2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 豐富多彩的民族風(fēng)情1教學(xué)反思 鄂教版本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及了我國(guó)各民族的各個(gè)方面，內(nèi)容全面廣泛，但是教學(xué)難度比較大。原因是學(xué)生對(duì)我國(guó)的民族知識(shí)了解的很少，對(duì)于民族的分布和風(fēng)俗習(xí)慣了解得就更少了，所以我在課堂中注重運(yùn)用大量的圖片輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。在課前準(zhǔn)備時(shí)，我收集了大量有關(guān)民族服飾、民族風(fēng)俗、民族節(jié)日的介紹內(nèi)容和圖片。在課堂上展示給學(xué)生看，更加直觀、形象的表現(xiàn)民族風(fēng)情，有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的知識(shí)，滿足學(xué)生的好奇心。同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)了學(xué)生查詢信息、歸納和總結(jié)信息的能力，他們?cè)诹私饬宋覈?guó)民族的概況之后，學(xué)習(xí)的各個(gè)民族的風(fēng)土人情和文化傳統(tǒng)，這部分內(nèi)容，就由學(xué)生自己查閱。因?yàn)檫@部分知識(shí)專業(yè)化不強(qiáng)，內(nèi)容涉獵廣泛，非常適合分組、自主、協(xié)作學(xué)習(xí)，因此，根據(jù)上個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的地圖知識(shí)，按我國(guó)民族分布的地域特點(diǎn)，把學(xué)生分成了組，即：東北地區(qū)、西北地區(qū)、東南地區(qū)和其它地區(qū)。同時(shí)教師將課前準(zhǔn)備的資料展示出來(lái)，各小組可以把教師提供的資料有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，也可以再通過(guò)自己的查詢進(jìn)行補(bǔ)充，最后做成手抄報(bào)在全班交流。在學(xué)生選派的學(xué)生代表輪流展示的過(guò)程中，教師配和以生動(dòng)形象的幻燈片，讓組長(zhǎng)充當(dāng)串講銜接的角色，與大家溝通、交流。這樣給學(xué)生以充分的查閱的機(jī)會(huì)，或獨(dú)自搜集資料，做成手抄報(bào)這些實(shí)踐活動(dòng)，既擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，又激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的情感。課堂上讓同學(xué)們主動(dòng)參與，踴躍提出問(wèn)題、討論問(wèn)題，氣氛非?；钴S。 附送：2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 豐富多彩的民族風(fēng)情1教案 鄂教版一、教學(xué)目標(biāo)：1知道各民族有著各自的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，傳統(tǒng)的節(jié)日表達(dá)著人們不同的情感，反映了勞動(dòng)人民淳樸而美好的愿望。2知道一些民族的節(jié)日習(xí)俗和來(lái)歷。教學(xué)重難點(diǎn)：懂得尊重各民族朋友和他們的風(fēng)俗習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：學(xué)生收集有關(guān)民族節(jié)日方面的資料。二、教學(xué)過(guò)程：(一) 導(dǎo)入1播放課件，活動(dòng)愛(ài)我中華。2讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的民族的名字及民族的節(jié)日。3引言：我國(guó)是個(gè)統(tǒng)一的多民族的國(guó)家，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的傳統(tǒng)節(jié)日，有趣極了。雖然各個(gè)民族的節(jié)日習(xí)俗不一樣，但不一樣的節(jié)日同樣的喜慶，（板書(shū)課題）現(xiàn)在讓我們一起去感受那份濃厚的喜慶之情吧！(二) 傳統(tǒng)節(jié)日介紹（1）藏歷新年1觀看藏族圖片。教師對(duì)藏族進(jìn)行簡(jiǎn)短的介紹。2學(xué)生自由閱讀第一段。3討論：你從這段話中知道了什么？（教師板書(shū)：藏歷新年 藏歷初一）4教師介紹“叩長(zhǎng)頭”，觀看課件。（2）那達(dá)慕大會(huì)1欣賞草原風(fēng)景。教師簡(jiǎn)單介紹蒙古族。2觀看課件，討論：藏族朋友們?cè)诟墒裁矗?教師介紹那達(dá)慕大會(huì)舉行的時(shí)間、活動(dòng)的內(nèi)容。（板書(shū)：那達(dá)慕大會(huì) 夏秋季閑時(shí)）4集體有感情地朗讀課文第二段。（3）火把節(jié)1觀看彝族圖片，教師簡(jiǎn)單介紹彝族。2學(xué)生默讀火把節(jié)的傳說(shuō)。3老師介紹火把節(jié)進(jìn)行的時(shí)間和相關(guān)內(nèi)容。（板書(shū)：火把節(jié) 農(nóng)歷六月二十四或二十五）（4）歌婆節(jié)1觀看壯族圖片。教師簡(jiǎn)單介紹壯族。教師介紹：壯族的歌婆節(jié)是紀(jì)念“歌仙”劉三姐。2欣賞電影劉三姐片段。 (三) 作業(yè)活動(dòng)1請(qǐng)同學(xué)們把課前收集的資料和其他同學(xué)討論討論，完成課本上的表格作業(yè)。2請(qǐng)同學(xué)介紹自己的作業(yè)。 (四) 課后小結(jié)五十六個(gè)民族五十六朵花，各民族既有共同的追求，也有各自的風(fēng)采，我們不僅要尊重少數(shù)民族朋友，還要尊重他們的節(jié)日習(xí)俗。（五）板書(shū)設(shè)計(jì)：不一樣的節(jié)日 同樣的喜慶藏族 藏歷新年 藏歷初一蒙古族 那達(dá)慕大會(huì) 夏秋季閑時(shí)彝族 火把節(jié) 農(nóng)歷六月二十四或二十五壯族 歌婆節(jié) 農(nóng)歷三月初三