2019-2020年三年級(jí)上冊(cè)第9課在卡吉德洛森林里教案教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：在卡吉德洛森林里是一首三拍子的波蘭民歌，表現(xiàn)了美麗的童話意境。2、過程與方法：充分運(yùn)用視聽結(jié)合的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)歌曲，體會(huì)外國民歌的優(yōu)美意境。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛。教材分析：在卡吉德洛森林里是一首優(yōu)美的波蘭民歌，歌曲為三拍子，歌詞十分的優(yōu)美，旋律十分的動(dòng)聽，表現(xiàn)了一種近乎于童話的美感。歌曲的節(jié)奏型比較簡(jiǎn)單，主要是三拍子的不停重復(fù)，好像是在給聽歌的人婉婉道來優(yōu)美的童話故事。教學(xué)方法及手段：視聽結(jié)合的方法教學(xué)。教具：多媒體、電子琴、錄音機(jī)。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景1、播放課件。2、提問：剛才看到的圖畫美嗎？它描繪的就是波蘭歌曲在卡吉德洛森林里的優(yōu)美意境，大家想不想學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲呢？3、在此播放歌曲錄音，學(xué)生聆聽。二、學(xué)習(xí)歌曲1、出示歌曲譜例。2、朗讀歌詞，體會(huì)歌曲的意境。3、視唱歌曲的旋律，感受三拍子的節(jié)奏感。4、填詞視唱，糾正錯(cuò)誤的地方。5、完整演唱。三、拓展延伸1、再次播放歌曲錄音。2、學(xué)生聆聽體會(huì)歌曲的意境，3、試著用不同的方法演唱歌曲：如齊唱、對(duì)唱、輪唱。4、分組比賽。四、下課附送：2019-2020年三年級(jí)上冊(cè)第9課微笑波爾卡教案教學(xué)內(nèi)容1、聆聽曲子。2、了解本曲的音樂特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)通過介紹手風(fēng)琴獨(dú)奏的歌曲，開闊學(xué)生的音樂視野，增加對(duì)音樂的了解。教學(xué)工具手風(fēng)琴、多媒體課件。教學(xué)過程一、組織教學(xué)導(dǎo)言。師：同學(xué)們喜歡微笑嗎？生答。二、介紹微笑的好處師：那你們知道微笑的好處嗎？生答。師：微笑代表著善良、友好，在人生的旅途上，無論走到哪里，如果你總是面帶微笑，別人就會(huì)感受到你的友善，你就會(huì)受到歡迎和幫助，人與人之間就會(huì)更加和諧地相處。三、聆聽曲子1、引入。師：下面來欣賞這首微笑波爾卡。在學(xué)習(xí)之前，老師先來說一說老師對(duì)微笑的理解。師：同學(xué)們，那么接下來你們就說一說你們對(duì)微笑的理解吧。生答。師：好，咱們開始學(xué)習(xí)這首樂曲吧。2、聆聽第一遍。師：同學(xué)們，聽了第一遍你想到了什么？3、聆聽第二遍。師：根據(jù)音樂做出微笑的表情。四、介紹手風(fēng)琴手風(fēng)琴是一種既能夠獨(dú)奏，又能伴奏簧片樂器，不僅能夠演奏單聲部得優(yōu)美旋律，還可以演奏多聲部的樂曲。五、總結(jié)歡樂的音樂課很快就結(jié)束了，今天老師帶著大家聽了這首微笑波爾卡，希望大家都能熱愛音樂并能保持微笑，下課。