福建省石獅市八年級語文上冊 第六單元 23周亞夫軍細柳導學案 新人教版.doc
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福建省石獅市八年級語文上冊 第六單元 23周亞夫軍細柳導學案 新人教版.doc
周亞夫軍細柳【學習目標】。1了解司馬遷、作品史記的文學常識。2學習側(cè)面描寫與正面描寫相結(jié)合表現(xiàn)人物的寫作方法。3學習周亞夫表現(xiàn)出的忠于職守的精神?!局攸c】 學習積累實詞,背誦課文【難點】側(cè)面描寫與正面描寫相結(jié)合表現(xiàn)人物的寫作方法。【使用說明與學法指導】1、初讀時結(jié)合文中注釋,查閱有關(guān)工具書讀準字音,理解詞意,掃清文章閱讀障礙。2、再讀時想象文章描繪的人物,體會人物的性格特征。通過對比襯托表現(xiàn)人物的寫作方法。3、揣摩和品味語言。在文本中圈畫你喜歡的句段?!局R鏈接】作者簡介司馬遷(約前145約前90),字子長,西漢夏陽(今陜西韓城)人,偉大的歷史學家和文學家。史記是我國第一部紀傳體通史,是一部“究天人之際,通古今之變,成一家之言”的偉大著作。史記記事上起軒轅黃帝,下至漢武帝太初年間,跨度近三千年,詳實地記述了我國古代的歷史,展示了廣闊的社會生活畫卷,描繪了栩栩如生的歷史人物形象,表現(xiàn)了司馬遷的進步歷史觀。史記包括十二本紀、十表、八書、三十世家、七十列傳,共一百三十篇,五十二萬多字。被魯迅贊譽為“史家之絕唱,無韻之離騷”。它既是歷史巨著,又是杰出的傳記文學。探 究 案探究點一:從哪里能夠看出來周亞夫不愧為“真將軍”? 探究點二:怎樣刻畫周亞夫這一人物形象的? 探究點三:周亞夫與眾不同的人格魅力使他管理的軍隊紀律嚴明,令行禁止,不因為權(quán)位比自己高的人的到來而改變軍營規(guī)定。俗話說:不想當將軍的士兵不是好士兵,現(xiàn)在讓你當咱們班的班長,請你借鑒周亞夫的做人原則以及管理方法,談?wù)勀銜鯓映袚鸢嚅L的職責?怎樣團結(jié)所有的同學,處理好各方面的關(guān)系,為同學們提供一個良好的學習環(huán)境呢? 1讀準字音,記準字形,給加點的字注音。祝茲侯( ) 棘門( ) 彀弓弩( )( ) 按轡( ) 持兵揖( )介胄( ) 嗟乎( ) 曩者 ( ) 邪( )2記住重點詞語的詞義。軍霸上( )入邊( ) 上自勞軍( ) 棘門軍( ) 已而( ) 持滿( ) 先驅(qū)( ) 天子且至( ) 居無何( ) 持節(jié)( ) 壁門( ) 為動( )曩( ) 固( ) 邪( )3一詞多義。軍霸上: 上自勞軍: 天子且至: 年且九十: 且焉置土石: 其將固可襲而虜也: 固國不以山溪之險: 汝心之固: 使人稱謝: 長跪而謝之: 4通假字軍士吏被甲 :改容式車: