2.5.4一元一次方程一、教學目標1、鞏固等式的基本性質2.2、掌握去分母解一元一次方程的方法.3、能熟練的用去分母解一元一次方程.二、課時安排：1課時.三、教學重點：去分母解一元一次方程的方法.四、教學難點：熟練的用去分母解一元一次方程.五、教學過程（一）導入新課前面我們學習了一元一次方程6(x+2)-3=2(2-x)+2的解法，如何解呢？下面我們繼續(xù)學習一般的一元一次方程的解法.（二）講授新課觀察例3給出的方程與前面我們學習過的方程有什么不同.怎樣把它們轉化為我們已經會解的方程？怎樣去掉分母？方程中各分母的最小公倍數(shù)是多少？（三）重難點精講分析：給出的方程含有分母，利用等式的基本性質2，在方程兩邊同時乘各分母的最小公倍數(shù)，就可以去掉分母，轉化為我們已經會解的方程.解：(1)方程兩邊都乘4，得去分母，整理，得2(3x-5)=1-2x.去括號，得6x-10=1-2x.移項，合并同類項，得8x=11.把未知數(shù)x的系數(shù)化為1，得 所以是原方程的解.(2)方程兩邊都乘12，去分母，得4(x+2)-3(2x-1)=12.去括號，得4x+8-6x+3=12.移項，合并同類項，得-2x=1.把未知數(shù)x的系數(shù)化為1，得 所以是原方程的解.跟蹤訓練：解：方程兩邊都乘6，去分母，得2(2x-1)=6-(x+1).去括號，得4x-2=6-x-1.移項，合并同類項，得5x=7.把未知數(shù)x的系數(shù)化為1，得 所以是原方程的解.思考：1、去分母的主要依據是什么？方程兩邊所乘的數(shù)是怎樣確定的？2、去分母時，應注意哪些問題？學生思考并交流.一般地，對于給出的一元一次方程，我們可以通過去分母、去括號、移項、合并同類項等變形，化為ax+b=0(a0)的形式，我們把它叫做一元一次方程的一般形式.（四）歸納小結通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？有何感想？學會了哪些方法？先想一想，再分享給大家（五）隨堂檢測1、解方程，去分母時，兩邊同乘以()A72B36C18D122、解方程有下列四步，其中發(fā)生錯誤的一步是()A2(2x1)x112 B4x2x112C3x9 Dx3六、板書設計2.5.4一元一次方程等式的基本性質2：如何去分母：例3、七、作業(yè)布置：課本P100 習題 5八、教學反思