2019-2020年一年級體育上冊 第二十六課造房子、跳房子教案學習階段：水平一學習目標：樂于參加游戲活動，在活動中提高學生學習的興趣學習內(nèi)容：造房子、跳房子學習步驟：一、勞動模仿練身體教師活動：1、組織學生集隊2、隊列小練習：看看誰像指揮官3、組織學生模仿律動：勞動模仿操學生活動：1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。 2、大膽體驗呼喊口令和聽口令做動作。 3、聽音樂隨老師的示范進行模仿律動，大膽地表現(xiàn)自己。組 織：四路縱隊、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、大膽體驗造房樂教師活動：1、啟發(fā)學生裝運造房所用的材料：運磚、運黃沙水泥、運水 2、引導學生大膽設想：看誰在最短的時間里造出最漂亮的房子 3、引導學生感受成功的快樂，同時思考如何為自己的新房來粉刷 4、指導學生粉刷新房，參觀新房學生活動：1、大膽地運用繩子做成筐、做成車、做成桶來裝運磚、黃沙、水2、用繩子在地上造出自己心中最漂亮的房子。3、在自己的新房子里坐上一坐，想一想該怎樣來裝飾自己的房子。4、在教師的指導下一起粉刷房子，并在老師的帶領下一起參觀、交流、點評。組 織：自由分散三、合作交流跳房子教師活動：1、提出要求：合作、樓房、游戲，引導學生兩人一組合作交往完成學習 2、肯定學生的表現(xiàn)，并提出更高的要求：八個小伙伴合作完成一幢高樓 3、鼓勵學生在自己建好的大廈里玩一玩跳房子游戲。 學生活動：1、找一個小伙伴一起造一幢樓房，并和小伙伴一起玩一玩最簡單的跳房子游戲。 2、大膽地想象，愉快地合作，八個小伙伴一起完成一幢高樓，評一評最佳城市設計師 3、和小伙伴一起有秩序地進行跳房子游戲，體驗有序地活動。組 織：小組分散場地器材：操場、短繩每生一根、錄音機等課后小結： 建設美好家園教學設計昆山市玉峰實驗學校 張英設計思路：本課以在“活動中提高學生的學習興趣”為主線，把煉身體、造房子、跳房子等一系列活動用建家園來串聯(lián)，時時把學生的主體地位放在第一線，教學中啟發(fā)學生大膽想象，鼓勵學生主動體驗。在注重學生主體地位的同時，層層深入地讓學生體驗合作交住，由一人的造房到二人、到小組，學生在合作學習中學會謙讓、學會了助人。而教師及時的鼓勵和引導，把學生的學習興趣充分調(diào)動，從而貫徹“健康第一”的指導思想。目標制定：本課針對的是一年級入學才兩三個月的小學生，因此，我選擇了水平一中的“樂于參加游戲活動，在活動中提高學生學習的興趣”作為本課的學習目標。教材選擇：本課教材“造房子、跳房子”其實是跳躍活動的擴展和延伸，把原來單純的跳躍運動用接近生活的活動形式來表現(xiàn)，旨在更好地調(diào)動學生的學習興趣。 附送：2019-2020年一年級體育上冊 第二十四課走和跑、游戲教案第24課時 授課記錄： 11/ 1 2 3學習階段：水平一（對體育課表現(xiàn)出學習興趣）學習目標：1、 創(chuàng)設學習環(huán)境，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生樂于練習的態(tài)度。2、 掌握正確的動作，發(fā)展走和跑的能力。學習內(nèi)容：走和跑、游戲?qū)W習步驟：一、韻律熱身蹦蹦跳學習內(nèi)容：1、課堂常規(guī)2、導入本課主題 3、韻律熱身操 * * * * * * * * *教師活動：宣布內(nèi)容，提出要求，組織練習 * * * * * * * * *學生活動：明確目標，按要求練習 * * * * * * * * *組 織：四列橫隊 （散點） * * * * * * * * * 二、互幫互學玩氣球?qū)W習內(nèi)容：游戲：玩氣球教師活動：1、講解、示范，提出要求2、指導學生分組學練，體會動作學生活動：明確學習內(nèi)容，分散合作練習組 織：學生4-5人一組，分散練習三、合作交流比一比學習內(nèi)容：夾氣球走和跑教師活動：1、激勵、啟發(fā)、示范游戲方法2、組織學生分組練習，強調(diào)游戲規(guī)則3、巡回指導，提出改進方法，激勵表揚學生活動：1、 觀察示范，雙人合作，體驗游戲2、 創(chuàng)編（面對面夾氣球背對背夾氣球）以積極的態(tài)度對待練習3、 體驗游戲的成功和樂趣四、積極鍛煉增力量學習內(nèi)容：素質(zhì)練習：抱氣球屈蹲跳教師活動：宣布內(nèi)容，提出要求學生活動：分組練習五、穩(wěn)定情緒恢復身心學習內(nèi)容：放松舞蹈教師活動：1、隨音樂節(jié)奏示范、啟發(fā)2、小結本課情況，強化學生心理體驗學生活動：1、分組隨音樂模仿練習2、參與小結，收回器材場地器材：籃球場 、錄音機、氣球、課后小結：夾球跑學生興趣很濃，合作起來樂趣很多，有的學生用力太大不好，有的學生用力太小也不好，而且氣球時常會跑掉，學生很緊張，也很有趣，一節(jié)課下來學生很好地體驗了一回合作的樂趣。