2019-2020年高中物理 《4.1牛頓第一定律》學案 新人教版必修1.doc
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2019-2020年高中物理 《4.1牛頓第一定律》學案 新人教版必修1 【情景創(chuàng)設】 1.靜止的桌子必須用力去推才能動起來,動起來后如果把力撤掉桌子又會停下來,這是否說明力是維持物體運動的原因? 2.我們經(jīng)常提到“物體處于某種運動狀態(tài)”、“物體的運動狀態(tài)發(fā)生了改變”等,那么描述物體運動的幾個參量中哪一個是物體運動狀態(tài)的標志呢? 3.常見的柴油機、電動機等機器的底座非常的沉重,而參加作戰(zhàn)任務的戰(zhàn)斗機卻要拋掉副油箱以減小重量,這是為什么呢? 4.假如地球在某時刻不再受太陽和其他星體的任何力的作用,以后地球?qū)⒃鯓舆\動? 【例題推薦】 例1 在足球場上,為了不使足球停下來,運動員帶球前進必須不斷用腳輕輕地踢撥足球(即“盤帶”)。騎自行車時,為了不使自行車減速,總要不斷的用力蹬腳踏板。這些現(xiàn)象不正說明了運動需要力來維持嗎,那為什么又說“力不是維持運動的原因”? 例2 火車在長直軌道上勻速行駛,門窗緊閉的車廂內(nèi)有一人豎直向上跳起,發(fā)現(xiàn)仍落回到車上原處,這是因為( ) A. 人跳起后,廂內(nèi)空氣給他向前的力,使他隨同火車一起向前運動。 B. 人跳起的瞬間,車廂的地板給他一個向前的力,推動他隨火車一起向前運動。 C. 人跳起后,車繼續(xù)向前運動,所以人落地必定偏向后面一些,只是由于時間很短,偏后的距離不明顯而已。 D. 人從起跳到落地,由于慣性,在水平方向上人和車始終具有相同的速度。 人原來與火車具有相同的水平速度,跳起后在水平方向受力情況為: ,故由于人的 使人在水平方向上保持這樣的速度,而火車做勻速運動速度也不變,因此當人落地時,仍在原處。 請繼續(xù)思考:若火車是加速行駛的,則人豎直向上跳起后還能落回原處嗎?為什么? 。 圖4.1-1 例3 二千多年前古希臘學者亞里士多德認為,必須有力作用在物體上,物體才能運動,停止用力,物體就會靜止下來.三百多年前,意大利學者伽利略認為,運動物體在不受外力作用時,能保持恒定不變的速度永遠運動下去。為了證明自己的觀點是正確的,他設計了一個實驗,如圖4.1-1所示,其中有以下主要步驟: 圖4.1-2 ①減小另一個斜面的傾角,小球在這個斜面上仍能達到原來的高度.②兩個對接斜面,讓靜止小球沿一個斜面滾下,小球?qū)L上另一個斜面.③如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r的高度.④繼續(xù)減小第二個斜面的傾角,最后使它成為水平面,小球要沿水平做持續(xù)的勻速運動。 將上述實驗設想的步驟按正確的順序排列 。并指 出 是經(jīng)驗事實, 是推論(只寫序號即可)。 讓我們再看看圖4.1-2中的實驗,可以看到,小車隨著表面材料的改變而一次比一次停得遠,那么如果表面絕對光滑,那么我們綜合伽利略的實驗通過合理外推可以得出:物體的運動無需 的結(jié)論. 的觀點是正確的。 兩個實驗所采用了相同的科學實驗方法: ,它是建立 在 基礎上,把經(jīng)驗事實與抽象思維結(jié)合在一起推測的方法。 【同步訓練】 1.下列情況下,物體運動狀態(tài)發(fā)生變化的是 ( ) A.火車進站時 B.汽車轉(zhuǎn)彎時 C.勻速上升的電梯 D.將物體沿水平方向拋出,物體在空中飛行時 2.下列關于慣性的說法中正確的是 ( D ?。? A.物體只有靜止或做勻速運動時才有慣性 B.物體只有受外力作用時才有慣性 C.物體的運動速度大,越難使它靜止下來,慣性與物體的運動速度有關 D.物體在任何情況下都有慣性 3.站在地面上的人看到放在行駛著的汽車中間的木箱突然向車廂前面移動,則可知汽車的運動情況是: ( ) A.勻速直線運動 B.在加速前進 圖4.1-3 C.在減速前進 D.在向右轉(zhuǎn)彎 4.如圖4.1-3所示,一個劈形物體M,各面均光滑,放在固定的斜面上,上表面水平,在上表面放一個光滑小球m,劈形物體從靜止開始釋放,則小球在碰到斜面前的運動軌跡是 ( C?。 ? A.拋物線 B.沿斜面向下的直線 C.豎直向下的直線 D.無規(guī)則曲線 圖4.1-4 6.如圖4.1-4所示,高為h的車廂在平直軌道上勻減速行駛,加速度大小為a,車廂頂部A點處有油滴滴落在車廂地板上,車廂地板的O點位于A點的正下方,則油滴落地點必在O點的哪方?離O點的距離為多少? 7.一個氫氣球和負載的總質(zhì)量為M,氫氣球所受浮力為F,在空中勻速下落,若將負載拋出,則氫氣球能在空中勻速上升.設氫氣球所受的浮力、空氣阻力大小保持不變,求拋出負載的質(zhì)量. 【問題反饋】 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________- 配套講稿:
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