大樓中學(xué)七年級(jí)歷史導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)（15）課題：三國鼎立 課 時(shí)： 1 學(xué) 科：歷史 年級(jí)七年級(jí)上 班級(jí)： 姓 名： 教學(xué)法:小組合作學(xué)習(xí) 設(shè)計(jì)者： 黃芳 楊金月學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 識(shí)記：官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)的交戰(zhàn)雙方、時(shí)間、特點(diǎn)、結(jié)果，三國的建立，三國經(jīng)濟(jì)概況；2、 分析：曹操統(tǒng)一北方和三國鼎立形成的原因；3、 認(rèn)識(shí)：國家統(tǒng)一是歷史的必然趨勢。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立的形成難點(diǎn)：曹操統(tǒng)一北方的原因和三國鼎立局面的形成教學(xué)過程自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)（用15分鐘時(shí)間閱讀課文，找出下列問題并記憶。）官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)時(shí)間地點(diǎn)交戰(zhàn)雙方戰(zhàn)爭特點(diǎn)結(jié)果意義三國的建立政權(quán)名稱時(shí)間創(chuàng)建者都城（今名）合作學(xué)習(xí)合作探究1、 你能解釋一下三國鼎立局面形成的原因嗎？2、官渡之戰(zhàn)中曹操有三四萬人，而在赤壁之戰(zhàn)中有二十多萬人，但結(jié)果卻不同，你能說出其中的原因嗎？由此，對(duì)你有什么啟發(fā)達(dá)標(biāo)測評(píng)一、 選擇題1、 三國鼎立局面的正式形成是在（ ）A.211年 B.222年 C. 220年 D. 263年2、下列人物沒有生活在三國時(shí)期的是（ ）A.劉備 B. 曹操 C.諸葛亮 D.孫權(quán)3、杜甫的詩句“功蓋三分圖，名成八陣圖”贊揚(yáng)的是（ ）A.劉備 B.孫權(quán) C.曹操 D. 諸葛亮4、三國時(shí)期的夷州指的是今天的（ ）A.臺(tái)灣 B.海南島 C西藏 D. 廣州 5、三國鼎立形成的標(biāo)志是（ ）A.曹操劫漢獻(xiàn)帝到許，挾天子以令諸侯 B.官渡之戰(zhàn)曹操戰(zhàn)敗C.赤壁之戰(zhàn)結(jié)束后 D.魏蜀吳三個(gè)政權(quán)的建立6、吳國都城建業(yè)在今（ ）A.江蘇省境內(nèi) B.湖北省境內(nèi) C. 江西省境內(nèi) D.安徽省境內(nèi)7、中央電視臺(tái)百家講壇欄目中播放了易中天的品三國后，引起了很大的反響，請(qǐng)問：歷史上最早進(jìn)入三國的時(shí)間是（    ）A.220年 B.221年 C. 222年 D. 229年 8、官渡之戰(zhàn)中，袁紹擁有“精兵十萬，鐵騎萬匹”，但曹操卻能大獲全勝，你認(rèn)為曹操取勝的原因主要在于（ ）A.采取正確計(jì)策 B.軍事力量強(qiáng)大 C.得到人民支持 D.袁紹剛愎自用 9、三顧茅廬、七擒七縱、空城計(jì)、借東風(fēng)這些家喻戶曉、婦孺皆知的故事與我國一位杰出的政治家、軍事家有關(guān)，他就是（ ）A.曹操 B.諸葛亮 C. 周瑜 D. 孫權(quán)二、閱讀下列材料：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰”。蘇軾念奴嬌、赤壁懷古1、 詞中的“三國”指哪三國？2、 這首詞與我國古代歷史上的哪一著名戰(zhàn)役有關(guān)？3、 材料中的“周郎”指誰？與他一同指揮這場戰(zhàn)役的還有那一位？4、 試評(píng)“檣櫓灰飛煙滅”的原因。（寫出兩點(diǎn)即可）5、 這一戰(zhàn)役爆發(fā)前，曹操已基本上統(tǒng)一了北方。曹操統(tǒng)一北方的關(guān)鍵性戰(zhàn)役是？6、 三國時(shí)期，英雄輩出。你最喜歡哪一位？請(qǐng)用一句話說明你喜歡的原因。3