2019-2020年三年級音樂下冊 春天舉行音樂會 2教案 人音版教學(xué)目標 直接目標：能用歡快活潑的情緒，有感情地表演春天舉行音樂會，并進行打擊樂的伴奏，表達對大自然的熱愛和贊頌。主要目標：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，使他們深刻體驗音樂作品情感，提高鑒賞能力。情感目標：在參與活動的過程中，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。教學(xué)重點通過聽、唱、演等形式感受、體驗并表現(xiàn)春天到來時人們美好的心情。 教學(xué)難點1. 用有彈性的聲音演唱歌曲。2. 八分休止符的演唱及“4”音準的掌握。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)意境，感受春的氣息1. 聽音樂嘀哩嘀哩。跟老師一起做律動。 2. 探索聲音，激發(fā)興趣師：剛才的曲子是表現(xiàn)什么的呢？生：春天 。師：非常正確，現(xiàn)在，春天已經(jīng)來到了我們的身邊，萬物復(fù)蘇，百花齊放，大地呈現(xiàn)出一片勃勃的生機，同學(xué)們能用一句話描述美麗的春天嗎？生：春天來了，小草從泥土里鉆出來了。生：春眠不覺曉。生：春天來了，小鳥從南方飛回來了。3. 師：春天是一年中最美的季節(jié)，當我們置身于春天的大自然中，會聽到許多美妙的聲音，你們聽。（放錄音）4. 啟發(fā)學(xué)生說說，都聽到了哪些聲音，并模仿出來。春雨 滴答滴答春風(fēng) 沙沙沙沙春雷 轟隆轟隆小鳥 唧唧喳喳（通過模仿、探索春天大自然的音響，發(fā)展了學(xué)生的想象力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。） 5. 這么多美妙的聲音匯聚在一起，把春天的大自然變成了一場精彩紛呈的音樂會?，F(xiàn)在讓我們一起來聽歌曲春天舉行音樂會。二、師生互動，學(xué)唱歌曲1. 提問：這首歌曲的情緒是怎樣的呢？（生：歡快，活潑的）2. 同學(xué)們，讓我們和老師一起雙手為歌曲伴奏。復(fù)習(xí)4/2拍的節(jié)奏特點（強，弱）和拍擊節(jié)奏的方法，隨旋律拍擊節(jié)奏3. 用lu輕聲模唱歌曲的旋律 （通過模唱、聆聽來熟悉歌曲的旋律，感受歌曲的情緒）4教師有感情的朗讀歌詞音樂會的節(jié)目豐富多彩，大家想知道有哪些精彩的節(jié)目嗎？5. 學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞6. 分角色讀歌詞 師：春天的大自然像一個絢麗的舞臺，春風(fēng)、春雨、春雷則是舞臺上出色的小演員，讓學(xué)生戴上頭飾，分別扮演歌曲中不同的角色。邊讀歌詞，邊表演。7對口型唱歌跟旋律，默唱歌詞8. 輕聲填唱歌詞，教師鋼琴伴奏 音樂會舉辦的如此成功，與一位小演員是分不開的，它是誰呢？（春筍） 春 筍 是 個 指 揮 家強調(diào)這一句中的頓音記號，讓學(xué)生說說它的演唱特點（短促，跳躍，有彈性的）表現(xiàn)出春筍自豪和風(fēng)度翩翩的形象。9. 教師和學(xué)生進行對唱提問：哪句唱不好，提出來，大家共同解決（1）滴答答答答沙沙沙沙 轟隆隆隆隆隆嘩啦啦啦嘩啦（2）春天要舉行音樂會10. 完整地演唱歌曲11. 歌曲處理：春天的音樂會是歡樂的盛會，更是一次別開生面的聚會，每一位小演員的聲音都有自己的特點，啟發(fā)學(xué)生說出春風(fēng)，春雨，春雷的聲音特點。春風(fēng)、春雨-輕柔的春雷-有力的春水-熱情的春筍-自豪的合唱：有氣勢的（1）教師提示并范唱，從演唱的方法和神態(tài)等方面感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生生動地表現(xiàn)歌曲的音樂形象。（2）學(xué)生跟磁帶有感情地演唱歌曲。三、用打擊樂器給歌曲伴奏1. 用幻燈機出示四組節(jié)奏 xx ox | x 0 |xx xx | x - |x x | x 0 |x - | x -| 2. 請學(xué)生選擇一組節(jié)奏和樂器為歌曲伴奏 要求雙響筒從第一樂句開始，沙錘從第二樂句開始，鈴鼓第三樂句開始，合唱用統(tǒng)一的節(jié)奏。第一遍師唱生敲，第二遍跟鋼琴和。四、歌表演春天舉行音樂會1. 教師跟音樂表演歌曲。2. 鼓勵學(xué)生隨音樂自己編創(chuàng)動作。五、分組討論，用不同的形式表現(xiàn)春天學(xué)生分成四組，分別以繪畫、舞蹈或唱歌等形式表現(xiàn)美麗的春天，激發(fā)學(xué)生熱愛春天，熱愛大自然。六、小結(jié)：師：同學(xué)們，今天我們走進了春天音樂會，感受了春天的美好。春天是開心的大舞臺，春天是快樂的好心情。下節(jié)課，讓我們走進大自然，去親身體驗一下美麗的春天吧。附送：2019-2020年三年級音樂下冊 春天舉行音樂會 3教案 人音版教學(xué)目的：1. 通過歌曲春天舉行音樂會中的思想內(nèi)容及音樂形象，使學(xué)生感受到春天充滿了生機，激發(fā)學(xué)生對春天的喜愛及贊頌。2. 學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容，讓學(xué)生演唱時能表達出歡快、活潑的情緒。3. 在理解春的形象的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重、難點： 1. 讓學(xué)生領(lǐng)悟歌曲的音樂形象，激發(fā)學(xué)生對春的熱愛及贊美。2. 在感受音樂形象的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動學(xué)生的想象力及創(chuàng)造力。教具設(shè)計：多媒體課件、卡紙貼圖、錄音機、磁帶教學(xué)過程：（一）激趣導(dǎo)課：師扮演春姑娘入場：“大家好，伴著春天的腳步，春姑娘來到了你們中間，你們愿意和她交朋友嗎？”（二）新授課：1. 師：同學(xué)們真熱情，連春風(fēng)都被你們吸引過來了，它在跟你們打招呼呢，“沙沙沙沙”（師在黑板上貼春風(fēng)、沙沙沙沙），我們也用它的語言給它打招呼吧。（生讀：沙沙沙沙）咦？還有一位朋友呢，它是誰呀？（師在黑板上貼嘀嗒嘀嗒，生答：春雨）我們也給它打打招呼吧（生讀嘀嗒嘀嗒）下面請大家閉上眼睛，猜猜還有誰來了？（師按節(jié)奏敲擊小軍鼓，生猜出春雷后，師在黑板上貼春雷、轟隆隆隆?。┥犻_眼睛讀轟隆隆隆隆。師強調(diào)生讀大聲，然后夸贊孩子們真聰明，連春水都在歡迎你們呢。（師在黑板上貼春水、嘩啦啦啦啦）板書：春雨 嘀嗒嘀嗒 春風(fēng) 沙沙沙沙 春雷 轟隆隆隆隆 春水 嘩啦啦啦啦2. 師：它們剛才悄悄告訴我，要來這舉行一場音樂會（揭題），我們來聽一聽，它們準備了什么節(jié)目？（聽歌曲錄音范唱）同學(xué)們，你們聽出來沒有，我的伙伴們都在表演什么呢？生逐一回答。師在黑板上貼出唱歌、彈琴、打鼓、鼓掌。3. 師：它們還給我們演奏了一段交響樂，你們想聽嗎？（再聽歌曲錄音范唱，師在黑板上貼嘀嗒嗒嗒嗒沙沙沙沙沙、轟隆隆隆隆嘩啦啦嘩啦，指導(dǎo)生讀準這兩句）。4. 這場音樂會的指揮家是誰呀？聽第三遍錄音后請學(xué)生說出。（師在黑板上貼春筍是個指揮家）5. 師評價：這場音樂會可真熱鬧，你們想?yún)⒓訂幔?. 師生接龍唱全曲。7. 生齊唱全曲，師指導(dǎo)處理并評價。（三）編創(chuàng)活動1. 現(xiàn)在春姑娘要考考大家了，你們能用打擊樂器模仿它們的聲音嗎？哪些聰明的小朋友想試一試？（師請學(xué)生上臺伴奏）2. 師：孩子們真聰明，看來我得增加點難度，能不能用其它的方法來模仿它們的聲音呢？請大家開動腦筋想一想。（師給學(xué)生分組，并給學(xué)生討論時間）3. 全班分組表演。4. 師：你們可真了不起，瞧，許多朋友都想來參加我們的音樂會了，你準備讓它們表演什么節(jié)目呢？5. 生選擇小動物編唱。（師在黑板上寫出學(xué)生編唱的歌詞）6. 全班演唱自己編創(chuàng)的歌詞。7. 齊唱全曲，第一段唱書本上的歌詞，第二段唱自編的歌詞。8. 師：春天真美啊，春姑娘帶來了許多美麗的花朵，想讓孩子們把春天裝扮得更加美麗，開始行動吧?。ㄉ吓_貼花）（四）小結(jié)：春姑娘要和大家說再見了，同學(xué)們，如果你們很喜歡我，請到美妙的大自然中去尋找吧，再見了。