2019-2020年五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第一課 做事要有條理教學(xué)策略教學(xué)策略 華中師大版教學(xué)目標(biāo)1.嘗試對(duì)經(jīng)歷過的事件進(jìn)行條理化分析及整理思維； 2.學(xué)會(huì)起止框、處理框、判斷框、流程線、連接點(diǎn)的畫法。3.會(huì)畫“無分支”和“有分支”事件的流程圖。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：用程序思考對(duì)已經(jīng)歷過的事進(jìn)行條理思維。難點(diǎn)：會(huì)畫“無分支”事情的流程圖。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)策略1.教法：教學(xué)中，要讓學(xué)生對(duì)一個(gè)問題有較清晰的描述，在腦中的明確的過程。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)化描述過程。然后引出流程圖的知識(shí)。在流程圖的教學(xué)中，教師要講清起止框、處理框、流程線、連接點(diǎn)的畫法、作用。教師還要講解判斷框的畫法、作用。引導(dǎo)學(xué)生思考判斷一個(gè)問題的思路，并能表達(dá)出來。在學(xué)生學(xué)習(xí)完流程圖后，教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)畫無分支的流程圖。還要指導(dǎo)學(xué)生畫有分支的流程圖。對(duì)于有分支的流程圖，能畫出和書上不同的流程圖。學(xué)生畫完流程圖，教師必須對(duì)他們畫的進(jìn)行評(píng)價(jià)。因?yàn)檎_的流程圖，是學(xué)生正確思考問題的反映，指出不足，可以幫助學(xué)生在思考問題的方面，有所提高。2.學(xué)法：第一，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)起止框、處理框、流程線、連接點(diǎn)的畫法、作用。第二，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)判斷框的畫法、作用。學(xué)生學(xué)習(xí)完流程圖的知識(shí)后，就需要進(jìn)行操作實(shí)際了。本課要求學(xué)生能畫有分支的流程圖。在學(xué)生理解了判斷問題的過程后，指導(dǎo)學(xué)生畫有分支的流程圖，再讓學(xué)生獨(dú)立畫一個(gè)有分支的流程圖。畫完后，再相互交流，看看誰(shuí)的畫法有創(chuàng)新。附送：2019-2020年五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第一課 生活在信息中 2教學(xué)片段與評(píng)析 浙江攝影版教學(xué)片斷與評(píng)析：教學(xué)片斷：信息的多種表現(xiàn)形式1將老師的信息通過文字、圖片、聲音、視頻四種形式方式發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生找找其中的信息。文字形式的資料：我叫潘強(qiáng)，是來自紅軍小學(xué)的信息技術(shù)老師。我最喜歡的顏色是藍(lán)色。聽音樂是我的最大愛好。圖片形式的資料：聲音形式的資料：歌曲夢(mèng)想天堂。視頻形式的資料：介紹學(xué)軍小學(xué)的視頻資料。2師：說說你找到了哪些老師的信息。生1：我知道老師的名字叫“潘強(qiáng)”，而且是個(gè)計(jì)算機(jī)老師。老師最喜歡藍(lán)色。師：你是怎么了解到這些資料的？生1：我是從word里面看到的。師幫助補(bǔ)充：她是從文字資料中了解到老師的這些信息的。生2：我知道老師來自紅軍小學(xué)。生3：我還知道紅軍小學(xué)的學(xué)生都很有禮貌，因?yàn)槊總€(gè)老師和同學(xué)進(jìn)校門的時(shí)候他們都會(huì)敬禮問好。師：你是怎么知道的？生3：我也是在這段錄像里面看到的。生4：我也知道老師的名字叫“潘強(qiáng)”，不過我是從圖片中看出來的。生5：我覺得老師的家鄉(xiāng)可能在上海，因?yàn)槲衣牭礁枥锩嬗小皷|方明珠”，應(yīng)該指的就是上海。師：我們一起來看著歌詞再聽一聽這首歌，看看還有沒有不同的意見。生6：老師的家鄉(xiāng)應(yīng)該在蘇州或杭州，因?yàn)楦枨牡谝痪渚驼f“我們的家住在天堂”，蘇州和杭州有天堂的美稱。師：那老師到底是在蘇州還是杭州呢？生7：可能是杭州，因?yàn)楹贾萦形骱?，歌曲中不是說“碧綠的湖水蕩漾著”評(píng)析：在現(xiàn)實(shí)生活中信息常常是以圖片、文字、聲音等多種形式傳遞給人們，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中將教師的資料以文字、圖片、聲音、視頻四種形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生在這四類資料中尋找有關(guān)老師的信息，體會(huì)信息的多種表現(xiàn)形式，同時(shí)也明白同樣的信息可以有不同的表現(xiàn)形式。