2019-2020年二年級語文上冊 可愛的小象 3教案 北京版教學(xué)要求：知識目標(biāo)：學(xué)會8個生字，認(rèn)讀7個字，認(rèn)識“巾字旁”，抄寫詞語。能力目標(biāo)：能用“幫助”寫一句話，朗讀課文。 情感態(tài)度：知道小象聰明可愛，對動物產(chǎn)生更喜歡之情。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，指導(dǎo)用“幫助”寫一句話。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)用“幫助”寫一句話。教具準(zhǔn)備：實(shí)投、生字卡片教學(xué)時間：3課時。 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。教學(xué)要求：知識目標(biāo)：初識生字，了解課文內(nèi)容，知道小象聰明可愛。能力目標(biāo)：朗讀課文，背誦自己喜歡的句子。情感態(tài)度：對動物產(chǎn)生更喜歡之情。 教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀課文4、5自然段，能用“幫助”說一句話。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)用“幫助”說一句話。教學(xué)過程：一、引入。1.小談引入：你們誰看過大象？（請同學(xué)說一說）2.板書：15 可愛的小象二、新授。1.初讀課文要求：讀準(zhǔn)字音、不丟字、不加字，讀不好的地方多讀一讀。2.正音，初識生字，粗解字義，在課文中感知生字。（1）師提出要求：正讀、倒讀、跳讀，同桌互讀（2）師出示生字卡片檢查生字讀音情況。（3）在課文中感知生字（4）師出示認(rèn)讀字卡片檢查讀音情況。3.師提出要求：讀后標(biāo)出自然段序號。4.分自然段朗讀5、指導(dǎo)朗讀，通過朗讀課文了解內(nèi)容。1）指導(dǎo)長句的朗讀如：主任讓聰聰/把一直漏水的銅壺/送到銅匠鋪/去修理。2）抓住易錯的句子如：聰聰是一只經(jīng)過馴養(yǎng)可愛的小象3）抓住有較多修飾成分的句子如：聰聰來到銅匠面前，用長長的鼻子高高的舉起來6.背誦自己喜歡的句子7.指導(dǎo)用幫助說一句話8.用同音字和形近字組詞 氣（ ） 土（ ） 紅（ ） 汽（ ） 肚（ ） 虹（ ）三、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字。教學(xué)要求知識目標(biāo)：學(xué)會8個生字，認(rèn)讀7個字。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀、識字能力。情感態(tài)度：體會漢字的美，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，規(guī)范寫字。教學(xué)重點(diǎn)：識字。教學(xué)難點(diǎn)：正確規(guī)范寫字。教學(xué)過程：一、朗讀。朗讀表演師作適當(dāng)點(diǎn)評二、新授。1.檢查生字讀音情況 師出示生字卡片2.記憶字形（1）引導(dǎo)觀察分析生字的占格位置（2）獨(dú)立記憶生字（3）檢查生字記憶情況3.理解字義 師提要求：組中用字組詞用字說話三、學(xué)習(xí)認(rèn)讀字。師出示認(rèn)讀字：馴 壺 匠 修 灌 吸四、指導(dǎo)書寫。1.引導(dǎo)觀察生字的占格位置，組織學(xué)生討論 2.師提出書寫要求：注意寫字姿勢，每一比的起筆收筆。3.師巡視，個別指導(dǎo)，激勵表揚(yáng)寫好字五、小結(jié)：說一說這節(jié)課你有什么收獲？ 第三課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)，積累詞語，句子教學(xué)要求：知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)能力目標(biāo)：積累詞語，培養(yǎng)記憶說話能力情感態(tài)度：激發(fā)興趣教學(xué)重點(diǎn)：積累詞語 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1.有語氣的朗讀課文 師提要求：注意長句的讀法2.背誦課文二、積累詞語。1.師提出希望：課文學(xué)完了，老師希望你們多記些生字，好嗎？2.師提出要求：請你畫出你喜歡的語句，并讀一讀3.辨析組詞助（ ） 理（ ）功（ ） 里（ ）4.用字組詞，用詞說話A.師提出練習(xí)方法。B.師引導(dǎo)全班討論交流。課后小結(jié)：本課介紹了小象的聰明能干，給主人干了很多的活，學(xué)生知道動物也能幫助人類做事的現(xiàn)象很感興趣，學(xué)習(xí)的積極性被調(diào)動起來，學(xué)習(xí)的效果很好 。附送：2019-2020年二年級語文上冊 可愛的小象 4教案 北京版教學(xué)目標(biāo)：1. 利用靈活多樣的識字方法，學(xué)會本課的8個生字，7個認(rèn)讀字。認(rèn)識巾字底，雙人旁。2. 能正確、流利的朗讀課文。3. 了解課文內(nèi)容。會用“幫助”寫一句話。4. 在課堂上培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽和邊讀邊想的習(xí)慣。知道小象聰明可愛，對動物產(chǎn)生喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：1. 學(xué)會8個生字，7個認(rèn)讀字。認(rèn)識巾字底，雙人旁。2. 能正確、流利的朗讀課文。會用“幫助”寫一句話。3. 了解課文內(nèi)容，知道小象聰明可愛，對動物產(chǎn)生喜愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：能正確、流利的朗讀課文。會用“幫助”寫一句話。課時：2課時。 第一課時教學(xué)目標(biāo)：1. 利用靈活多樣的識字方法，學(xué)會本課的8個生字，7個認(rèn)讀字。認(rèn)識巾字底，雙人旁。2. 能夠正確流利的朗讀課文。3. 初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字的過程。正確讀寫課后詞語，正確朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：能按照正確的書寫姿勢端正、勻稱的寫字。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：大家知道大象什么樣嗎？（用自己的語言描述一下自己了解的大象）那小象呢？我們今天就一起來學(xué)習(xí)15課可愛的小象這篇課文，看看課文為我們介紹的小象是什么樣的。齊讀課題。二、新授：1. 自由讀課文，要求把字音讀正確，不丟字，不加字。2. 小組合作“我讀你聽”。3. 檢查識字。過渡：這篇課文中的生字都認(rèn)識了嗎？老師要考考大家。請先把這些生字讀兩遍，做做準(zhǔn)備。（出示：（1）認(rèn)讀帶拼音的詞。（2）認(rèn)讀去掉拼音的詞。）4. 檢查讀課文情況。（1）自由讀文，要求讀正確。（指名讀）（2）教師范讀，生練習(xí)。5. 初步了解課文內(nèi)容。問：你能用自己的話簡單的說說課文講了一件什么事兒嗎？你覺得這是一只什么樣的小象？三、學(xué)習(xí)生字。1. 下面就讓我們先把這篇課文中的生字朋友記住，自學(xué)生字，說一說你是怎樣記住的？2. 和小組的同學(xué)交流。3. 匯報交流結(jié)果。四、指導(dǎo)寫字。1. 大家把這些生字朋友都記住了，那么你們能不能把它們工整的寫下來呢？試一試。2. 先觀察，說說寫這些字時注意什么。師個別指導(dǎo)。3. 先描一個，再寫一個。五、作業(yè)：抄寫本課的生字和詞語。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1. 了解課文內(nèi)容，感受小象的可愛。2. 課堂上培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽和邊讀邊想的習(xí)慣。3. 知道小象聰明可愛，對動物產(chǎn)生喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，知道小象聰明可愛，對動物產(chǎn)生喜愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：能正確、流利的朗朗讀課文。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)19課，讀了課題，你最想知道什么？（學(xué)生質(zhì)疑：小象什么樣？小象為什么可愛？）師：這些問題都在我們的課文里，快點(diǎn)打開書學(xué)習(xí)這篇課文吧。二、復(fù)習(xí)字詞：1. 馴、幫、助、務(wù)、修、理、于（指名領(lǐng)讀）2. 出示生詞：好像、高高興興、馴養(yǎng)、幫助、幫忙、助理、家務(wù)、公務(wù)、修理、理發(fā)、管理 （指名讀，領(lǐng)讀）3. 通讀全文，說一說你知道了什么？ 4. 那么你喜歡這只小象嗎？從課文中找一找你的理由，畫下來。（師隨學(xué)生的交流引導(dǎo)學(xué)生讀書感悟）5. 這是一只受過馴養(yǎng)的小象,可能干了!（讀讀第一自然段，看看這是一只什么樣的小象）6. 小象把主人漏了的水壺送回去，讓銅匠再修理（多聰明的小象，你能把它怎樣做的介紹給大家嗎？）學(xué)生讀：2. 3. 4自然段。7. 小象把銅壺拿回來的時候樣子很可愛。（你就把小象可愛的樣子讀給大家聽吧）8. 多高興的小象呀，你愿意做這只可愛的小象嗎？就讓我們把小象高興的樣子讀出來吧！（有感情朗讀5自然段）三、背誦積累：你喜歡什么時候的小象？試著背一背。 四、說話練習(xí)：1. 讀句子：她會幫助主人做家務(wù)，可能干啦！2. 你還幫助過誰？有誰幫助過你？3. 用幫助說一句話。4. 把句子寫下來，注意用上標(biāo)點(diǎn)。5. 自己讀句子，檢查。六、作業(yè)：1. 抄寫句子。 2. 把小象的故事講給朋友聽。