2019-2020年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 演戲 1教案 湘美版課目 第10課演戲(活動(dòng)一) 年級(jí) 5年級(jí)上冊(cè) 教學(xué)程序 教學(xué)活動(dòng) 媒體運(yùn)用 一、欣賞導(dǎo) 入 1教師拿自制的小偶人表演。 2你們?cè)谀睦锟催^這樣的表演? 3欣賞小偶人表演片段。 4出示課題。 小偶人表演的片段影片。 二、交流嘗試 1出示三個(gè)問題： (1)小偶人是用哪些材料制作的? (2)用了哪些制作方法呢? (3)小偶人的各個(gè)部分是怎樣固定的呢? 教師分發(fā)教具，學(xué)生分組進(jìn)行觀察、觸摸、討論。 板書：填充、繞團(tuán)、捆扎、包扎、編織、折、粘貼等。 2教師示范： (1)師問：你想把誰做成小偶人，他長(zhǎng)得有哪些特點(diǎn)呢? (板書：抓住人物特征)你會(huì)選擇哪些材料做小偶人的哪個(gè)部分呢?你會(huì)用什么方法做小偶人? (2)師生互動(dòng)制作小偶人。 3演示分析制作過程中難點(diǎn)部分。 4學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品。分析其材料的選擇以及制作的方法。 利用幻燈片分解教學(xué)： 1小偶人制作步驟； 2材料搭配分析； 3難點(diǎn)直觀分析； 4優(yōu)秀小偶人作品欣賞。 三、分組制 作 1展示學(xué)生已知的一些故事，分組選好其中人物形象。 2提出制作要求。 3分工合作。 4教師指導(dǎo)。 出示很多熟悉的故事和情節(jié)中的人物。 四、作品展示 1分組來進(jìn)行演戲。 2提問： (1)你最喜歡哪個(gè)小偶人?為什么? (2)你制作的小偶人有缺點(diǎn)嗎? (3)你還將怎樣來改進(jìn)你的小偶人呢? 展示平臺(tái)上進(jìn)行演示。 附送：2019-2020年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 演戲 2教案 湘美版課目 第10課演戲(活動(dòng)二) 年級(jí) 5年級(jí)上冊(cè) 教學(xué)程序 教學(xué)活動(dòng) 媒體運(yùn)用 欣賞導(dǎo)入 揭示課題 1引導(dǎo)學(xué)生欣賞電影音樂之聲中的木偶表演片斷。 2請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)片中哪部分印象最深刻。 3小結(jié)：木偶劇等兒童戲劇活潑有趣，深受各國(guó)人民喜愛。它包括偶人制作、舞臺(tái)布景、表演等幾部分，上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了制作小偶人，今天，我們接著來學(xué)習(xí)制作舞臺(tái)。 4揭示課題。 課件呈現(xiàn)表演片斷 了解制作步 驟與方法 1引導(dǎo)學(xué)生觀察用紙箱制作舞臺(tái)的方法。 2請(qǐng)學(xué)生說說觀察到的舞臺(tái)制作方法。 3師小結(jié)制作步驟： (1)切挖紙箱(師示范制作)。 (2)裝飾。 4引導(dǎo)學(xué)生思考裝飾方法： (1)除了繪畫方法外，還可用哪些方法裝飾舞臺(tái)? (2)師小結(jié)，裝飾方法干變?nèi)f化，可用剪紙、粘貼、堆塑等等(相機(jī)示范)。 5引導(dǎo)欣賞用以上方法裝飾的舞臺(tái)。 課件呈現(xiàn)制作過程 課件呈現(xiàn)圖片 課件顯示討論內(nèi)容 合作探究 加深理解 1師在學(xué)生作品中挑選出兩只小玩偶，描述這兩只小玩偶一起外出旅行，途中發(fā)生了許多有趣的事，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樗鼈冊(cè)O(shè)計(jì)表演的舞臺(tái)。設(shè)計(jì)時(shí)思考以下問題： (1)舞臺(tái)用什么材料、方法制作? (2)舞臺(tái)布景裝飾些什么內(nèi)容?用什么方法? 2學(xué)生小組討論，匯報(bào)。 3小結(jié)：舞臺(tái)可用多種材料、方法制作。而布景則隨著劇情的不同而變化，作用都是為了襯托表演，但不能喧賓奪主。 玩偶教具及制作過程演示 創(chuàng)造表現(xiàn) 1提出作業(yè)要求：兩人一組合作為制作的小偶人設(shè)計(jì)制作一個(gè)舞臺(tái)。 2生制作，師指導(dǎo)。 評(píng)析交流 1展示學(xué)生作品。 2學(xué)生評(píng)析、談感受。 3師小結(jié)：舞臺(tái)設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意，制作精致，裝飾美觀。 學(xué)生作品 知識(shí)遷移 1介紹舞臺(tái)美術(shù)知識(shí)。 2欣賞舞臺(tái)多幕布景和移動(dòng)式布景。 3欣賞大型晚會(huì)舞臺(tái)布景方法。 課件呈現(xiàn)