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2019-2020年五年級美術(shù)上冊 學(xué)學(xué)構(gòu)圖教案 蘇少版 教學(xué)目標(biāo)： 情意：通過欣賞體驗(yàn)，感受構(gòu)圖的形式美，領(lǐng)略不同構(gòu)圖形式為圖畫帶來的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對美的追求，形成初步的審美意識。 認(rèn)知：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體會優(yōu)秀作品的構(gòu)圖美，初步認(rèn)識及掌握多種構(gòu)圖的方法。 操作：培養(yǎng)學(xué)生觀察、感知構(gòu)圖的形式美的能力，提高創(chuàng)作能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過欣賞，分析了解生活中及美術(shù)作品中的不同構(gòu)圖方法，掌握不同的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) 綜合運(yùn)用多種構(gòu)圖方法，創(chuàng)作一幅有主題的作品。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、范畫、練習(xí)本、水彩筆。 作業(yè)要求： 跟同桌同學(xué)交流：自己想畫些什么？用什么樣的構(gòu)圖？ 畫一幅創(chuàng)作畫，題材不限，選擇一種構(gòu)圖方法。 教學(xué)過程： 一、感知與體驗(yàn) 1.直接引入正題，學(xué)生討論，什么是構(gòu)圖？構(gòu)圖研究的是什么？ 構(gòu)圖研究的是把你需要畫的東西如何放在紙上，以達(dá)到最好的效果。講究構(gòu)圖的圖畫，畫面美觀、有序，不講究構(gòu)圖的圖畫，就會給人凌亂、歪斜的感覺。 2. 欣賞教材中畫，思考不同的構(gòu)圖方法，作品會怎樣？ 3.揭示課題，板書課題：學(xué)學(xué)構(gòu)圖 二、創(chuàng)作與表現(xiàn) 1.欣賞、分析 構(gòu)圖有很多方法，畫不同素材的圖畫，就要選擇不同的構(gòu)圖方式，下面我們來具體研究一下，有哪些構(gòu)圖方式，我們應(yīng)該如何運(yùn)用它們？ 下面我們一邊看幻燈片，一邊了解各種構(gòu)圖方法及其運(yùn)用。 井字形構(gòu)圖：適合什么樣的作品？給人什么感覺？（在構(gòu)圖中，畫面主體在井字形線上，顯得主體突出、畫面穩(wěn)當(dāng)。）S形構(gòu)圖：適合表現(xiàn)動態(tài)效果和向遠(yuǎn)延伸的效果。等 討論，小結(jié)： 1.三角形構(gòu)圖穩(wěn)定 2.井字形構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn) 3.S形構(gòu)圖流動 4.斜線構(gòu)圖爽利 2.學(xué)生作品分析討論 （不同的構(gòu)圖表現(xiàn)在繪畫時(shí)的體現(xiàn)） 3. 跟同桌同學(xué)交流：自己想畫些什么？用什么樣的構(gòu)圖？ 4. 學(xué)生練習(xí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽將自已的想法表現(xiàn)出來。進(jìn)行巡視指導(dǎo)，對巧妙運(yùn)用構(gòu)圖的學(xué)生給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，對構(gòu)圖方法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生給予相關(guān)的建議 反思與評價(jià) 1.作業(yè)展示，師生共同評價(jià)。學(xué)生展示自已的作品并發(fā)表對自已、他人作品的評議及對本次活動的感受 2.小結(jié)學(xué)生的意見后，補(bǔ)充書中介紹以外的構(gòu)圖方法，同時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生 課后拓展： ●對構(gòu)圖方法的多樣性你有何理解？ ●在繪畫同樣物體時(shí)可以用不同的構(gòu)圖方法，表現(xiàn)效果會有沒不同？ ●不好的構(gòu)圖會使畫面出現(xiàn)哪些情況？ 附送： 2019-2020年五年級美術(shù)上冊 實(shí)物版畫教案 北京版 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)實(shí)物版畫的特點(diǎn)及創(chuàng)作方法。培養(yǎng)學(xué)生觀察分析創(chuàng)新思維及造型表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，滲透可持續(xù)發(fā)展的意識。（利用廢棄物來進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作） 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)實(shí)物版畫的特點(diǎn)及其制作方法。 教學(xué)難點(diǎn)：如何巧妙運(yùn)用實(shí)物肌理進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物版畫事例、實(shí)物（樹葉、圓白菜、絲瓜瓤子等） 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：展示幾幅肌理效果明顯的作品。 師：今天我們欣賞幾幅作品，這些畫和我們平時(shí)學(xué)過的版畫有什么不同？ 二、講授新課 1、分組討論，近距觀察。 師分發(fā)幾幅作品。 問題：分析這些版畫怎么做出來的？ 小結(jié)：這些是用實(shí)物版畫的方法做出來的。出示課題。 2、動手嘗試體驗(yàn)。 請學(xué)生看書中演示的肌理效果，請用手中的材料動手做一做。 師找清、不清晰的請學(xué)生分析原因。 問題：你在嘗試中還遇到哪些問題。 師解疑。 3、分析怎樣合成完整作品。 師找出學(xué)生的代表性作品，看看各種肌理圖案能聯(lián)想到什么。 小結(jié)：我們怎樣運(yùn)用肌理來組織完整作品，運(yùn)用課件演示完整過程。 4、欣賞制作的版畫及看書中作品。 三、提出作業(yè)要求 問：你還知道哪些東西可以制作實(shí)物版畫嗎？ 利用各種不同實(shí)物創(chuàng)作一幅有趣的實(shí)物版畫作品。 互評 有趣的及肌理效果好的作品。 介紹實(shí)物印刷的衣服…… 可以美化哪些地方？ 板書設(shè)計(jì)： 實(shí)物版畫 教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握實(shí)物版畫的特點(diǎn)及創(chuàng)作方法。培養(yǎng)了學(xué)生觀察分析創(chuàng)新思維及造型表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，滲透可持續(xù)發(fā)展的意識。（利用廢棄物來進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作）