2019-2020年五年級語文上冊 煙臺的海 2教案 滬教版課題煙臺的海教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1 在語言環(huán)境中理解“恬靜、凝重、前赴后繼、鍥而不舍”等詞語的含義。2 能根據(jù)課文的重點句子組織語言，學(xué)習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。3 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。過程與方法：情感態(tài)度與價值觀：欣賞煙臺的海一年四季不同的特點，感受它的美麗誘人，激發(fā)對祖國山河的熱愛之情。教學(xué)重點和難點重點：了解煙臺的海一年四季不同的特點，感受它的美麗誘人。難點：能根據(jù)課文的重點句子組織語言，學(xué)習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。教學(xué)媒體多媒體課前學(xué)生準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)、收集相關(guān)資料。教學(xué)流程一、看圖導(dǎo)入，揭題：1.同學(xué)們，你們游覽過大海嗎？談?wù)勛约核私饣蝮w驗過的海邊生活情景。2.看中國地圖，沿海城市很多，有沒有北面面臨著大海的城市呢？（煙臺）3.揭題。從地圖上了解一下煙臺、渤海灣、膠東半島、西伯利亞、南太平洋的地理位置和自然環(huán)境。過渡：這里的海有什么獨特的景觀？作者想向我們介紹些什么呢？二、初讀課文，了解內(nèi)容：1.看畫面，聽配樂朗誦，說說自己的感受。2.是的，煙臺的海一年四季的特點各不相同，景色太美了！請同學(xué)們自由輕讀課文要求讀正確。3.檢查自學(xué)：（1）讀生字及詞語。獨特景觀 深褐色 凝重 前赴后繼 鍥而不舍 巨浪拍岸崇山峻嶺 過濾 宛如 如癡如醉 呢喃細(xì)語 體驗 湛藍(lán) 凝重 輕盈 浪漫 忙碌（2） 指名讀課文,評議糾正（3） 理解詞語?？翠浵瘢嘘P(guān)輪船、錨及起錨的過程。4默讀課文，邊讀邊想：課文是按什么順序?qū)懙?？主要寫了什么?.分清段落層次。三、學(xué)習(xí)第一段：1.齊讀2.讀懂了什么？（概括介紹煙臺北面臨海，有一份獨特的海上景觀。）四、學(xué)習(xí)第二小節(jié)，感受“獨特”1.朗讀想想這一段除了寫海，還寫了什么，分層。（海，人）2.各自讀介紹“?！钡牟糠?，看看題頭的照片，體會一下該如何讀好這段話。（突出“氣勢洶洶、像千萬頭暴怒的獅子、撲向濺起發(fā)出掀到”等詞語，感受寒流襲來時，煙臺海浪洶涌的壯觀景象）板書：冬 凝重 3.人們在冬天的海邊又是如何的？讀第二層。（突出“紛紛頂著觀賞不顧站在拍照留念”等詞語,體會煙臺人和外地游客不畏嚴(yán)寒、不怕風(fēng)浪的豪邁情懷） 板書：觀賞、拍照4你欣賞到了煙臺的海冬天的風(fēng)光了嗎?能不能用自己的話說說你看到的海是怎樣的?你又是怎樣享受這冬海風(fēng)光的?5.你覺得冬天的海美嗎?愿意記住它嗎?先自己讀讀,再在小組內(nèi)試背,最后有感情地背誦給大家聽。6.小結(jié)第2小節(jié)的學(xué)習(xí)方法：整體讀，想想講了那幾個意思分層朗讀、理解、體會用自己的話說一說背誦。五、用上面的方法自學(xué)介紹春夏的兩個小節(jié)1.學(xué)生自學(xué)（讀、說、背）2.分四人小組討論、匯報。3.各小組成員分工讀、說、背向全班匯報，評議結(jié)果。（第3小節(jié)：抓住“嬉笑著追逐著奔向、觸摸到、退了回去、撲了上來，像個頑皮的孩子”等詞句，體會冬去春來，煙臺的?！拔⒉ǚ浩稹钡木跋?。通過“脫去、駕船駛過、播下希望的種苗，期待著收獲的季節(jié)”詞句領(lǐng)悟煙臺人不誤春時、勤勞繁忙的情景和生氣蓬勃、充滿希望的幸福生活。）板書：春 輕盈 播下希望（第4自然段：抓住“涼爽和愜意、水平如鏡、浮出、拖著、倒映、呢喃細(xì)語”等詞語，感受夏日煙臺的海的浪漫可愛，人海相依的恬靜和愜意。）板書：夏 浪漫 人海相依六、學(xué)習(xí)第五自然段1.自讀第5小節(jié)，整體感知。2.找出句子，朗讀并體會海的特點。 一到立秋這天，海水立刻變得格外湛藍(lán)，天空也顯得格外明朗，較之昨日，空氣中立刻就有了秋的涼意。3.“秋天的海平添了幾分充實與忙碌”這又表現(xiàn)在哪里呢？從“漁家駕船出海了，貨輪起錨遠(yuǎn)航了”體會出秋日煙臺的海清新高遠(yuǎn)的格調(diào)和漁民緊張忙碌的生活。板書：秋 高遠(yuǎn) 駕船遠(yuǎn)航4.指導(dǎo)有感情的朗讀、背誦。5.把25小節(jié)連起來讀一讀，想一想：作者為什么將冬天的海放到一開始來介紹呢？一般的地方，冬天是蕭條、冷落的，而冬天煙臺的海卻是一道壯麗的風(fēng)景線，又顯的那么凝重。（理解凝重）冬天煙臺的海景象尤為獨特，所以一開始就介紹它。6.抓住“春、夏、秋、冬”四季的特點，概括課文主要內(nèi)容。七、細(xì)讀第三段：1.齊讀第6小節(jié)。2.聯(lián)系全文，體會這是怎樣的畫、怎樣的背景、怎樣的舞臺。3.欣賞畫面，談?wù)勛约旱睦斫夂透惺堋Ｕf是一幅畫，是因為它像畫一樣美麗多姿；說是廣闊的背景，是因為它是煙臺人物質(zhì)、文化生活的依托；說是壯麗的舞臺，是因為它為煙臺人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空間。八、總結(jié)全文：煙臺的海一年四季都是那么迷人，你最喜歡其中的哪個季節(jié)呢？請你來做導(dǎo)游向游客作一介紹。板書設(shè)計煙臺的海 海人冬凝重不畏嚴(yán)寒春輕盈播種希望夏寧靜人海相依秋高遠(yuǎn)充實忙碌“畫”“背景”“舞臺”“話劇”教學(xué)效果的反饋 教學(xué)中，重點訓(xùn)練學(xué)生理解描寫冬天和春天的語句，通過不同形式的朗讀，對照多媒體去感受，通過分析比喻、擬人的修辭體會作者用詞的準(zhǔn)確。 不足：學(xué)生對最后一節(jié)的理解感到困難，應(yīng)在此之前作個鋪墊，或插入與內(nèi)容有關(guān)的多媒體片段，這樣，學(xué)生對“煙臺的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺。世世代代的煙臺人在這里上演著威武雄壯的話劇?！钡睦斫饩腿菀琢?。附送：2019-2020年五年級語文上冊 燕子 1教案 長春版【教學(xué)目標(biāo)】1.感受燕子的活潑可愛和光彩奪目的春天的景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。2.學(xué)會按一定的順序、抓住特點觀察事物的方法。3.學(xué)會本課生字、新詞，運用圖文集合的方法，抓住重點詞、句、段理解課文內(nèi)容。4.有感情地朗讀課文，背誦課文?！窘虒W(xué)重點】抓住重點詞、句、段，體會燕子的可愛和生機勃勃的春天的景色?！窘虒W(xué)難點】理解最后一句話的意思。【課時安排】二課時【教學(xué)準(zhǔn)備】幻燈片 錄像片【相關(guān)資料】鄭振鐸筆名： 西諦、鄭源新、落雪性別： 男 生卒年月： 18981958 民族： 漢族簡介 我國現(xiàn)代杰出的愛國主義者和社會活動家，又是著名作家、文學(xué)評論家、文學(xué)史家、翻譯家、藝術(shù)史家，也是國內(nèi)外聞名的收藏家。原籍福建省長樂縣，生在浙江省永嘉縣（今溫州市）。1917年入北京鐵路管理學(xué)校學(xué)習(xí)。1919年參加“五四”運動，同時與沈雁冰等人發(fā)起成立文學(xué)研究會，曾任上海商務(wù)印書館編輯，小說月報主編，上海大學(xué)教師，公理日報主編，1927年旅居英、法，回國后歷任北京燕京大學(xué)、清華大學(xué)教授，上海暨南大學(xué)教授，世界文庫主編，1937年參加文化界救亡協(xié)會，與胡愈之等人組織復(fù)社，出版魯迅全集，主編民主周刊，1949年后歷任全國文聯(lián)福利部部長，全國文協(xié)研究部長、人民政協(xié)文教組長，中央文化部文物局長，民間文學(xué)研究室副主任，中國科學(xué)院考古研究所所長，文化部副部長。全國政協(xié)委員，全國文聯(lián)全委、主席團(tuán)委員，全國文協(xié)常委，中國作家協(xié)會理事。1919年開始發(fā)表作品。1952年加入中國作家協(xié)會。1958年10月17日率領(lǐng)中國文化代表團(tuán)出國訪問，翌日因飛機突然失事遇難殉職。 著有專著文學(xué)大綱、俄國文學(xué)史略、中國文學(xué)論集、中國俗文學(xué)史、近百年古城古墓發(fā)掘史、基本建設(shè)及古文物保護(hù)工作、域外所藏中國古畫集、中國歷史參考圖譜、偉大的藝術(shù)傳統(tǒng)圖錄、插圖本中國文學(xué)史、中國版畫史圖錄，短篇小說集家庭的故事、取火者的逮捕、桂公塘，散文集佝僂集、歐行日記、山中雜記、短劍集、困學(xué)集、海燕、民族文話、蟄居散記，譯著沙寧、血痕、灰色馬、新月集、飛鳥集、印度寓言，鄭振鐸文集、鄭振鐸選集，編輯中國短篇小說集、北平箋譜（與魯迅合編）等。其中貓入選人教版初中教材?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、揭示課題。1.歌曲欣賞小燕子，說說聽這首歌的感受。2.多媒體出示燕子的畫面，請學(xué)生觀察燕子的樣子，抓住它的特點說說燕子。3.我們要學(xué)的課文是怎樣來寫燕子的呢？今天就一起來學(xué)課文燕子。教學(xué)生字“燕”，“燕”是個象形字，“廿”是燕子的頭，“口”是燕子的身子，“北”是燕子的翅膀，四點底是攤子的尾巴。在寫“燕”的時候各部分要緊湊。學(xué)生用鋼筆在書上描紅。二、檢查預(yù)習(xí)情況：1.檢查字詞的讀音。（1）抽讀生字卡片，糾正讀錯的音節(jié)。提醒學(xué)生注意：攏、掠是邊音；俊、暈是前鼻音；橫是后鼻音。（2）學(xué)生齊讀2.掌握生字的寫法：請學(xué)生做小老師說說這些字在寫的時候應(yīng)該注意什么？學(xué)生交流，并在書上逐個進(jìn)行描紅。3.指名分節(jié)朗讀課文，要求不添字，不漏字，不錯讀，不破詞破句。（1）學(xué)生讀課文。（2）學(xué)生對照要求進(jìn)行評價。4.交流：課文主要寫了燕子的那些方面？三、學(xué)習(xí)課文第一段：1.多媒體出示燕子的畫面，用自己的話說說燕子的外形。2.自由讀課文，想想從這段中知道了什么？3.學(xué)生交流。4.作者是抓住什么特點來描寫的？結(jié)合交流板書：羽毛烏黑發(fā)亮翅膀俊俏輕快尾巴剪刀似的5.指導(dǎo)朗讀（1）激發(fā)情感看多媒體：面對這么機靈的燕子，這么可愛的燕子，你愿盡情的夸獎它嗎？讓我們贊美的語氣讀。（2）自由朗讀。（3）指名試讀、齊讀。6.指導(dǎo)背誦。（1）學(xué)生說該怎樣背？（2）看板書練習(xí)背誦。7.說說這一段的意思。四、指導(dǎo)寫字。五、作業(yè)。1.抄寫詞語三遍。2.朗讀課文。3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。燕子有一身（ ）的羽毛，一對（ ）的翅膀，還有一個（ ）的尾巴。 第二課時一、復(fù)習(xí)：1.讀課文第一段。2.說說從第一段中知道了什么？3.交流填空。二、學(xué)習(xí)課文第二段：1.自由讀課文第二段，把表示事物的詞語畫出來，圈出具體描述的詞語。2.學(xué)生交流。結(jié)合理解“趕集”、“像趕集似的聚攏來”？3.重點品味：（并結(jié)合學(xué)生提出的問題）（1）春天是個熱鬧、色彩斑斕的季節(jié)。請學(xué)生說說是從哪些地方體會到的？（在書上用橫線劃出所寫的景物，用曲線劃出景物的特點）學(xué)生同桌、全班交流。（2）多媒體出示春天的美景，理解為什么說像趕集似的聚攏來？（3）出示填空題。二三月間，微風(fēng)輕輕地（ ）著，毛毛細(xì)雨從天上（）下來。千萬條柔柳（ ）了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像（ ）似的聚攏來，形成了（ ）的春天。學(xué)生完成填空。再次多媒體出示春天的美景，體會作者用詞的正確性。讀好上面的一段話。（4）從這段中還知道了什么？（燕子為春天增添了生機）讀好最后一句話。4.有感情朗讀第二段。（1）學(xué)生自由讀，想想用怎樣的語氣讀。（2）指名讀，評議。（3）看這多媒體出示春天的美景，齊讀第二段5.指導(dǎo)背誦。（1）請學(xué)生說說怎樣來背。（2）學(xué)生試背（3）齊背三、學(xué)習(xí)課文第三段：1.學(xué)生自讀課文，從這段知道了什么？2.交流。3.再讀課文燕子飛行給你留下的印象是什么？你從那些地方體會到的？4.學(xué)生交流。5.說說是從哪些地方體會到飛行的快？為什么能體會到？（“斜”字不但寫出了燕子飛行輕快，而且寫出了飛行動作的優(yōu)美。）（“唧”是叫聲，只短短的一聲一從這飛到了那，速度真快。）看多媒體燕子飛行加深印象。6.朗讀有關(guān)句子。7.說說是從哪些地方體會到飛行的輕？為什么能體會到？（偶爾、沾、小圓暈）理解：小圓暈作者為什么說是小圓暈?zāi)?？相機理解“偶爾”并用“偶爾”造句?？炊嗝襟w燕子飛行加深印象。8.朗讀有關(guān)句子。9.感情朗讀課文第三段。10.指導(dǎo)背誦。四、學(xué)習(xí)課文第四段。1.指名讀第四段。2.學(xué)生質(zhì)疑。3.理解詞句：“五線譜”、“音符”、。4.理解句子。5.看多媒體燕子的休息。6.感情朗讀。7.指導(dǎo)背誦。五、總結(jié)課文。1.有感情地朗讀課文。2.說說燕子什么地方可愛？春天美在哪里？六、作業(yè)：1.造句：偶爾活潑2.朗讀課文。 外形 活潑機靈板書： 燕子 趕來 飛行 輕、快 休息 音符