2019-2020年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 燈光 5教案 人教新課標(biāo)版【素質(zhì)教育目標(biāo)】一、知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1.理解課文的主要內(nèi)容；2.“多好啊”在文中多次出現(xiàn)，體會(huì)句子表達(dá)的思想感情。二、能力訓(xùn)練點(diǎn)1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情；2.指導(dǎo)有感情地朗讀課文。三、德育滲透點(diǎn)感悟郝副營(yíng)長(zhǎng)的美好心靈，學(xué)習(xí)他不怕犧牲的精神，珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)祖國(guó)。四、美育滲透點(diǎn)讓學(xué)生體會(huì)生活之美、生命之美，提高學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、辨別美的能力?！緦W(xué)法引導(dǎo)】學(xué)過(guò)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法】1.重點(diǎn)：從郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前的神情和談話中，理解先烈的寬廣胸懷和對(duì)未來(lái)的美好憧憬；從部副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉，學(xué)習(xí)先烈無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。2.難點(diǎn)：理解作者由具體的事物而產(chǎn)生的聯(lián)想。3.解決辦法：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，讀時(shí)理解和感悟郝副營(yíng)長(zhǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神?！編熒?dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)】教師可放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究。通過(guò)指導(dǎo)有感情地朗讀，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、回報(bào)社會(huì)的思想感情?！窘虒W(xué)步驟】 一、揭題，練說(shuō)1.板書課題。2.練說(shuō)。教師提問(wèn)：你見過(guò)什么燈？它們的形狀是怎樣的？分別用在什么地方？這些燈的主要作用是什么？如果沒有這些燈，生活會(huì)是怎樣的？有了這些燈生活又變得怎樣？（學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，在說(shuō)的過(guò)程中已經(jīng)對(duì)“我”漫步天安門廣場(chǎng)感到“光明”和“溫暖”有了具體的認(rèn)識(shí)。）二、理文，練說(shuō)1.讀課文，弄清人物間的關(guān)系：（“我”與郝副營(yíng)長(zhǎng)，雖然工作性質(zhì)不同，但目的是一個(gè)，即消滅國(guó)民黨反動(dòng)派，解放全中國(guó)。）2.讀課文，弄清火光與燈光的關(guān)系：（這里教師可設(shè)計(jì)幾個(gè)填空，輔助學(xué)生弄清這一問(wèn)題。）戰(zhàn)斗間隙，郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著_，借著_看一本書，書上的插圖畫的是_。他充滿了對(duì)未來(lái)的_。守?cái)车膰鷫Ρ徽ㄩ_一個(gè)_，突擊連馬上_，后續(xù)部隊(duì)在黑暗里_，在這_的時(shí)刻，郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著火柴，點(diǎn)燃了_，_為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路。戰(zhàn)斗勝利了，現(xiàn)在孩子們能夠在_學(xué)習(xí)，可他卻沒有來(lái)得及見一見_。（學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考、合作研究完成上述填空后，可引導(dǎo)他們深入分析，使學(xué)生體會(huì)到微弱的火柴亮光使郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)燈光充滿了無(wú)限的向往，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，他用點(diǎn)燃那本書的微弱火光照亮了通向勝利的道路，也照亮了他人生最光輝的時(shí)刻。）3.讀課文，弄清文中三個(gè)“多好啊”間的關(guān)系：（課文三次出現(xiàn)“多好啊！”這句話，可讓學(xué)生從文中找出來(lái)，標(biāo)上序號(hào)，然后讀一讀上下文，找出是誰(shuí)在什么情況下說(shuō)的，他們說(shuō)這些話時(shí)看到的是什么，可能想到了什么？然后通過(guò)小組交流、集體匯報(bào)的形式，幫助學(xué)生弄清這一問(wèn)題。第一次說(shuō)這話是對(duì)天安門廣場(chǎng)“燈光”的贊嘆，是引起我回憶的直接原因。第二次說(shuō)這話的是郝副營(yíng)長(zhǎng)，他看了書中插圖后，對(duì)圖上的孩子能在燈光下看書深感羨慕。第三次說(shuō)這話的依然是郝副營(yíng)長(zhǎng)，他心中充滿了對(duì)未來(lái)美好生活的向往和憧憬。）三、激情，練讀1.指導(dǎo)學(xué)生讀回憶部分：（郝副營(yíng)長(zhǎng)的話要讀出沉思、詢問(wèn)、回憶、憧憬的語(yǔ)氣：激戰(zhàn)部分要讀出“猛烈”、“著急”；戰(zhàn)斗結(jié)束部分，語(yǔ)速放慢，讀出對(duì)戰(zhàn)友無(wú)限崇敬之情?？刹扇≈缸x、組內(nèi)讀、齊讀等形式。）2.指導(dǎo)朗讀課文首尾段：（這部分總的基調(diào)是流暢，讀出對(duì)戰(zhàn)斗深沉的懷念。）3.自由感情朗讀全文：（學(xué)生在感情朗讀當(dāng)中自然感受到當(dāng)前生活的幸福，聯(lián)想到先烈的獻(xiàn)身精神，幸福生活來(lái)之不易。）四、延伸拓展1.簡(jiǎn)介作者，鼓勵(lì)課外閱讀。2.寫出學(xué)習(xí)本文后的感想。五、布置作業(yè)1.鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀七根火柴、三人行。2.練筆：仿照課文的敘述形式寫篇作文，內(nèi)容自選?！窘贪更c(diǎn)評(píng)】本課教學(xué)的重點(diǎn)是從郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前的神情和談話中，理解先烈的寬廣胸懷和對(duì)未來(lái)的美好憧憬；從郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉，學(xué)習(xí)先烈無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。難點(diǎn)是理解作者由具體的事物而產(chǎn)生的聯(lián)想。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，讀時(shí)理解和感悟郝副營(yíng)長(zhǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。教師放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究。通過(guò)指導(dǎo)有感情地朗讀，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、回報(bào)社會(huì)的思想感情。附送：2019-2020年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 燈光 6教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)要求：1.讀懂課文，理解郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)未來(lái)美好的憧憬和關(guān)心下一代，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易，要加倍珍惜。2.學(xué)習(xí)生字詞。3.有感情讀文。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.理解郝副營(yíng)長(zhǎng)廣闊的胸懷和對(duì)未來(lái)美好的憧憬。2.理解郝副營(yíng)長(zhǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課，簡(jiǎn)介作者。燈光，我們都非常熟悉，平時(shí)并不特別注意它。然而，我們今天要學(xué)的燈光一課，卻向我們描述了一個(gè)動(dòng)人的故事。本文作者王愿堅(jiān)，當(dāng)代著名作家，1945年參加八路軍，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，當(dāng)過(guò)隨軍記者，解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材的小說(shuō)。二、檢查預(yù)習(xí)情況。1.檢查對(duì)以下詞語(yǔ)的理解：挺進(jìn)、豫皖蘇、圍殲戰(zhàn)、突擊連、 憧憬、千鈞一發(fā)、璀璨、交通溝、胸墻。2.課文講了一件什么事？3.口述作者回憶的往事。4.找出文中你最受感動(dòng)的地方，并說(shuō)說(shuō)為什么。三、再讀課文，理清文章敘述順序，深入理解課文思想內(nèi)容。1.快速讀文，想想課文哪些段落是寫現(xiàn)在的事，哪些段落是回憶往事？(課文第1、2自然段和最后一個(gè)自然段是寫現(xiàn)在的事，其余部分是作者回憶往事。)2.默讀課文，找出文中描寫燈光的句子，畫下來(lái)，并想想你從中體會(huì)到了什么？3.學(xué)生匯報(bào)自己畫的句子，并談體會(huì)。(略)4.拓展延伸。(1)同學(xué)們所知道的“郝副營(yíng)長(zhǎng)”有哪些？(2)假如你也參加了這次戰(zhàn)斗，面對(duì)當(dāng)時(shí)的情況，你會(huì)怎么做？A.學(xué)生說(shuō)自己的做法？B.學(xué)生點(diǎn)評(píng)四、三讀課文，加深理解。1.學(xué)生自讀課文，想想“多好啊”在文中出現(xiàn)了幾次，各是在什么情況下說(shuō)的？他們說(shuō)這句話時(shí)，看到了什么？可能想到什么？小組討論交流，并在書旁寫上批注。2.小組匯報(bào)。(略)3.有感情朗讀文中出現(xiàn)“多好啊!”的句子或段落。五、交流感受。讀了這篇課文，你有什么感受？附：板書設(shè)計(jì)燈光王愿堅(jiān)看到：千萬(wàn)盞燈一、引起回憶聽到：多好啊看書、憧憬未來(lái)關(guān)心下一代燈光二、回憶往事點(diǎn)燃書本三、懷念戰(zhàn)友獻(xiàn)出寶貴生命無(wú)私奉獻(xiàn)