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2019-2020年五年級信息技術下冊 鼠標教案 教科版 教學目標：通過學習，使學生掌握鼠標的用法。 教學重點：鼠標的各個操作方法。 教學難點：鼠標的雙擊操作及拖動。 課前準備：計算機、網(wǎng)絡 教學過程： 一.新課導入 同學們看到過老鼠嗎？那么老鼠長得是怎樣的呢？ 那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？ 那我們知道鼠標有什么用嗎？鼠標可以操作電腦，那么鼠標到底怎么用，接下來就請同學們認真聽老師講，如果認真的學的好的同學？老師還會獎勵他玩一個好玩的游戲。 二.新課教學 （一）教師講解 大家來看，鼠標上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做鼠標的右鍵。能記住嗎？ 1.握鼠標的基本姿勢　 手握鼠標，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。（先請一個同學試一下。再請另外一 個同學也試一下）。 2.用鼠標移動光標 　　在桌面上移動鼠標，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標來控制顯示屏上箭頭的位置。 3.鼠標單擊動作 　　用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上松開，請注意觀察，你會不會？現(xiàn)在請同學們試一試。 單擊左鍵 4.鼠標雙擊動作 　　不要移動鼠標，用食指快速地按兩下鼠標左鍵，馬上松開。 雙擊左鍵 5.鼠標拖動動作 　　先移動光標到對準對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象移到預定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。 （二）學生自由練習 教師巡視指導。 附送： 2019-2020年五年級信息技術第二冊 第1課編寫我的演講稿 泰山版 一、教學目標： 通過本課教學，使學生學會Word的啟動、退出的方法及操作；了解Word窗口的組成；學會Word文檔的建立、打開及保存的方法與操作 二、教學內(nèi)容： 1、Word的啟動、退出的方法及操作； 2、了解Word窗口的組成； 3、Word文檔的建立、打開及保存的方法與操作。 三、教學重難點： 教學重點：Ｗord的進入、文檔的建立、保存、退出。 教學難點：保存文件的路徑是教學難點。 四、教法與學法： 本課在教法上采取“演示教學”法。本課的主要內(nèi)容都是通過操作進行的，所以在教學中應該讓學生獨立操作，在操作的實踐中，使學生認識Word窗口，掌握各種操作的方法。 五、教學準備：多媒體計算機、課件 六、教學過程： 1、導入：用Word寫編寫演講稿就是使用計算機進行文字處理，它是計算機應用的重要方面。國產(chǎn)的“金山文字處理”軟件WPS和國外生產(chǎn)的Word等都是常用的文字處理軟件，利用這些文字處理軟件，可以方便地對文章進行編輯、排版，還能插入圖片呢，可以大大提高我們處理文字的工作效率。我們以Word為例，學習利用計算機進行文字處理的基本操作。 2、學習新知： 1）出示一篇利用Word制作的作品，簡介Word的基本功能。創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的興趣。 2）教師指導下的操作：啟動Word的操作方法，認識Word窗口組成。 學生操作練習：輸入文字，并自己為文件命名，保存文件。保存的文件夾可以由學生自己建立，并為文件夾命名。這一環(huán)節(jié)要加強輔導操作能力不高的學生完成文字的輸入。 3）小組交流：在操作過程中遇到問題及時討論。 3、反饋及小結(jié)： 在操作時，同學們找到了用哪些方法進入Word，用哪些方法可以退出Ｗord等。 七、板書設計： 第1課編寫我的演講稿 一、啟動Word 二、Word窗口 三、輸入文字 四、保存Word文檔 五、退出Word.