2019-2020年五年級信息上冊 第6課編輯幻燈片教案 人教版教學目標： 1、了解PowerPoint的五種視圖模式。 2、掌握移動、插入、復制、刪除幻燈片的方法。 3、學會編輯對象。 重點難點：掌握移動、插入、復制、刪除幻燈片的方法教學準備： 電腦、投影機、幻燈片等教學時間： 1課時。教學過程：引入新課： 編輯幻燈片，是指一些修改、調(diào)整等方面的操作。不同的編輯操作可選不同的視圖模式。一、選擇視圖模式。 1、窗口左下角有視圖按鈕：普通視圖、瀏覽視圖、幻燈片放映等。 2、動手做：選擇幻燈版瀏覽視圖。 步驟：打開演示文稿瀏覽視圖。觀察顯示效果。二、選定幻燈片。 在幻燈片視圖模式下，點擊左邊的小圖標；在幻燈版瀏覽模式下，點擊一張縮略圖。 觀察顯示效果。三、移動幻燈片。 1、在“幻燈片瀏覽視圖”模式下，拖動縮縮略圖。 2、動手做：移動幻燈片。四、插入幻燈片。 1、在“幻燈片瀏覽視圖”下，可以在任意位置插入新幻燈片或其他演示文稿中的幻燈片。 2、動手做：在演示文稿“自我介紹”中插入幻燈片。 步驟：打開并選定插入點插入新幻燈片（或幻燈片從文件、瀏覽、全部插入）。五、復制幻燈片。 1、動手做：復制幾張幻燈片。 方法：編輯復制；編輯粘貼。 Ctrl + 拖動。 2、動手做：把電子賀卡復制到新建的演示文稿中。 方法：編輯復制；編輯粘貼。六、刪除幻燈片。 提示：在幻燈片瀏覽模式選定幻燈片按DELETE鍵。 用 編輯剪切粘貼 方法可移動幻燈片。七、編輯對象。 1、對象：指文本框、圖形、圖像、表格、聲音等。 2、編輯的基本操作： 改變對象的尺寸和位置：用操作點、拖動等方式。 復制和刪除對象：用選定、Ctrl , Delete配合操作。 組合與分解對象：用Shift 、 工具欄 繪畫組合/取消組合進行操作。八、小結(jié)。 教師小結(jié)：本課主要是 了解PowerPoint的幾種視圖模式，掌握移動、插入、復制、刪除幻燈片的方法、會編輯對象。要加強練習才能真正掌握。 學生小結(jié)：我的收獲九、課后練習P52 1-3題附送：2019-2020年五年級信息上冊 第6課運指如飛教案 湘教版教學目標：1、 學會操作“金山打字通”軟件；2、 掌握一些常用功能鍵的使用。3、 通過課堂教學中的練習熟練掌握各鍵所在的位置。 4、 通過學生在打字游戲中提高對學習的興趣。 5、讓學生初步樹立信息意識，善于辨別有害信息，有良好的信息道德。教學內(nèi)容：1、 啟動金山打字通2、 按鍵練習3、 認識一些常用的功能鍵教學重點：1、 按鍵練習2、 認識一些常用的功能鍵教學難點：認識一些常用的功能鍵教 具：1、 一套多媒體計算機演示設備；2、 一套多媒體教學環(huán)境。教學課時：1課時教學過程：一、談話激趣，揭示課題。通過上節(jié)課學習，同學們對鍵盤有一個大概的了解了吧？鍵盤是計算機重要的輸入工具，通過鍵盤，我們可以將命令、符號、數(shù)字等輸入電腦中，因此熟練操作鍵盤是計算機基本技能之一，這節(jié)課我們一起來進一步接觸和利用鍵盤。二、自主探究，學習新知 1嘗試操作，感受難度 教師介紹“金山打字通”軟件。要求學生通過以前學習的關(guān)于打開窗口的知識來嘗試啟動該軟件。然后老師加以小結(jié)。接著老師提問“有什么其他的啟動的方法？”由學生操作演示來解答。2提出任務，實踐總結(jié) 老師：教師演示鍵盤上的常用功能鍵，提出任務：看看這些常用功能鍵的作用。學生：利用金山打字通打字，然后總結(jié)功能鍵的功能。老師：對學生總結(jié)不足的地方進行補充。老師：讓學生分別輸入自己的姓名、班級、學號的漢語拼音，然后按“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫字母鎖定鍵”、“Shift”鍵說說你能發(fā)現(xiàn)什么？請四人小組交流，然后由各小組分別派一名代表匯報你們小組交流的結(jié)果。組1：空格鍵。鍵盤上最長的鍵，叫空格鍵。用于向計算機輸入空格。組2：回車鍵。標有“Enter”的鍵叫作回車鍵?；剀囨I有兩個作用，當你向電腦發(fā)出命令后，一定要按一下，電腦才會執(zhí)行你的命令，還有當你在寫字時，按下可以使光標移到下一行。組3：標有“Caps Lock”的是大寫字母鎖定鍵，可以改變英文字母的大小寫狀態(tài)，控制著一盞信號燈，位于鍵盤右上角信號燈區(qū)的中間。Caps Lock指示燈滅了，鍵盤進入小寫狀態(tài)。 組4：主鍵盤區(qū)左右兩側(cè)各有一個標有“Shift”的鍵，叫做換檔鍵，按住它不要松開，再按其他鍵，之后松開各鍵，而且它還可以改變字母大小寫。組5：標有“Back space”的叫退格鍵，每按一下，可以擦去光標前面的一個字符。組6：跳格鍵。在主鍵區(qū)的右側(cè)有一個“Tab”鍵，叫做跳格鍵，在文字處理軟件中按一次“Tab”，光標可以跳好幾個空格或移到指定的位置。在處理表格時，“Tab”的用處就更大了，可以跳到下一個單元格。 3教師引導，掌握技巧 老師：看來每小組都經(jīng)過認真的觀察，并進行詳細而有條理地解說。教師讓生根據(jù)匯報結(jié)果，讓生練習操作： 請同學們輸入26個字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，看誰的指法最正確，速度最快。 練習輸入下列符號，每個符號中間空兩格，每組之間空一行。 & * ( $ # ! ) 三、多元評價，鞏固新知 對于在學習操作過程中有新發(fā)現(xiàn)的同學進行表揚，讓學生發(fā)揮創(chuàng)造力，利用字母、數(shù)字、符號等創(chuàng)作一些簡單的畫。板書設計：第六課 運指如飛回車鍵 Enter退格鍵 Back space大小寫字母鎖定鍵 Caps Lock課后記：