課題8、網(wǎng)絡(luò)新世界課時日期教學目標1、認識到網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬、神崎的世界，里面有許多神F奇的網(wǎng)絡(luò)新事物，它有著神奇的作用，給人們的生活帶來了很多的便利。2、知道互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個虛擬的世界,但是和現(xiàn)實世界一樣，有自己的規(guī)則，我們要學會遵守規(guī)則，還要學會保護自己，不傷害他人。3、認識到網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊，是與非，明白沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，會給我們的身心健康帶來很大的傷害。教學重點引導學生認識到互聯(lián)網(wǎng)是個虛擬未用奇的世界，它也有特定的規(guī)則，我們要遵守規(guī)則。初步了解網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非、利與弊，認識到過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，會給我們的身心健康帶來很大的傷害。教學難點認識到網(wǎng)絡(luò)世界也有自己的規(guī)則，我們要學會遵守規(guī)則，學會保護自己，不傷害他人。認識到過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。教學準備多媒體課件，課本插圖等等。預習要求搜集資料，了解網(wǎng)絡(luò)世界有哪些新事物，它給人們的生活帶來了哪些便利？教學過程旁注導入新課1、同學們，我們生活在一個日新月異的世界，因為互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生，使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。今天這節(jié)課，我們就跟大家T走進網(wǎng)絡(luò)世界，了解網(wǎng)絡(luò)新世界。2、板書課題：8、網(wǎng)絡(luò)新世界活動一：新世界，很精彩1、同學們，網(wǎng)絡(luò)作為一個新事物，以迅雷/、及掩耳之勢，深入到了人們生活的方方聞聞，現(xiàn)在人們已經(jīng)離不開互聯(lián)網(wǎng)。你們接觸過互聯(lián)網(wǎng)，使用過互聯(lián)網(wǎng)嗎？卜而我們先來展一個網(wǎng)絡(luò)生活小調(diào)查。出示課本58頁的“互聯(lián)網(wǎng)生活小調(diào)查”，學生看一看，并實事求是的完成調(diào)查答卷。全班交流，教師有選擇的出十些學生的調(diào)查答卷，引導學生看一看。教師小結(jié)：通過同學們的“互聯(lián)網(wǎng)生活小調(diào)查”,老師發(fā)現(xiàn)我們班同學基本上每個人都接觸過互聯(lián)網(wǎng),并且絕大多數(shù)人每天都會使用到互聯(lián)網(wǎng),由此看來，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進了千家萬戶，深入到我們每一個人的生活中了。2、體會互聯(lián)網(wǎng)的特點和作用。出示“地球村”的圖片，引導學生看一看，說一說自己對“地球村”的理解,認識到互聯(lián)網(wǎng)是個虛擬、神奇的世界，它能夠讓身在遠方的人，變得仿佛近在眼前，互聯(lián)網(wǎng)讓遼闊的地球一下子變成了一個小村莊，“地球村”的稱呼就因此而來。3、互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到我們生活的每一個角落，我們一般利用互聯(lián)網(wǎng)來干些什么呢？我們又享受到了互聯(lián)網(wǎng)帶來的哪些便捷服務呢？出示課本59頁的三幅插圖，引導學生看一看，了解互聯(lián)網(wǎng)帶來的各種便捷服務。預設(shè)：沒有柜臺的商場一一網(wǎng)上購物。我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)絡(luò)購物，小到生活用品，大到家用電器，摩托車、自行車等交通工具，我們都可以利用網(wǎng)上購物。沒有圍墻的學校一一遠程教育?；ヂ?lián)網(wǎng)上有很多教學資源，我們坐在家里，就可以享受到優(yōu)質(zhì)的教學資源。能遠程控制的廚房一一智能廚房。在很遠的地方，就可以對家里的東西進行遠程控制，比如洗衣機、電飯鍋、空調(diào)等等。除了我們書上提到的之外，你還知道哪些網(wǎng)絡(luò)新事物呢？他給我們的生活又帶來了哪些便利？共享單車一一共享單車是指企業(yè)在校園、地鐵站點、公交站點、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務區(qū)等提供自行車單車共享服務，是一種分時租賃模式，是一種新型綠色環(huán)保共享經(jīng)濟。美團外賣一一美團外賣是美團網(wǎng)旗下網(wǎng)上訂餐平臺，美團外賣品類包括附近美食、水果、蔬菜、超市、鮮花、蛋糕等，無論是早午晚餐、下午茶、宵夜，還是中餐、西餐、家常菜、小吃、快餐、海鮮、火鍋、川菜、蛋糕、烤肉、水果、飲料、甜點等。微信一一提供公眾平臺、朋友圈、消息推送等功能，用戶可以通過“搖一搖”、“搜索號碼”、“附近的人”、掃二維碼方式添加好友和關(guān)注公眾平臺，同時微信將內(nèi)容分享給好友以及將用戶看到的精彩內(nèi)容分享到微信朋友圈。4、教師小結(jié)：因為有了互聯(lián)網(wǎng)，我們的生活，我們的世界發(fā)生了日新月異、翻天覆地的變化，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展?！暗厍虼濉钡拇迕駛冋诒M情的享用互聯(lián)網(wǎng)帶來的各種便捷服務。活動二：新世界有規(guī)則1、互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個虛擬的世界，但是它和現(xiàn)實世界一樣，有自己的規(guī)則，我們要想在這個世界里快樂、安全的生活，首先要學會遵守規(guī)則，學會保護自己。2、出示課本60頁的三幅插圖，引導學生看一看，了解使用互聯(lián)網(wǎng)要注意哪些安全？。除了書上提到的這三點之外，互聯(lián)網(wǎng)中還有很多安全方面的問題，因此我們在使用互聯(lián)網(wǎng)的時候要謹慎小心，學會保護自己。那么你們在使用互聯(lián)網(wǎng)的過程中，有哪些網(wǎng)絡(luò)安全防護的小技巧呢？在這里分享給同學們，給同學們提個醒。3、學生說一說自己知道的網(wǎng)絡(luò)安全防護小技巧。預設(shè)：沒有經(jīng)過父母同意，不要把自己及父母家人的真實信息，如姓名、住址、學校、電話號碼和相片等，在網(wǎng)上告訴其他人。如果看到不文明的信息或圖片，應立即告知父母。盡可能不要在網(wǎng)上論壇，網(wǎng)上公告欄、聊天室上公布自己的地址。如果有多個信箱，要盡可能設(shè)置不同的密碼。未經(jīng)父母同意，不和任何網(wǎng)上認識的人見面。如果確定要與網(wǎng)友見面，必須在父母的同意和護送下，或與可信任的同學、朋友一起在公共場所進行。如果收到垃圾郵件（不明來歷的郵件），應立即刪除。包括主題為問候、發(fā)獎一類的郵件。若有疑問，立刻請教父母、老師如何處理。不要瀏覽“兒童不宜”的網(wǎng)站或網(wǎng)站欄目，即使無意中不小心進去了，也要立即離開。如遇到網(wǎng)上有人傷害自己，應及時告訴父母或老師。4、網(wǎng)絡(luò)是一個新事物，但是它也存在著很多的危險，有很多人因為掉以輕心，掉入網(wǎng)絡(luò)陷阱，最后導致遺憾終身。出示網(wǎng)絡(luò)安全案例，引導學生看一看，進一步體會在互聯(lián)網(wǎng)中保護自己的重要性。案例：徐玉玉事件。一個考取大學的女孩子由于隱私泄漏造成了悲劇。2016年8月19下午，打到家里的一個電話讓徐玉玉欣喜不已。家住山東臨沂的徐玉今今年考上了南京郵電大學，由于家庭困難，她向教育部門申請了助學金，這個來電通知她馬上就可以領(lǐng)到這筆助學金，哪知這是網(wǎng)絡(luò)詐騙。2016年8月21日，徐玉玉傷心欲絕，郁結(jié)于心，最終導致心臟驟停，雖經(jīng)醫(yī)院全力搶救，但仍不幸離世。5、教師引導：同學們，互聯(lián)網(wǎng)世界紛繁復雜，我們不僅要學會保護自己，同時，我們還要做到不傷害別人。比如陳博曉同學，他就利用網(wǎng)絡(luò)搞了一個惡作劇，請大家來看一看。出示課本61頁的插圖，引導學生看一看，了解事情的經(jīng)過，并想一想陳博曉的做法對嗎？他的做法錯在哪里？會給別人帶來怎樣的傷害？教師小結(jié)：陳博曉同學的做法顯然是錯誤的，在網(wǎng)上發(fā)布假消息造成恐慌，還給別人帶來了傷害，這是不可原諒的。而下面這個案例中的做法更加不可取了。6、出示案例，引導學生看一看，讀一讀，了解事情的主要內(nèi)容，想一想他的做法對嗎？會給別人帶來怎樣的傷害？案例：大學生賈某網(wǎng)上造地震謠言被判18個月。2008年汶川發(fā)生地震后，賈某于5月29日20時30分許，抱著惡作劇的心態(tài)，利用所學的計算機知識，進入省地震局網(wǎng)站信息發(fā)布頁面，編造并發(fā)布了標題為今晚23:30陜西等地會有強烈地震發(fā)生！的虛假恐怖信息，一審被判處有期徒刑一年零六個月。教師小結(jié)：同學們，互聯(lián)網(wǎng)的世界，我們要秉承“防人之心不可有，害人之心不可無”的原則，遵守互聯(lián)網(wǎng)的規(guī)則，學會保護自己，同時做到不要傷害別人。7、出示課本61頁的“全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”，學生自由讀一讀，了解文明公約的內(nèi)容，提醒自己要遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約?；顒尤壕W(wǎng)絡(luò)游戲的是與非1、在互聯(lián)網(wǎng)中，網(wǎng)絡(luò)游戲非常受青少年的歡迎，相信在座的各位同學都玩過網(wǎng)絡(luò)游戲。老師想問問大家，你們玩過哪些網(wǎng)絡(luò)游戲呢？成績?nèi)绾危繉W生說一說自己玩過的網(wǎng)絡(luò)游戲，以及打游戲的經(jīng)歷。2、看樣子大家對網(wǎng)絡(luò)游戲非常熟悉，平時玩的也比較多，那么你知道玩網(wǎng)絡(luò)游戲有哪些好處嗎？請你結(jié)合你的經(jīng)歷說一說。預設(shè)：網(wǎng)絡(luò)游戲不單有趣，還有很多智力挑戰(zhàn)題，可以鍛煉我們的智力。我們玩網(wǎng)絡(luò)游戲，就可以和同學們分享游戲心得，這讓我和同學們之間，有了更多的共同話題。玩網(wǎng)絡(luò)游戲很刺激，這給我平時平淡無奇的生活增添了一份樂趣。教師小結(jié)：聽了同學們的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)玩網(wǎng)絡(luò)游戲的確有很多的好處，不過也有同學因為玩網(wǎng)絡(luò)游戲而對自己造成影響和傷害的。3、出示課本62頁的一段文字，引導學生讀一讀，初步了解這位同學的遭遇，想一想網(wǎng)絡(luò)游戲給這位同學造成了哪些傷害？為什么會對他造成這些傷害？是的，網(wǎng)絡(luò)游戲有的時候也會對我們造成傷害，除了這位同學的遭遇，你認為網(wǎng)絡(luò)游戲還會產(chǎn)生哪些危害呢？4、學生分小組討論交流，說一說網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。教師出示課前收集的兩個網(wǎng)絡(luò)游戲危害的案例，引導學生讀一讀，進一步體會網(wǎng)絡(luò)游戲給我們帶來的危害。案例一：2005年11月14日，年僅16歲的少年胡彬在服用了農(nóng)藥之后，被緊急送往安徽醫(yī)科大學第一附屬醫(yī)院進行搶救，到達醫(yī)院時，胡彬已經(jīng)生命垂危，兩天后，胡彬離開了這個世界。對于胡彬采取這種極端的方式結(jié)束自己的生命，胡彬的家人、老師和同學之所以一致認為網(wǎng)絡(luò)游戲是胡彬自殺的罪魁禍首，是因為在胡彬自殺前，曾經(jīng)在當?shù)匾患颐酗w宇的網(wǎng)吧里瘋狂地玩了11天的網(wǎng)絡(luò)游戲，隨后就發(fā)生了自殺的悲劇。案例二：2009年10月10日早上6時許，廣西玉林博白縣公安局龍?zhí)杜沙鏊拥捷爡^(qū)內(nèi)群眾報警，稱其美好超市被人翻墻入內(nèi)盜走部分現(xiàn)金及香煙等物品。經(jīng)查，作案者3名少年（張某十六歲、李某某十五歲、吳某十六歲）都是龍?zhí)吨袑W的在校生，于幾天前離家并逃學外出上網(wǎng)，他們在浪花網(wǎng)吧花光身上所有的錢之后還想弄點錢繼續(xù)上網(wǎng)。于是就盜竊美好超市。教師小結(jié)：同學們，偶爾玩一下網(wǎng)絡(luò)游戲，能起到休息、放松的作用，但是過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，就會給我們的身心帶來傷害。我們怎樣才能避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲呢？5、學生分小組討論交流，說一說怎樣才能避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，避免網(wǎng)絡(luò)游戲給我們的身心帶來傷害。全班交流，預設(shè)：規(guī)定自己每天上網(wǎng)的時間。尋求替代性的愛好，比如用閱讀、運動等等代替網(wǎng)絡(luò)游戲。選擇一些積極健康的網(wǎng)絡(luò)游戲。6、教師引導：有的時候光靠我們個人是無法擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲的強大誘惑的，這時候就需要一定的技術(shù)手段來限制網(wǎng)絡(luò)游戲。同學們，假如你是一位網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計師，你會設(shè)計哪些技術(shù)手段來避免青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲呢？請你發(fā)揮想象，畫一畫，說一說。預設(shè)：超過一個小時的游戲時間，游戲就會自動關(guān)閉。設(shè)置兩次游戲之間的時間間隔少于一天，就會自動扣除上一次游戲所得積分。在內(nèi)容設(shè)計上，應該滿足青少年的成長需求，把中國優(yōu)秀的文化用“寓教于樂”的方式傳授給青少年。盡快建立并完善一批適合表少年的網(wǎng)站，構(gòu)建健康的網(wǎng)絡(luò)游戲環(huán)境。課堂總結(jié)同學們，無論是技術(shù)手段還是他人的勸告，都沒有自己的思想認識和意志力重要，只要我們認識到網(wǎng)絡(luò)游戲的危害，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，尋求健康、積極向上的生活方式，就一定能夠遠離網(wǎng)絡(luò)游戲，遠離網(wǎng)絡(luò)游戲帶來的危害。餌后4小節(jié).不玨心田用心專注做好小學起點教育