第16講 專題 抓住基本方法力學(xué)篇(二)題一：物理學(xué)中用實驗研究三個量(或三個量以上)之間的關(guān)系時，常采用控制變量法。下列實驗設(shè)計不是利用控制變量法的是（） A研究壓力作用的效果 B研究滑動摩擦力的大小 C研究液體壓強的特點 D研究平面鏡成像的特點題二：人類在探索自然規(guī)律的過程中，總結(jié)出了許多科學(xué)研究方法，如：“控制變量法”、“等效替代法”、“類比法”、“理想模型法”等。下面是初中物理中的幾個研究實例：研究電流時，把電流比作水流；研究磁場時，引入“磁感線”；研究動能與速度的關(guān)系時，讓物體的質(zhì)量保持不變；研究光的傳播時，引入“光線”。其中，采用了相同研究方法的是（）A和 B和 C和 D和題三：小麗同學(xué)利用如圖所示的裝置做“研究動能大小與速度大小的關(guān)系”的實驗，她使用同一小球A，通過改變_來改變小球A到達水平面時速度的大小，通過比較木塊B_來比較小球動能的大小。題四：科學(xué)研究源于觀察和問題，拓展性小組同學(xué)觀察到下列現(xiàn)象，跳傘運動員在未打開降落傘時下落很快，打開降落傘下落的速度會減小；“瓢潑大雨”以很快速度降落到地面，而“毛毛細雨”則緩慢地飄落到地面。【查閱資料】物體從高空下落時，速度越來越大，所受阻力也越來越大，當(dāng)阻力增大到與重力相等時，將以某一速度作勻速直線運動，這個速度被稱為物體下落的收尾速度。【提出猜想】物體從高空下落時收尾速度與什么因素有關(guān)？【建立猜想】可能與物體的橫截面積有關(guān)；可能與物體的_有關(guān)?！驹O(shè)計方案】同學(xué)們經(jīng)過討論后認(rèn)為，可以用小球作為理想化模型來代替生活中的不規(guī)則問題作為研究對象進行探究，于是同學(xué)們決定取5個不同的小球進行實驗，在相同環(huán)境條件下，分別從一定高度（足夠高）由靜止下落，來探究小球從高空下落時的收尾速度與哪些因素有關(guān)?！精@取證據(jù)】相關(guān)測量數(shù)據(jù)見表：【得出結(jié)論】（1）比較1、2號小球的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)，可以得到的結(jié)論是_。【拓展應(yīng)用】（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，推測5號小球的收尾速度v=_m/s（3）請你結(jié)合上述探究，解釋“跳傘運動員打開降落傘后比打開降落傘前收尾速度小”的原因是_。小球編號12345小球質(zhì)量m（g）255545小球半徑r（m）0.050.050.100.250.15小球的收尾速度v（m/s）1640101.6題五：如圖所示，小陽利用滑輪組先后豎直向上勻速提升物體A和物體B當(dāng)提升物體A時，滑輪組的機械效率為75%，小陽對繩子的拉力為F1；當(dāng)提升物體B時，滑輪組的機械效率為62.5%小陽對繩子的拉力為F2已知小陽的質(zhì)量為65 kg，物體A的質(zhì)量為90kg假設(shè)在拉繩子的過程中，小陽對繩子的拉力與對地面的壓力始終豎直向下且在同一直線上，不計繩重和摩擦。g取10 N/kg則下列說法正確的是（）AF1=500 N BGB=600 NCG動=200 N D勻速提升物體A時小陽對地面的壓力是50 N第16講 專題 抓住基本方法力學(xué)篇(二)題一：D 題二：C題三：下滑的高度；被推動的距離題四：【建立猜想】質(zhì)量（或重力）；【得出結(jié)論】在該實驗環(huán)境下，半徑相同（橫截面積相同）的小球從高空落下時的收尾速度隨質(zhì)量的增大而增大；（或在該實驗環(huán)境下，半徑相同（橫截面積相同）的小球從高空落下時的收尾速度與質(zhì)量有關(guān)）【拓展應(yīng)用】（2）40；（3）打開降落傘后半徑增大（或質(zhì)量一定時，物體的收尾速度與橫截面積成反比）題五：D