2019-2020年三年級(jí)上冊(cè)第1課大海的歌word教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力: 學(xué)習(xí)生字新詞，有感情地朗讀課文，背誦積累相關(guān)的篇章。2、過程與方法：通過品讀、感悟語言文字，理解課文內(nèi)容，想象作者所描繪的景色；嘗試在習(xí)作中將課文中學(xué)習(xí)到的寫景方法加以運(yùn)用。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成在廣泛的閱讀中主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣；使學(xué)生了解大海的特點(diǎn)，感悟大海的美麗；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美就在自己的身邊，感悟到大自然的美好是具體的、生動(dòng)的，是可見可感的。教學(xué)重難點(diǎn)了解大海的特點(diǎn)，感受大海的美麗與奇妙；了解比喻和擬人的使用方法，使學(xué)生掌握比喻和擬人的運(yùn)用技巧。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件及相關(guān)資料。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、課件導(dǎo)入，激發(fā)情趣1、教師導(dǎo)語：同學(xué)們，見過大海嗎？讓我們一起來領(lǐng)略一下大海的風(fēng)光吧！2、初談對(duì)大海的感受。看了錄象，再結(jié)合你見過的大海，說一說你感覺到大海怎樣？語言訓(xùn)練3、揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)一組描寫大海的詩歌。齊讀課題。4、質(zhì)疑：讀了課題，你有什么問題？引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究性學(xué)習(xí)。學(xué)生可能會(huì)問：“大海會(huì)唱歌嗎？”“大海唱的什么歌？”二、初讀課文，整體感知，認(rèn)識(shí)生字1、自由讀課文，認(rèn)識(shí)生字詞：帶著問題我們來讀一讀課文。首先用最適合自己的方法認(rèn)識(shí)文中的生字。把課文讀熟。在自己認(rèn)讀的基礎(chǔ)上，出示課件，檢查生字、詞的讀音。2、指名讀課文，糾正字音。3、課文中有幾首詩？每首詩中的大海給你什么感覺？你最喜歡哪首詩中的海？整體感知詩歌的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，尊重學(xué)生的個(gè)體感受。三、朗讀課文，讀中感悟1、自由讀你最喜歡的那首詩，想想你為什么喜歡這首詩？課件出示思考問題，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)：（1）這首詩讓你感到大海有什么特點(diǎn)？（2）你最喜歡哪些語句所描寫的情景？想象一下那情景什么樣？試試怎樣讀出你的感受？（3）你還有什么問題需要?jiǎng)e人幫助解決？2、根據(jù)喜歡的不同內(nèi)容自愿組合，進(jìn)行小組討論與交流。3、小組匯報(bào)、感悟：（1）感悟一：大海色的神奇：A播放錄象一：天水相連，蔚藍(lán)一片的情景。引導(dǎo)學(xué)生感受天在海中，海中有天，一切都被海水染藍(lán)的景象，感受作者置身海中，看到的，聽到的都仿佛是大海的藍(lán)，那么神奇。B引導(dǎo)學(xué)生朗讀，品味：玉鏡、翻滾奔騰、來往穿梭等詞語，想象其描繪的情景，從而讀出感情。（2）感悟二：大海風(fēng)的神奇：A課件出示填空：海上的風(fēng)是（ ）、是（ ）、是（ ）、是（ ）他一來，就（ ）就（ ）就（ ）就（ ）B思考：為什么用省略號(hào)？還會(huì)怎樣？引發(fā)想象C仿照這首詩的語句說一說你想象到的情景。（3）感悟大海靜的神奇：A播放錄象，（天上的月亮和星星倒映平靜的海面上）幫助學(xué)生理解風(fēng)平浪靜的景象和“抱著明月”、“背著星星”的意思。B指名朗讀、評(píng)議：此處設(shè)計(jì)考慮到要讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，通過觀察、品味、提高理解語言文字的能力，同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生按照自己的感受讀書。在讀書的基礎(chǔ)上仿寫，為學(xué)生提供語言實(shí)踐的時(shí)機(jī)。提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。四、朗讀課文，選背詩句1、自愿結(jié)合小組，合作朗讀課文。2、選擇自己喜歡的段落練習(xí)背誦。五、拓展活動(dòng)收集有關(guān)大海的詩文，了解有關(guān)大海的知識(shí)，小組合作辦一期關(guān)于大海的手抄報(bào)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)會(huì)認(rèn)字二、學(xué)習(xí)會(huì)寫字1、自主學(xué)習(xí)12個(gè)生字。（讀準(zhǔn)音、想辦法記住字形。）2、小組合作討論。（音、形、義、寫。）3、小組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥：“文”與“紋”、“朝”與“潮”、“鏡”與“境”的對(duì)比、區(qū)分。4、學(xué)生選出最難寫的字，師生探究。教師板書：滾（注意右邊的間架結(jié)構(gòu)：上、中、下三部分長(zhǎng)短、寬窄進(jìn)行畫線比較。）部件拼擺，實(shí)物投影展示、評(píng)議。5、學(xué)生練寫，小組交流、評(píng)改。三、檢查背誦情況四、手抄報(bào)的展示、評(píng)議1、評(píng)議內(nèi)容是否豐富。2、評(píng)議版面設(shè)計(jì)是否合理。3、評(píng)議色彩是否豐富、美觀。4、摘錄自己喜歡的內(nèi)容。附送：2019-2020年三年級(jí)上冊(cè)第1課小酒窩教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用聽、視、唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲小酒窩，讓學(xué)生體會(huì)歌曲甜美、活潑的音樂情緒，表達(dá)對(duì)童年生活的回憶與熱愛。2、引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情感，試著用聲音來表現(xiàn)、體驗(yàn)自己的情感，背唱小酒窩，并進(jìn)行表演。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、用甜美的聲音表現(xiàn)歌曲，表達(dá)對(duì)爸爸、媽媽的熱愛之情。2、學(xué)習(xí)跳音符號(hào)、下滑音、休止符。3、唱準(zhǔn)跳音符號(hào)、下滑音、休止符，用聲音表現(xiàn)情感。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)方法：聽唱法、視唱法、賞析法。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，今天我們又一起上音樂課了，你們開心嗎？生：開心。師：那請(qǐng)同學(xué)們送給我一個(gè)微笑好嗎？剛才同學(xué)們?cè)诳吹臅r(shí)候，我看見很多的小朋友臉上都有漂亮的小酒窩，可真漂亮。今天我也給同學(xué)們帶來一首好聽的歌曲，就叫小酒窩。下面請(qǐng)同學(xué)們一起來聽，請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊思考，這首歌曲是用什么樣的聲音演唱的？速度是怎樣的？2、初聽小酒窩：生：這首歌曲是用甜美的聲音演唱的，速度是稍快的師：同學(xué)們聽的很認(rèn)真，請(qǐng)同學(xué)們輕輕的把書打開，請(qǐng)同學(xué)們邊看譜子邊再來聽歌曲，請(qǐng)同學(xué)們找出譜子中的音樂符號(hào)，看誰是個(gè)細(xì)心的孩子。3、音樂記號(hào)講解及第一段學(xué)習(xí)：生：我在第二行的第一小節(jié)找到了一個(gè)倒三角符號(hào)，我在第二行的第三個(gè)小節(jié)找到了一個(gè)波浪線師：講解跳音、下滑線。示范有跳音和沒有跳音的區(qū)別，請(qǐng)同學(xué)們和我一起感受，有跳音是什么樣的？沒有是什么樣的？解決歌曲的第一句。生：唱好第一句，并能接準(zhǔn)前奏。師：第二句和第一句非常的相似，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍约簛沓怀?。生：試著演唱第二句。（師及時(shí)的糾正）師：下面我們來看歌曲的第三句，出現(xiàn)了休止符，請(qǐng)同學(xué)們看小黑板，請(qǐng)同學(xué)們來模仿我拍出的節(jié)奏，看誰能讀準(zhǔn)。生：模仿節(jié)奏，然后自己試著按節(jié)奏讀出歌詞。師：與學(xué)生一起唱第三句和第四句。并提示反復(fù)記號(hào)。生：完整演唱第一段。師：我們第一段已經(jīng)唱熟了，請(qǐng)同學(xué)們用耳朵聽著琴的伴奏，在心里默唱歌曲的第二段，比一比誰能先在心里跟著琴默唱準(zhǔn)確。4、學(xué)習(xí)第二段：生：隨琴默唱第二段。師：請(qǐng)同學(xué)們輕聲演唱第二段歌詞。及時(shí)糾正有問題，或者唱不準(zhǔn)的地方。同學(xué)們已經(jīng)可以完整的演唱歌曲了，下面我們一起完整的演唱歌曲，唱的同時(shí)思考，歌曲向我們講述了小主人公什么樣的情感？5、體會(huì)歌曲感情：全班一起完整演唱歌曲。生：歌曲唱出了小主人公對(duì)生活的愛，唱出了對(duì)爸爸、媽媽深切的愛，唱出了他們的快樂。師：同學(xué)們說的很好，那你們能用你們的歌聲演唱出這樣的情感嗎？能用聲音表現(xiàn)你們對(duì)生活的熱愛嗎？生：用甜美的聲音完整演唱歌曲。6、小結(jié)本課：師：今天我們一起認(rèn)識(shí)了跳音符號(hào)、下滑音記號(hào)、反復(fù)記號(hào)，學(xué)會(huì)演唱小酒窩，希望同學(xué)們?cè)谏钪幸材芟窀枨械男≈魅斯粯樱_心、微笑的面對(duì)每一件事情，做一個(gè)熱愛生活的孩子，也請(qǐng)同學(xué)們今天放學(xué)回家把這首歌曲唱給你們的爸爸、媽媽聽，表達(dá)你們對(duì)爸爸、媽媽的愛！