2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 回收廢電池 3教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)：1. 探索并掌握三位數(shù)加法的計算方法，并能正確地計算。2. 能結(jié)合具體的情景進行估算，判斷計算結(jié)果的對錯，逐步養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。3. 結(jié)合具體的情景，發(fā)展提出問題、解決問題的能力。 教學(xué)重、難點：掌握三位數(shù)加法的計算方法，并能正確地計算。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)主 導(dǎo) 活 動主 體 活 動一、創(chuàng)設(shè)情境激趣揭題1. 出示電池，談話：同學(xué)們，認(rèn)識它嗎？它有什么作用？2. 廢電池對大自然有什么污染？3. 揭示課題：為了減少污染，所以我們要回收費電池。1. 說一說電池有什么作用。2. 介紹電池的污染情況。3. 明白回收費電池的意義。二、扶放結(jié)合探究新知1. 出示回收廢電池的情況統(tǒng)計表。2. 提出要求：根據(jù)統(tǒng)計表，你能提出哪些問題？能列算式嗎？3. 聽匯報，板書問題。4. 指導(dǎo)估算。5. 提出200是估算的結(jié)果，準(zhǔn)確的結(jié)果是多少，還要通過計算得出，怎樣列算式呢？6. 提問：進行豎式計算時要注意什么？7. 結(jié)合這一情景對學(xué)生進行環(huán)保教育。1. 觀察統(tǒng)計表，說一說：從表上知道了哪些信息？2. 分小組交流自己提出的問題和所列的算式。3. 匯報。4. 交流計算方法和結(jié)果。5. 小組討論：怎樣列豎式。6. 回答問題。7. 產(chǎn)生環(huán)保意識。三、反饋矯正落實雙基1. 完成“試一試”。2. 完成“練一練”的1、2題。3. 巡視并輔導(dǎo)。獨立完成，在練習(xí)本上寫出豎式，計算出結(jié)果，兩名學(xué)生上臺板演。四、小結(jié)評價布置預(yù)習(xí)今天，我們結(jié)合“回收廢電池”的情景，學(xué)習(xí)了三位數(shù)加法，談?wù)勀愕氖斋@，你覺得這節(jié)課的表現(xiàn)怎樣？交流計算方法，說說自己的表現(xiàn)。附送：2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 回收廢電池1教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)1. 通過自主探究和合作交流，探索并掌握三位數(shù)加法的計算方法，并能正確地計算。2. 能結(jié)合具體情況進行估算，判斷計算結(jié)果的對錯，逐步養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。3. 能在教師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并能自己解決一些簡單的實際問題。教材分析本課時的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握百以內(nèi)加減法以及整十、整百的加減法口算的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的?！盎厥諒U電池”這節(jié)課是有關(guān)三位數(shù)的加法，這部分教學(xué)內(nèi)容多，又是本單元的難點，如果一課時完成學(xué)生不易理解和消化，可以把“三位數(shù)的加法”部分分為兩課時進行教學(xué)，本課時教學(xué)“不進位加法”和“不連續(xù)進位加法”。教學(xué)設(shè)計(一)創(chuàng)設(shè)情境，實踐感悟1. 師：今天上課之前，老師想讓同學(xué)們看一段錄像。(播放課件：沈陽市大東區(qū)有一位年過六旬的王大爺，從退休后開始在社區(qū)內(nèi)義務(wù)回收廢電池，一直堅持了十年，他的行為令人敬佩。)2. 師：王爺爺十年如一日地堅持回收廢電池，你們知道為什么嗎?誰來說一說?3. 今天，老師請來了一位小博士，讓他告訴你們其中的奧秘。(放課件：廢電池中含有金屬和廢棄的液體，這些物質(zhì)會對土壤、對水、對人產(chǎn)生直接的影響。一顆紐扣大小的電池可以污染60萬升水，這些水相當(dāng)于一個人一生的飲水量。)(二)自主探索，解決問題1. 出示王爺爺三個月回收廢電池情況統(tǒng)計表。觀察統(tǒng)計表，提出數(shù)學(xué)問題，并進行估算。(1)師：根據(jù)統(tǒng)計表你能提出哪些問題?(2)從學(xué)生提出的問題中選出兩個問題解決。一月份和二月份一共回收多少節(jié)廢電池?一月份和三月份一共回收多少節(jié)廢電池?(“二月份和三月份一共回收多少節(jié)廢電池”是連續(xù)進位加法，這部分內(nèi)容放入下一課時，“三個月共回收多少節(jié)廢電池”將在以后的學(xué)習(xí)中逐步解決。)3. 師：在計算之前請同學(xué)們估算出每個問題的結(jié)果，并說一說估算的方法。師：剛才同學(xué)們估算了這兩個問題的結(jié)果，那么你們估算得對不對呢?下面我們就來算一算吧!4. 自主探究，合作交流。(1)學(xué)生獨立計算。(2)四人小組內(nèi)交流算法。(3)全班匯報。學(xué)生可能出現(xiàn)以下幾種計算方法：a?痹詡剖?器上撥珠計算。b?庇么照?十、整百的方法口算。c?庇昧惺?式方法計算。(板書)102+97199102+1292315. 與估算結(jié)果比較，使學(xué)生了解正確地估算可以幫助我們判斷計算結(jié)果的對錯。6. 師：比較這兩個豎式有哪些相同點與不同點?生：相同點：(1)都是加法運算；(2)列豎式時都是相同數(shù)位對齊；(3)計算時都從個位加起。不同點：第一道題是不進位加法，第二道題的個位相加滿十了，要向十位進一，是進位加法。師：個位相加滿十要向十位進一，如果十位相加滿十呢?生：十位相加滿十，要向百位進一。師：你還能想到什么?生：百位相加滿十要向千位進一師：那如果用一句話說明怎樣進位，你會說嗎?生：哪一位相加滿十就要向前一位進一。7. 師：用豎式計算三位數(shù)加法時要注意什么?生：(1)相同數(shù)位對齊；(2)從個位加起；(3)哪一位相加滿十，就向前一位進一。8. 師：今天我們學(xué)習(xí)的就是三位數(shù)加法的計算方法。(板書課題)9. 試一試：98+320，456+307，162+234。(三)聯(lián)系實際，鞏固應(yīng)用1. 師：利用今天學(xué)習(xí)的知識可以解決很多生活中的問題，今天藍(lán)貓就想請大家?guī)蛡€忙，它想買幾件家用電器，我們陪它到家電城看看好嗎?(課件出示商品及標(biāo)價。)2. 師：誰來為藍(lán)貓介紹一下這些商品的價格?3. 出示問題：(1)買一臺電風(fēng)扇和一臺錄音機用多少元?(2)買一臺錄音機和一臺微波爐用多少元?(3)藍(lán)貓只有1000元，請你幫它選兩種商品，用豎式算算一共用多少元?(4)如果它用900元買一臺錄音機和一臺洗衣機，它的錢夠嗎?如果不夠，還差多少元?(5)你還能提出哪些問題?(四)全課總結(jié)，暢談收獲師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?印象最深的是什么?