2019-2020年五年級品德與社會下冊 多種多樣的住房 1教案 冀教版教學(xué)目標：態(tài)度：通過介紹祖國-些不同區(qū)域人們住房的特點，使學(xué)生初步了解人們怎樣適應(yīng)自然環(huán)境，利用自然環(huán)境的特點，發(fā)展生產(chǎn)，提高生活質(zhì)量；感受我國勞動人民的智慧與才能，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。能力:培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較社會事物的能力和合作交流的能力。知識:了解不同的人們住房與當?shù)刈匀画h(huán)境、自然條件的關(guān)系。教學(xué)準備：1收集不同住房的照片、圖片和資料。2學(xué)生調(diào)查自己家庭住房的變化。3彩色筆。教材分析：1本主題是對本單元學(xué)習(xí)的一個導(dǎo)入。學(xué)生已經(jīng)通過前面的學(xué)習(xí)了解祖國的概況，現(xiàn)在是引導(dǎo)學(xué)生深入到我國的一些區(qū)域去繼續(xù)了解自己的國土和人民。重點是通過觀察人們活動的變化來理解區(qū)域間自然環(huán)境的差異。2教材首先從兩幅圖自然環(huán)境景觀圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生通過觀察和對比，體會與自己家鄉(xiāng)自然環(huán)境的異同。這里既引導(dǎo)學(xué)生回顧前面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。接著教材呈現(xiàn)了中國地圖；還編排了學(xué)生的小文章、歌謠、故事和小資料等內(nèi)容。一方面是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，因起他們的情感共鳴，另一方面是把區(qū)域的差異具體化、形象化、趣味化，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中引發(fā)他們的聯(lián)想和體驗，積極參與到學(xué)習(xí)中來，主動地去了解和收集相關(guān)的資料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入誰能向大家介紹一下你家的住房從過去到現(xiàn)在有什么變化？二、新授我們的生活離不開衣、食、住、行，而住房也是生活中很重要的一部分。今天我們就來一起了解我國多種多樣的住房。1首先，了解房屋的起源遠古時代，我們的祖先不會蓋房子，“久居野處，構(gòu)木為巢”。傳說是中華民族的始祖黃帝教給人們“伐木構(gòu)材，筑作宮室，上棟下宇，以避風雨”。實際上任何一項發(fā)明，都不會是一兩個人的功勞，它凝聚著中華民族許多代人的聰明才智。從古人居住的山洞發(fā)展到我們現(xiàn)在居住的高樓大廈，由于人類的不斷發(fā)展和進步，使我們的住房條件得到了很大的改善。2由于不同地域的居民都有各自不同的生活習(xí)慣，他們的住房與當?shù)氐臍夂?、地理條件、人們的生產(chǎn)和生活有著密切的聯(lián)系。今天我們就共同認識一下會“走”的房子是什么樣的？問：圖中這位小朋友從服裝上你能不能看出他是哪個民族的？他說：“我們住的房子會走，請你猜一猜這是什么房子，把它畫下來?！保▽W(xué)生展示）現(xiàn)在很多游牧民族都建立了定居點，有商店、學(xué)校和醫(yī)療站，老人和孩子得到了很好的照顧。（圖示）3剛才了解的是游牧民族的住房，再來了解一下我國南方地區(qū)的住房有什么特點？生：“我家住在蘇州，我們的房子窗戶很大，前門通馬路，后門可乘船。你知道嗎，船除了做運輸工具外，也是會走的房子啊!”師：“在我國南方的一些地區(qū)，湖泊眾多，河流縱橫交錯，船成了必備的交通運輸工具，為什么它也被稱為會走的房子呢？4下面我想給大家介紹一些有著特殊價值和意義的老房子。（出示圖片）學(xué)生看圖思考。由學(xué)生介紹北京四合院名字的由來。四合院，“四”是東西南北四面，“合”是合在一起，形成一個“口”字形，這就叫四合院。再介紹一些關(guān)于北京四合院的知識，比如“胡同游”。展示喬家大院的圖片。師：雖然這些房子在我們生活中顯得很古老了，但它仍被保留下來了，誰能說說這些老房子有什么價值和意義？師總結(jié)：北京四合院從不同的側(cè)面反映了古都北京不同時期政治、經(jīng)濟、文化和民俗等方面的特點。北京四合院所以有名，首先在于它的歷史悠久，自元代正式建都北京時，四合院就出現(xiàn)了。其次在于它的構(gòu)成有獨特之處，北京的四合院，寬敞開闊，陽光充足，視野廣大，形制規(guī)整，在中國傳統(tǒng)住宅建筑中有典型性和代表性。最后，還因為它雖為居住建筑，卻蘊含著深刻的文化內(nèi)涵，是中華傳統(tǒng)文化的載體。喬家大院既是建筑藝術(shù)的寶庫，也是民俗學(xué)的殿堂。步入其間，既會得到美的享受，又會使人增長許多知識。其設(shè)計之精巧，工藝之精細，充分體現(xiàn)了我國清代民居建筑的獨特風格，具有相當高的觀賞、科研和歷史價值，確實是一座無與倫比的藝術(shù)寶庫，被專家學(xué)者恰如其分地贊美為“北方民居建筑的一顆明珠?！彪y怪有人參觀后感慨地說：“皇家有故宮，民宅著喬家?！?我國地域遼闊，生活在不同地區(qū)的人們創(chuàng)造了獨具特色的住房，這是中華民族的寶貴財富。（展示大量圖片，讓學(xué)生了解更多的民族住房）問：這些房頂構(gòu)造有什么不同？為什么不同地區(qū)有不同的風格呢？6剛才我向大家介紹了幾種老房子，也請大家欣賞了代表民族特色各種各樣的住房，下面請大家看一看這幾幅圖片，請兩位同學(xué)向大家介紹一下有著特殊含義的住房窯洞。生：“我國秦嶺以北、黃河中下游的山西、陜西、甘肅等省區(qū)境內(nèi)，有世界上面積最大的黃土分布區(qū)，被稱作“黃土高原”，這片黃土地是中華民族的發(fā)祥地之一。黃土高原地區(qū)的人們，利用黃土直立不易坍塌的特點，挖窯洞居住。窯洞既省工省料，又冬暖夏涼?，F(xiàn)在，已經(jīng)有不少人建起了新瓦房?！鄙骸拔业募亦l(xiāng)在延安，我們住的窯洞冬暖夏涼。延安是中國革命的圣地！就是在這些窯洞里，毛主席和黨中央領(lǐng)導(dǎo)中國人民從勝利走向勝利?！眴枺航Y(jié)合你的體驗，說說窯洞冬季溫暖、夏季涼爽的原因？（窯洞的溫度冬天和夏天沒什么變化。說它冬暖夏涼，是因為它保溫性能好。窯洞挖在山坡上，因此它的“屋頂”和“墻壁”都相當厚。人們挖窯洞時，都選擇土質(zhì)比較堅硬的地方，這種厚而堅硬的墻壁不容易傳熱。所以，窯洞的頂和壁既不能直接從大氣中吸熱，也不能直接向大氣中散熱，只有窯洞口能夠直接和外界接觸。因此，窯洞里的氣溫變化總是落后于外界的氣溫變化，而且溫差變化不大。）三、活動請同學(xué)們展開你的想象，設(shè)計未來的理想住房，比比誰的設(shè)計最有創(chuàng)意。四、總結(jié)附送：2019-2020年五年級品德與社會下冊 多種多樣的住房1教案 冀教版教學(xué)目標：態(tài)度：通過介紹祖國-些不同區(qū)域人們住房的特點，使學(xué)生初步了解人們怎樣適應(yīng)自然環(huán)境，利用自然環(huán)境的特點，發(fā)展生產(chǎn)，提高生活質(zhì)量；感受我國勞動人民的智慧與才能，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。能力:培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較社會事物的能力和合作交流的能力。知識:了解不同的人們住房與當?shù)刈匀画h(huán)境、自然條件的關(guān)系。教學(xué)準備：1收集不同住房的照片、圖片和資料。2學(xué)生調(diào)查自己家庭住房的變化。3彩色筆。教材分析：1本主題是對本單元學(xué)習(xí)的一個導(dǎo)入。學(xué)生已經(jīng)通過前面的學(xué)習(xí)了解祖國的概況，現(xiàn)在是引導(dǎo)學(xué)生深入到我國的一些區(qū)域去繼續(xù)了解自己的國土和人民。重點是通過觀察人們活動的變化來理解區(qū)域間自然環(huán)境的差異。2教材首先從兩幅圖自然環(huán)境景觀圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生通過觀察和對比，體會與自己家鄉(xiāng)自然環(huán)境的異同。這里既引導(dǎo)學(xué)生回顧前面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。接著教材呈現(xiàn)了中國地圖；還編排了學(xué)生的小文章、歌謠、故事和小資料等內(nèi)容。一方面是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，因起他們的情感共鳴，另一方面是把區(qū)域的差異具體化、形象化、趣味化，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中引發(fā)他們的聯(lián)想和體驗，積極參與到學(xué)習(xí)中來，主動地去了解和收集相關(guān)的資料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入誰能向大家介紹一下你家的住房從過去到現(xiàn)在有什么變化？二、新授我們的生活離不開衣、食、住、行，而住房也是生活中很重要的一部分。今天我們就來一起了解我國多種多樣的住房。1首先，了解房屋的起源遠古時代，我們的祖先不會蓋房子，“久居野處，構(gòu)木為巢”。傳說是中華民族的始祖黃帝教給人們“伐木構(gòu)材，筑作宮室，上棟下宇，以避風雨”。實際上任何一項發(fā)明，都不會是一兩個人的功勞，它凝聚著中華民族許多代人的聰明才智。從古人居住的山洞發(fā)展到我們現(xiàn)在居住的高樓大廈，由于人類的不斷發(fā)展和進步，使我們的住房條件得到了很大的改善。2由于不同地域的居民都有各自不同的生活習(xí)慣，他們的住房與當?shù)氐臍夂?、地理條件、人們的生產(chǎn)和生活有著密切的聯(lián)系。今天我們就共同認識一下會“走”的房子是什么樣的？問：圖中這位小朋友從服裝上你能不能看出他是哪個民族的？他說：“我們住的房子會走，請你猜一猜這是什么房子，把它畫下來?！保▽W(xué)生展示）現(xiàn)在很多游牧民族都建立了定居點，有商店、學(xué)校和醫(yī)療站，老人和孩子得到了很好的照顧。（圖示）3剛才了解的是游牧民族的住房，再來了解一下我國南方地區(qū)的住房有什么特點？生：“我家住在蘇州，我們的房子窗戶很大，前門通馬路，后門可乘船。你知道嗎，船除了做運輸工具外，也是會走的房子啊!”師：“在我國南方的一些地區(qū)，湖泊眾多，河流縱橫交錯，船成了必備的交通運輸工具，為什么它也被稱為會走的房子呢？4下面我想給大家介紹一些有著特殊價值和意義的老房子。（出示圖片）學(xué)生看圖思考。由學(xué)生介紹北京四合院名字的由來。四合院，“四”是東西南北四面，“合”是合在一起，形成一個“口”字形，這就叫四合院。再介紹一些關(guān)于北京四合院的知識，比如“胡同游”。展示喬家大院的圖片。師：雖然這些房子在我們生活中顯得很古老了，但它仍被保留下來了，誰能說說這些老房子有什么價值和意義？師總結(jié)：北京四合院從不同的側(cè)面反映了古都北京不同時期政治、經(jīng)濟、文化和民俗等方面的特點。北京四合院所以有名，首先在于它的歷史悠久，自元代正式建都北京時，四合院就出現(xiàn)了。其次在于它的構(gòu)成有獨特之處，北京的四合院，寬敞開闊，陽光充足，視野廣大，形制規(guī)整，在中國傳統(tǒng)住宅建筑中有典型性和代表性。最后，還因為它雖為居住建筑，卻蘊含著深刻的文化內(nèi)涵，是中華傳統(tǒng)文化的載體。喬家大院既是建筑藝術(shù)的寶庫，也是民俗學(xué)的殿堂。步入其間，既會得到美的享受，又會使人增長許多知識。其設(shè)計之精巧，工藝之精細，充分體現(xiàn)了我國清代民居建筑的獨特風格，具有相當高的觀賞、科研和歷史價值，確實是一座無與倫比的藝術(shù)寶庫，被專家學(xué)者恰如其分地贊美為“北方民居建筑的一顆明珠?！彪y怪有人參觀后感慨地說：“皇家有故宮，民宅著喬家?！?我國地域遼闊，生活在不同地區(qū)的人們創(chuàng)造了獨具特色的住房，這是中華民族的寶貴財富。（展示大量圖片，讓學(xué)生了解更多的民族住房）問：這些房頂構(gòu)造有什么不同？為什么不同地區(qū)有不同的風格呢？6剛才我向大家介紹了幾種老房子，也請大家欣賞了代表民族特色各種各樣的住房，下面請大家看一看這幾幅圖片，請兩位同學(xué)向大家介紹一下有著特殊含義的住房窯洞。生：“我國秦嶺以北、黃河中下游的山西、陜西、甘肅等省區(qū)境內(nèi)，有世界上面積最大的黃土分布區(qū)，被稱作“黃土高原”，這片黃土地是中華民族的發(fā)祥地之一。黃土高原地區(qū)的人們，利用黃土直立不易坍塌的特點，挖窯洞居住。窯洞既省工省料，又冬暖夏涼?，F(xiàn)在，已經(jīng)有不少人建起了新瓦房?！鄙骸拔业募亦l(xiāng)在延安，我們住的窯洞冬暖夏涼。延安是中國革命的圣地！就是在這些窯洞里，毛主席和黨中央領(lǐng)導(dǎo)中國人民從勝利走向勝利?！眴枺航Y(jié)合你的體驗，說說窯洞冬季溫暖、夏季涼爽的原因？（窯洞的溫度冬天和夏天沒什么變化。說它冬暖夏涼，是因為它保溫性能好。窯洞挖在山坡上，因此它的“屋頂”和“墻壁”都相當厚。人們挖窯洞時，都選擇土質(zhì)比較堅硬的地方，這種厚而堅硬的墻壁不容易傳熱。所以，窯洞的頂和壁既不能直接從大氣中吸熱，也不能直接向大氣中散熱，只有窯洞口能夠直接和外界接觸。因此，窯洞里的氣溫變化總是落后于外界的氣溫變化，而且溫差變化不大。）三、活動請同學(xué)們展開你的想象，設(shè)計未來的理想住房，比比誰的設(shè)計最有創(chuàng)意。四、總結(jié)