2019年安徽省初中學(xué)業(yè)水平考試階段檢測卷(三)(時間：150分鐘，滿分：150分) (卷面5分)一、語文積累與綜合運用(35分)1默寫古詩文中的名句。(10分)(1)補寫出下列名句中的上句或下句。_，青鳥殷勤為探看。(李商隱無題)_，佳木秀而繁陰。(歐陽修醉翁亭記)_，鬢微霜，又何妨！(蘇軾江城子密州出獵)_，萬鐘于我何加焉！(魚我所欲也)懷舊空吟聞笛賦，_。(劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈)_，零丁洋里嘆零丁。(文天祥過零丁洋)(2)根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中想象將士們馳騁沙場，為國奮勇殺敵的句子是“_，_”。出師表一文中表達作者淡泊名利的句子是“_，_”。2閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。(9分) 入夜，山中萬籟俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠；深夜聽泉，別有一番滋味。泉聲浸著月光，聽來格外清x。白日里渾然一片的泉鳴，此時卻能分出許多層次：那柔曼如提琴者，是草從中淌過的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如貝斯轟響者，應(yīng)為萬道細(xì)流匯于空谷；那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭。(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。枕泉而眠()浸著月光()清x()(2)文中有錯別字的一個詞語是“_”，這個詞語的正確寫法是“_”。(3)“萬籟俱寂”中“籟”的意思是_。(4)畫線句子運用了“_”和“_”的修辭手法。3運用課外閱讀積累的知識，完成(1)(2)題。(4分)(1)獄中斗爭是小說紅巖的主要部分，其眾多情節(jié)主要圍繞江姐和_兩位人物的斗爭活動展開。()A成崗 B劉思揚 C許云峰 D華子良(2)“他愈走愈近，而且每走十到十二步就要跪倒在地，表示他對我的救命之恩的感情。我對他微笑，顯出一副和顏悅色的神情，招呼他走近些。最后，他走到我跟前，然后又跪下，吻著地面，把他的腦袋貼在地上，抓住我一只腳，把我的腳放在他的腦袋上?！?上面文字節(jié)選自_，“他”指的是_。4學(xué)校開展以“孝”為主題的活動，請你參加。(12分)(1)在“如何孝敬父母”這一話題上，同學(xué)們進行了激烈地討論?，F(xiàn)在輪到你發(fā)言了，你想說點什么呢？請用簡明、連貫、得體的語言寫下你要說的話。_(2)請用簡潔的語言介紹下面漫畫的內(nèi)容并說明寓意。_(3)下面一段是關(guān)于“孝文化”的論述，其中有兩處語病，請你幫助修改。 【甲】孝文化貫徹于中華民族的歷史長河，構(gòu)成了傳統(tǒng)文化的重要根基，浸染于華夏兒女的心靈深處。不必諱言，封建孝道將千年文明古國桎梏得萬馬齊喑。魯迅說，封建禮教只剩下“吃人”的猙獰面目。【乙】孝文化糟粕與精華混雜，應(yīng)對其有揚有棄，革除傳統(tǒng)孝道中“三綱五?！钡姆饨s質(zhì)和“埋兒奉母”的愚昧成分，找回其有助于克服迷心逐物的現(xiàn)代病的根本意義?！炯住刻幃嬀€句有處詞語使用不當(dāng)，應(yīng)將“_”改為“_”。【乙】處畫線句不合邏輯，應(yīng)將“_”改為“_”。二、閱讀(55分)閱讀下面的文字，回答問題。一(19分)讓經(jīng)典成為引領(lǐng)青年的燈塔高偉我們常說，一個時代有一個時代的文藝，一個時代有一個時代的價值。社會在發(fā)展，環(huán)境在變化，每一代青年的成長都烙刻著深深的時代印記，上世紀(jì)50、60年代青年上山下鄉(xiāng)的經(jīng)歷，70、80年代改革開放的記憶，90后、00后對網(wǎng)絡(luò)世界的高度認(rèn)同等皆是如此。青年的成長離不開大的時代背景，一些共同的價值卻可以穿越時代，歷久彌新。比如對于歷史的敬畏，對于民族情感的歸屬，對于人們美好情感的期待。經(jīng)典的文藝作品常常包含這樣的共同價值，這些價值與青年人總是走得很近。借助經(jīng)典，青年人可以感悟到生活蘊藏的無窮智慧。生活本來是些沒有裝點、散落而動人的冊頁，優(yōu)秀文藝作品可以讓人重新審視真實的生活，追憶被淡忘的故事。青春之歌成功塑造了林道靜這一在30年代覺醒、成長的革命青年的典型形象，寫出了青年一代在國家動亂時期面對親情、愛情、責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和選擇。平凡的世界刻畫孫少安和孫少平為生活默默承受著人生的苦難，深刻展示了大時代下普通人的艱難曲折命運。但最令人感動的，還是孫氏兄弟在沉重生活枷鎖中的自強不息。生活從來不易，更不會因為你不努力而改變。經(jīng)典作品傳遞出對于生命的熱愛、對于奮斗的堅持，告訴年輕朋友，什么才彌足珍貴。借助經(jīng)典作品提煉的生活本質(zhì)，青年人能夠形成更為成熟的思想。透過經(jīng)典作品，感受主人公們“歷經(jīng)風(fēng)雨仍從容”的自信樂觀；“跌倒九十九次，卻仍一百次再次站起來”的篤定擔(dān)當(dāng)。鋼鐵是怎樣煉成的告訴人們，不屈服于命運，憑著勇氣、毅力和智慧奮勇抗?fàn)?；只有以人民的福祉為正義性的來源，才能稱之為偉大；一個人只有把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起，才會創(chuàng)造出奇跡。老人與海中那位老年古巴漁夫，生活貧困，屢受挫折，但始終保持旺盛的生命力和堅強的意志力。這些都代表了經(jīng)典作品所具有的震撼人心的力量。從最近引起廣泛討論的“喪”文化到“佛系青年”，青年話題總是牽動社會的神經(jīng)。有人習(xí)慣用挑剔的眼光審視，認(rèn)為新一代青年人脆弱、敏感、自私、叛逆、物質(zhì)、冷漠，卻忘記了他們的世界觀、價值觀，是時代投射在身上的印記。我們不能用固化的思維去審視不斷成長起來的青年一代。脆弱也許是善良，敏感可能是細(xì)膩，自私可能是自我，叛逆可能是主見，冷漠可能是分寸。雖然這些偏見推遠了青年走向我們的身影，但我們?nèi)砸q證地看，積極地引導(dǎo)。青年的稟賦不是閱歷的豐厚，而是敢于筑夢、大膽試錯。當(dāng)年的青春之歌平凡的世界鋼鐵是怎樣煉成的感動我們的，正是那些敢于筑夢的青年形象。在今天，它們依然是一面鏡子，讓我們發(fā)現(xiàn)自身的缺點，成為我們奮斗贏得未來的指針。經(jīng)典或許是青年與時代對話最好的媒介。經(jīng)典似一縷清風(fēng)，又簡如白水，穿透人文之美觸摸生命真諦，有著溫暖人心的力量。數(shù)字時代讓古今中外的經(jīng)典作品形態(tài)多元，煥發(fā)新生。閱讀的媒介變化了，但其承載的價值不變。經(jīng)典仍以醇厚的文化內(nèi)涵，照亮青年前行的道路，驅(qū)散路途上的迷霧，引領(lǐng)青年走向更有意義的人生道路。正如十九大報告強調(diào)的，要發(fā)展社會主義先進文化，不忘本來、吸收外來、面向未來，更好構(gòu)筑中國精神、中國價值、中國力量，為人民提供精神指引。在這一背景下重新煥發(fā)生命力的經(jīng)典作品，理應(yīng)成為指引青年精神的燈塔。青年興則國家興，青年強則國家強。海明威在太陽照常升起中疾呼：“我們要相信：不同的青春，同樣的迷惘。然而，青春會生長，迷惘會散去。太陽第二天都會照常升起?！眻远ɡ硐胄拍睿敬娓哌h，腳踏實地，才能做時代的弄潮兒。(選自人民日報 2018年1月2日24 版)5本文的中心論點是什么？(2分) _6文章開頭列舉各種不同時代的印記有何作用？(3分)_7簡要分析第段的論證思路。(5分)_8第段運用了哪兩種論證方法？有什么作用？(5分)_9結(jié)合文章，說說青年人應(yīng)該如何利用經(jīng)典的指引更好地成長。(4分)_二(21分)生如水稻陳甲元和一季水稻的收割一樣，父親走了再不回來。父親躺在他親手打造的木門上，木門上墊著稻草，柔軟、溫暖。這是老家的習(xí)俗，像喜歡睡暖和芳香的稻草床一樣。這令我慰藉，也令我不止一次開始審視水稻，這樣一種伴隨我們終生的植物，究竟是一種怎樣的存在。我一直懷疑父親和水稻處久了，身上也秉承了稻子身上的一些東西。比如每年的稼穡，春種秋收，晴耕雨讀，他都安排得像稻粒一樣飽滿；穗期，他扛一把鋤頭，為稻子的抽穗揚花保駕護航，我遠望著墨綠的稻浪托舉著他頭頂?shù)牟菝?，能想起課堂上老師吹來的唐宋的微風(fēng)；冬天，天氣寒冷，間或會有小雪，打濕院落的矮墻和柴火，通紅的炭火旁，父親使勁搓著稻草繩，身后的墻壁掛著他前些年親手搓成的草鞋、草繩、草帽。只是稻草的手工成品經(jīng)過歲月的淘洗，已有了沉郁欲言的褐色父親躺在稻草上多年后，我不經(jīng)意間想起，對父親，對父親親手摩挲了一輩子的植株，就懷有難以名狀的心緒。于是，我習(xí)慣了回去。想父親，想從前的時候，我就一次次往回走?；乩霞铱瓷綆X，看老屋，看稻田，看稻子。老家本身是稻區(qū)。不是山嶺房屋環(huán)繞著青黃相間的稻田，就是或青綠或金黃的稻田環(huán)抱著山嶺房屋。很多時候，田疇無言，卻又千言萬語、欲說還休，一種亙古千年、內(nèi)蘊深沉的姿態(tài)，是天底下最樸實和厚重的無華。站在曠野的田疇深處，我總能感覺自己的卑微和輕小。那么多的農(nóng)人，祖先的祖先赤腳走在田埂上的遠遠近近的身影，沒有隔膜般素樸和親切。而躬耕田壟一輩子的父親，對稻田更有著非同一般的情感。他不但靠著田壟四季常新的稻子，養(yǎng)活了一家人；而且，仙風(fēng)道骨的祖母說過，我家六姊妹，有兩個的出生就和田壟和水稻緊密相連。一個是二哥。正是蒼翠欲滴的插秧季節(jié)，正是插秧竣工那天的黃昏時刻，家門口的田壟里剛剛插下青綠秧苗，母親興致勃勃挺著大肚子在青黑瓦屋的灶房間忙碌，突然間下身一熱，連忙呼喚爐膛前燒火的小腳祖母。添丁之喜，大好兆頭。腳上還沾著新泥的父親，緊張局促地抱著哇哇叫的二哥，只知道咧著大嘴對著幫忙插秧的親友們傻笑。還有小妹。小妹來到這個世界時是中午時分，稻子收割的季節(jié)，田野到處金碧輝煌。人力打谷機在父親腳下嗡嗡地響，也沒請其他勞力，父親和大哥兩人輪流給稻谷脫粒。二姐一路小跑來到田埂對父親說：媽媽讓我告訴你，她生了，父親手里捂著要脫粒的稻穗，大聲說知道了，告訴你媽媽，我們打滿這一擔(dān)谷就回家吃中飯前面有了五個崽女，父親對又一個新生命的來臨已然淡定，四十不惑，小妹來臨的時候，父親的思想是不是已漸趨成熟？他看生命是不是也像看他手中的稻子一樣，一茬一茬，心里有了新的內(nèi)容？應(yīng)該是有了一茬一茬新內(nèi)容的。父親耕作了一輩子水稻，睡了一輩子稻草床。父親在稻草的擁繞下離去以后，我也開始從事一項和水稻相關(guān)的職業(yè)，更近距離地走近和了解水稻，也更深刻地了解父親。催芽，播種，育秧，除草，施肥，收割；萌芽，分蘗，抽穗，揚花，結(jié)實。一次生育，一段旅程。臨了，稻樁化成基肥，哺育又一季新的生命。這樣的輪回，和父親這樣的農(nóng)人個體的生命又有多少差別？每年水稻成熟季，那如黃緞子一樣鋪陳在華夏四野、鋪天蓋地的水稻厚毯，又何嘗不是為生命打底的最好選擇？一年冬天，又一年稻子收割后的空曠來臨。記得當(dāng)年稻草垛，轉(zhuǎn)眼又是白頭翁。我身在城市的高樓以當(dāng)年在田野依偎草垛的姿勢躺倒，想：原來和父親一樣，像水稻一樣活著，到最后，都活成了大地不悔的精魂。(節(jié)選自人民日報2018年1月10日)10作者為什么用“生如水稻”作為本文的題目？請聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫狻?4分)_11第段在全文中有什么作用？(4分)_12結(jié)合語境，品析第段中加點詞語的表達效果。(4分) 父親躺在稻草上多年后，我不經(jīng)意間想起，對父親，對父親親手摩挲了一輩子的植株，就懷有難以名狀的心緒。_13從人物描寫的角度，賞析第段中畫線的句子。(4分) 腳上還沾著新泥的父親，緊張局促地抱著哇哇叫的二哥，只知道咧著大嘴對著幫忙插秧的親友們傻笑。_14結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ诙萎嬀€句“這樣的輪回，和父親這樣的農(nóng)人個體的生命又有多少差別”的理解。(5分)_三(15分)【甲】 余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。選自送東陽馬生序(節(jié)選)【乙】 余幼好學(xué)，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也。(選自黃生借書說)15解釋下列加點詞在文中的意思。(5分)(1)無從致書以觀致：_(2)每假借于藏書之家于：_(3)錄畢，走送之 走：_(4)故有所覽輒省記 省：_(5)素蟫灰絲時蒙卷軸 卷軸：_16把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)以是人多以書假余。_(2)嘆借者之用心專。_17【甲】文作者借到書“手錄”，【乙】文作者借不到書“形諸夢”，表現(xiàn)了他們什么樣的共同心態(tài)？(2分)_18【甲】 【乙】兩文的寫作意圖有什么共同點？(4分)_三、寫作(55分)19閱讀下面文字，按要求作文。(55分) 人生就像一條路，漫長而曲折。走過平坦的大道，能感受到一路順風(fēng)的暢快；走過崎嶇的小路，能感受到跋山涉水的艱難。雖有苦有甜，但我們畢竟走過，滿載收獲，無悔于心。 請以“我走過，我無悔”為題，結(jié)合自己的生活體驗，寫一篇文章。【提示與要求】自定立意，寫出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識；可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等；不要套作，不得抄襲；考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于600字。參考答案1(1)蓬山此去無多路野芳發(fā)而幽香酒酣胸膽尚開張萬鐘則不辯禮義而受之到鄉(xiāng)翻似爛柯人惶恐灘頭說惶恐(2)馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚茍全性命于亂世不求聞達于諸侯2(1)zhnjn晰(2)草從草叢(3)聲音(4)比喻排比3(1)C(2)魯濱孫漂流記星期五4(1)示例：孝敬父母不需要做什么驚天動地的事情，要從一點一滴做起，只要能表達對父母的愛，讓父母感受到子女的溫暖，這就是孝敬父母。(2)示例：這是一幅題為“等待”的漫畫，畫面中有一位老人，一手拿著一張報紙，報紙上有“老年報今日父親節(jié)”的字樣，一手拿著手機。老人一邊盯著手機看，一邊圍繞著放有電話機的桌子轉(zhuǎn)，頭腦中想象著電話和手機響了。墻上貼有老人和老伴及三個子女的全家福。這幅漫畫揭示的是現(xiàn)實生活中子女疏于對父母關(guān)心與問候的現(xiàn)象。(3)貫徹貫穿糟粕與精華(有揚有棄)糟粕與精華(有棄有揚)5讓經(jīng)典成為引領(lǐng)青年的燈塔。6充當(dāng)事實論據(jù)；引出論題，證明中心論點；增強了論述的趣味性。7首先提出“借助經(jīng)典，青年人可以感悟到生活蘊藏的無窮智慧” 這一分論點，接著運用了舉例論證的方法，列舉了青春之歌中林道靜的典型形象和平凡的世界里孫少安和孫少平兄弟自強不息的事例，最后得出了“經(jīng)典作品傳遞出對于生命的熱愛、對于奮斗的堅持”的結(jié)論，證明了論點。8運用了引用論證和舉例論證的方法。通過引用詩句“歷經(jīng)風(fēng)雨仍從容”和張海迪的名言，同時列舉了鋼鐵是怎樣煉成的的主人公奮勇抗?fàn)?、心系人民，及老人與海中古巴漁夫的頑強生命力、意志力的事例，論證了“借助經(jīng)典作品提煉的生活本質(zhì)，青年人能夠形成更為成熟的思想”的分論點，從而使論證更具體，更有說服力。9利用經(jīng)典感悟生活蘊藏的無窮智慧。青年人要熱愛生命、堅持奮斗，這彌足珍貴。利用經(jīng)典作品提煉的生活本質(zhì)，形成更為成熟的思想。青年人要敢于筑夢、大膽試錯，發(fā)現(xiàn)自身的缺點，贏得未來的指針。利用經(jīng)典與時代更好地對話溝通，讓經(jīng)典作品成為指引青年精神的燈塔。青年人要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，走向更有意義的人生。10作者把“父親的一生”比作“水稻的一季”，概括了全文的內(nèi)容，表達了對父親辛勤一生的理解與懷念。11結(jié)構(gòu)上：通過敘述父親與水稻的關(guān)系，引起下文。內(nèi)容上：引出中心內(nèi)容，奠定全文的感情基調(diào)。12“難以名狀”說明了作者心情的復(fù)雜，飽含著對父親的懷念和水稻的感激之情。13運用神態(tài)與動作描寫，表現(xiàn)了父親對兒子到來的激動與喜悅的心理。14水稻的生命輪回，與父親這樣的農(nóng)人的生命旅程是非常相似的。水稻的一季，留下了種子，并養(yǎng)育了我們。父親這樣的農(nóng)人，辛苦一生，養(yǎng)活一家人，為后代奉獻出一切。15(1)得到(2)從(3)跑(4)深思(5)書冊16(1)因此人們大多把書借給我。(2)感慨借書讀的人是(那么)用心專一。17表現(xiàn)了他們年輕時候?qū)ψx書的渴望。18作者這樣寫的目的是為了勉勵馬生和黃生珍惜現(xiàn)在優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件刻苦學(xué)習(xí)。19略。