做準備，因此要注意材料的保存。尤其是要注意材料的來源不要全是在網(wǎng)絡上搜索得到。