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2019-2020年二年級美術下冊 娃娃家教案 人教新課標版 教學目的： 　　1、引導學生欣賞了解家居和家具的造型美。 　　2、引導學生利用各自準備的材料來設計制作家居模型。 　　3、培養(yǎng)學生樂于與同伴合作、共同合作完成作業(yè)。增強集體主義精神。 學重點教：設計家居模型、制作家具。 教學難點：如何根據(jù)收集的材料設計制作家具。 教學準備： 收集各種小紙箱、紙盒、彩色卡紙、絨布、剪刀、雙面膠、家居圖片、家具照片、錄像機、電視機、投影儀、VCD片等。 教學過程： 　　一、引導階段： 　　放錄像、讓學生欣賞各種家居室內布置、欣賞各種家具的造型美。播放娃娃家的布置錄像，激發(fā)學生玩娃娃家的游戲的愿望。引出今天的教學內容，設計布置娃娃家。 　　二、發(fā)展階段： 　　1．引導學生議一議玩娃娃家，里面要有什么家具？（床、沙發(fā)、櫥柜）如何擺放家具？ 　　2．小組討論，誰來設計房間的家居布置？誰來制作什么家具？用什么材料（紙盒、泡沫塑料板、牙膏蓋等）。 　　3、老師示范如何運用大紙盒做大衣櫥，板式結構的櫥，先用卡紙或木紋紙把盒子包裝起來，注意六面體的包裝，用雙面膠把四面貼好，再把上下兩面貼牢，然后裝飾櫥門、全身鏡、把手。 　　啟發(fā)引導學生根據(jù)家具的特征來選擇材料，進行設計加工要求同學既分工又合作，大膽地創(chuàng)新設計出與眾不同的家具和家居安排，又要把家設計溫馨可愛，讓家人喜歡聚在家里。 　　4、小組分工，每人領到自己的任務，設計制作一至兩件或兩人合作一件家具，由一人設計家具的擺設。提醒學生材料資源的共享。 　　三、作業(yè)展示： 　　每組選一人做解說，介紹本小組家居特色，其它小組成員互評、欣賞。 　　四、課后拓展： 　　每人做一個玩偶或做一個頭飾，再制作其他分角色表演娃娃家游戲，增進同學之間交流。 附送： 2019-2020年二年級美術下冊 孔雀翩翩教案 人教新課標版 教學目標： 　　1、 指導學生用各種材料制作美麗的孔雀。 　　2、 學習制作簡單的立體及半立體構成制品，培養(yǎng)動手動腦能力。 　　3、 培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力與耐心細致的學習習慣。 教學重點：掌握立體及半立體孔雀的制作方法。 教學難點：孔雀的裝飾及立體孔雀的制作 教具準備：六種立體孔雀及半立體孔雀的制作成品、彩色折紙、CAI課件、六個孔雀樂園（紙工） 學具準備：學生自主收集的孔雀材料（彩色卡紙、掛歷、糖果紙等）剪刀、膠水。 教學過程： 　　一、導入新知： 　　1． 配樂欣賞孔雀的錄象、圖片 　　2． 說說看孔雀的特點及你最喜歡孔雀的哪一部分。 　　二、傳授新知 　　1、 揭示課題《孔雀翩翩》 　　2、 師導言：小朋友，我們都知道孔雀最美麗的地方是那一身的羽毛，特別是開屏以后。那誰來說說看，它羽毛美麗的原因？（色彩鮮艷、紋樣豐富且有對稱美）生答 　　3、 探索研究：師將五只不同的孔雀在幻燈下展示，并發(fā)到個小組中，學生帶著問題討論、研究。 　　問題一：每一只孔雀采用了什么不同的材料？ 　　問題二：立體孔雀頭部和身體的制作方法及和半立體孔雀的區(qū)別。 　　問題三：老師在羽毛紋樣上是怎樣處理的？（對稱或自由的圖案） 　　4、 總結：師把小朋友的意見總結，并示范一種立體孔雀的折法供學生參考。 　　5、 欣賞書本作品，說說其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和發(fā)表一下小朋友自己的意見。 　　三、作業(yè)： 　　用多種材料做一個立體或半立體的孔雀。 　　四、動動手 　　學生制作，教師個別輔導。 　　五、 總結評價 　　1） 評價：請小朋友將做好的孔雀放入各小組桌上的“孔雀樂園”里，分小組搭火車進行參觀。 　　2） 說一說：小朋友談談欣賞完孔雀樂園的感受，并說說哪個小朋友的作品最吸引人，為什么