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河南省七年級歷史上冊 第12課《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》提升訓(xùn)練 新人教版.doc

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河南省七年級歷史上冊 第12課《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》提升訓(xùn)練 新人教版.doc

提升訓(xùn)練漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝一、單項選擇題(共8題,共89分)1.一部電視劇的片頭有這樣的一句話“他建立了一個國家前所未有的威嚴(yán),他的國號成為一個民族永遠(yuǎn)的名字”,這個“他”是指( )A秦始皇B漢武帝C光武帝D孝文帝2.漢武帝以后,地方上的諸侯國越分越小,實力大減,無力和中央抗衡。下圖中這種現(xiàn)象的出現(xiàn)與下列哪項措施的關(guān)系最密切( )A罷黜百家,獨尊儒術(shù)B實行“推恩令”C連年征戰(zhàn)D實行郡縣制3.史記記載:“偃說上曰廣今諸侯子弟或十?dāng)?shù),而嗣代立,余雖骨肉,無尺寸地封,則仁孝之道不宣。愿陛下令諸侯得推恩分子弟,以地侯之。彼人人喜得所愿,上以德施,實分其國,不削而稍弱矣。于是上從其計?!薄吧蠌钠溆嫛钡母灸康氖牵?)A加強(qiáng)中央集權(quán)B讓更多的人得到封地C加強(qiáng)思想控制D讓更多的人有機(jī)會進(jìn)人政府做官4.孔子的儒家學(xué)說成為封建正統(tǒng)思想始于( )A東周B秦朝C西漢D隋朝5.從戰(zhàn)國“百家爭鳴”到西漢“獨尊儒術(shù)”的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了( )中央集權(quán)的強(qiáng)化思想控制的加強(qiáng)大一統(tǒng)局面的形成儒家以外各學(xué)派的消亡ABCD6.漢武帝將鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央,根本目的是( )A抑制商人牟取暴利B便利商業(yè)活動C增加政府收人D加強(qiáng)中央集權(quán)7.“惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷?!泵珴蓶|在沁園春_雪中提及了中國古代多位杰出君王。其中“漢武”最主要的功績是( )A創(chuàng)立中央集權(quán)B結(jié)束割據(jù),實現(xiàn)國家統(tǒng)C鞏固大一統(tǒng)局面D統(tǒng)治期間出現(xiàn)文景之治8.對漢武帝時期的“大一統(tǒng)”理解正確的是( )A政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和思想等全部統(tǒng)一于中央,形成高度中央集權(quán)的政治局面B只是加強(qiáng)對國家邊疆的統(tǒng)一C消除王國的勢力,使王國不再與中央作對D革除秦朝的一切弊病,沿用秦朝的政治制度二、材料分析題(共1題,共11分)1.某校七年級(1)班在學(xué)習(xí)本課時,同學(xué)們對西漢的政治經(jīng)濟(jì)措施進(jìn)行了探討,請你參與進(jìn)來,共同完成。第一組:漢初國策(1)西漢初年,經(jīng)濟(jì)蕭條,統(tǒng)治者采取_的寬松政策,到文帝、景帝統(tǒng)治時期,經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展,史稱”_”。第二組:捍衛(wèi)皇權(quán)針對地方封國勢力膨脹,有識之士紛紛提出削弱地方封國的策略。(2)主父偃為皇帝提出了怎樣的削弱地方勢力策略?效果怎樣?第三組:知識歸納措施內(nèi)容作用政治上頒布“”中央集權(quán)空前加強(qiáng),大一統(tǒng)帝國得到了進(jìn)一步鞏固和發(fā)展大力加強(qiáng)監(jiān)察制度接受董仲舒的建議,推行“,獨尊儒術(shù)”文化上推行儒學(xué)教育,在長安設(shè),在地方設(shè)官學(xué)(3)請你結(jié)合所學(xué)知識填寫漢武帝在位時期,在政治、思想、文化上采取的相關(guān)措施?;顒涌偨Y(jié):(4)通過探究,你認(rèn)為漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施有何意義?

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