2019-2020年二年級音樂上冊 布谷教案1 人教版教學(xué)內(nèi)容：、歌曲：布谷、讀譜知識：sol mi、綜合訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)習(xí)用對唱的形式和柔美的聲音演唱歌曲布谷，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣。、認(rèn)識五線譜的五線四間及“sol ” 、“mi”兩音在五線譜上的位置及唱名，并唱準(zhǔn)音高。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲布谷。認(rèn)識五線譜的五線四間及“sol ” 、“mi”兩音在五線譜上的位置及唱名，并唱準(zhǔn)音高。教學(xué)難點：歌曲中的四分休止符處唱法。 教學(xué)手段：錄音機、磁帶教學(xué)過程：聽音樂，學(xué)生自遍動作進教室。注意：旋律相同處要做相同的動作。一、發(fā)聲練習(xí)：第頁“小寶寶睡著了“二、檢查復(fù)習(xí)：練唱：多么快樂，多么幸福提問：反復(fù)記號知識（在黑板上出示一條樂句，提問反復(fù)記號怎樣反復(fù)？）三、讀譜知識：、教師介紹五線譜：（黑板上畫出五線譜，邊介紹邊指）五線譜是由等距離的五條平行橫線組成的。這五條線由下至上依次叫做“一線”、“二線”、“三線”、“四線”、“五線”。由五條線所形成的間隙，叫做“間”，“間”由下至上依次叫做“一間”、“二間”、“三間”、“四間”。五線譜的每條線和每個間上所記錄的音有固定的音高。、認(rèn)識五線譜：請生跟著老師的手讀一讀五線譜的五線四間。請生以自己的手指為五線，以指縫為四間自己認(rèn)一認(rèn)五線譜上的五線四間。集體齊讀。、認(rèn)識“mi”和“sol”。師：在五線譜上有許多的音符寶寶，今天我們來認(rèn)識mi和sol 。請同學(xué)觀察mi和sol的位置在哪？（第一線、sol在第二線）。請同學(xué)在自己的手上找到這兩個音的位置并讀一讀。分別聽教師在琴上彈出這兩個音，并跟著唱一唱。四、學(xué)唱歌曲、聽錄音范唱，請同學(xué)說一說有什么特點？聽后感覺？、聽教師范唱。請同學(xué)跟著用來模唱整曲。、請同學(xué)拍著手用“da”讀出布谷的節(jié)奏。有感情地朗讀歌詞。邊拍手邊讀歌詞。（注意休止符處讀“空”）、教唱法學(xué)唱歌曲。五、歌曲處理：、討論以下問題，并邊討論邊按問題做一做。布谷鳥是怎樣叫的？兩個同學(xué)比一比，看誰學(xué)布谷鳥叫學(xué)的象。布谷鳥在遠(yuǎn)處和近處的叫聲有什么不同？歌曲中布谷鳥的叫聲怎樣唱更好？（啟發(fā)學(xué)生明白叫聲應(yīng)此起彼伏、大小不一來表現(xiàn)布谷鳥的叫聲遠(yuǎn)近不同，忽高忽低，使學(xué)生漸漸自己應(yīng)用聲音強弱來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。）教師帶領(lǐng)學(xué)生一個一個處理，并練唱。、提問：你還能想到什么演唱形式來演唱這首歌曲嗎？領(lǐng)唱與齊唱、分組領(lǐng)唱、齊唱等練唱六、小結(jié)請同學(xué)們自愿結(jié)合成小組，自編小節(jié)目，下節(jié)課表演。課后小記：附送：2019-2020年二年級音樂上冊 布谷教案2 人教版教學(xué)內(nèi)容：、音樂游戲：拍電報、綜合訓(xùn)練、欣賞：四小天鵝舞曲選自舞劇天鵝湖（管弦樂曲）教學(xué)目標(biāo)：、準(zhǔn)確聽辯sol、mi二音構(gòu)成的不同音組。準(zhǔn)確書寫幾種音符，并通過游戲，使學(xué)生能用幾種節(jié)奏進行即興創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和音樂的記憶能力。、通過欣賞四小天鵝，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣與分辨音樂情緒的能力。教學(xué)重點：欣賞四小天鵝教學(xué)難點：準(zhǔn)確聽辯sol、mi二音構(gòu)成的不同音組。教學(xué)手段：錄音機、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)二、檢查復(fù)習(xí)：、采取多種演唱形式練唱布谷，注意聲音強弱變化。、請同學(xué)看著手指，讀出五線譜的五線四間，再用另一只手指出五線四間。、在五線譜上找到“mi”、“sol”的位置。在黑板上找到這兩個音的位置。三、綜合訓(xùn)練、師：我們認(rèn)識了兩個音符，但是我們還不會寫，今天我們來試試自己寫出這兩個音。第頁綜合訓(xùn)練（三）教師講解書寫規(guī)范：看清筆順再下筆，按課本的標(biāo)記做；注意符頭符干的寫法，（教師示范）；按書上的順序來寫。請同學(xué)在五線譜上寫出mi 、sol。、聽音辨音。教師分別彈奏書上的四條樂句，請同學(xué)們跟著分別哼唱。然后，教師彈奏其中的一條，請同學(xué)說一說是那一條。舉手表示，再唱一唱。四、音樂游戲： 教師：下面我們一起來輕松一下，做一個小游戲“拍電報”。 1、教師拍幾種節(jié)奏型請同學(xué)們模仿。 2、準(zhǔn)備幾種節(jié)奏型的卡片擺在黑板上，請同學(xué)們自己編排順序，再拍一拍。 3、將同學(xué)分為六組，第一個同學(xué)在紙上編一個節(jié)奏，然后往后傳，點在后一位同學(xué)的手心里，依次往下傳遞，最后一位同學(xué)如果說的與第一位同學(xué)相同，就獲勝。 4、做游戲。五、欣賞：四小天鵝舞曲 1、同學(xué)們，今天老師來給大家講一個故事。（教師講解天鵝湖的故事）我們接下來就聽一聽天鵝湖中的選段四小天鵝舞曲聽之前，想一想，這首樂曲情緒是怎樣的？ 2、初聽樂曲，聽后請同學(xué)回答，情緒是怎樣的？ 完成聽聽想想， 3、復(fù)聽全曲，請同學(xué)跟著音樂，模仿小天鵝的動作隨著音樂跳一跳。