2019-2020年五年級(jí)英語上冊(cè) Module 1 Unit 2(work with language)教案 廣州版Team備課小組Author執(zhí)筆 Date Module/Topic 模塊及話題MODULE 1 Unit 單元Unit 2Title 題目4th Type of lesson 課型Work with LanguageObjectives：教學(xué)目標(biāo)1.Language knowledge語言知識(shí)：Vocabulary詞匯：February, March, June, August, October, November, fifth, eighth, ninth, twelfth, twentieth, New year, Childrens Day , date. Sentences句型： The _s Day is on the _of _.l Daily Express習(xí)慣用語：節(jié)日名稱和相應(yīng)的月份單詞。l Grammar語法： 序數(shù)詞的學(xué)習(xí)，月份以及節(jié)日相關(guān)單詞的學(xué)習(xí)。l Phonetic語音：2.Language skill語言技能：能夠自如表達(dá)節(jié)日的具體時(shí)間，學(xué)會(huì)用序數(shù)詞表達(dá)一些事物或數(shù)據(jù)的排列。3.Affect 情感態(tài)度：在學(xué)習(xí)的過程中更深入的學(xué)習(xí)一年12月的單詞以及在其中的節(jié)日。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的觀察力。4.Learning Strategies學(xué)習(xí)策略：在學(xué)習(xí)中體會(huì)并運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)談與數(shù)據(jù)相關(guān)的事物。5.Culture Awareness文化意識(shí)： 學(xué)習(xí)基數(shù)與序數(shù)的不同。Difficulties Analysis教學(xué)難點(diǎn)分析：1、 本課時(shí)的四會(huì)詞匯很多，部分詞匯發(fā)音和拼寫很困難，如February，November, eighth, ninth, twelfth，twentieth。而且涉及了序數(shù)詞的結(jié)構(gòu)用法，所以內(nèi)容多雜，一個(gè)課時(shí)解決可能比較吃力，建議根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行部分教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。5、 難點(diǎn)基本集中在詞匯上，句子“The _s Day is on the _of _ .” 在 圖片和課件的引導(dǎo)下，不會(huì)有太大的問題，所以這個(gè)句子結(jié)構(gòu)的解決比較容易，但是在運(yùn)用中要替換的詞語才是本課時(shí)的難點(diǎn)。2、 根據(jù)以上兩點(diǎn)，可以用課件所做出的各種節(jié)日的圖片來復(fù)習(xí)第三課時(shí)中所學(xué)過的月份的單詞，而且也可以用同樣的方法引導(dǎo)出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的新的表示月份的單詞。3、 在學(xué)習(xí)月份單詞的基礎(chǔ)上，再牽引出表示順序的序數(shù)詞，引導(dǎo)學(xué)生找到序數(shù)詞的規(guī)律。進(jìn)而達(dá)到學(xué)習(xí)和運(yùn)用句子的能力。TeachingAids/Media主要教學(xué)媒體 1、教學(xué)課件，使用于熱身、Pre-task和While-task環(huán)節(jié)。2、調(diào)查表格，用于While-task環(huán)節(jié)。Teaching Resource教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)圖庫收集的節(jié)日?qǐng)D片。Teaching Procedures教學(xué)過程Teaching activity & Steps of the activity教學(xué)活動(dòng)及具體的活動(dòng)操作步驟Learning strategies學(xué)生學(xué)習(xí)策略Purpose設(shè)計(jì)意圖1、 Warm-up 2、Pre-task3、While-task4、Pro-task5、Summarya) 通過Free-talk引導(dǎo)學(xué)生使用和復(fù)習(xí)舊知識(shí)。How many ?b) 習(xí)慣性詢問：What date is it today?a) 用節(jié)日的圖片來復(fù)習(xí)四個(gè)已經(jīng)學(xué)過的表示月份的單詞。September, December, January, April, May, July. 同時(shí)用相應(yīng)的圖片引導(dǎo)出其他六個(gè)月份的單詞和一年中相應(yīng)的節(jié)日。b) 結(jié)合課件圖片鞏固學(xué)過的表示月份的單詞和新授單詞。如：February，March，June，August，October，November，New Years Day，Childrens Day，Teachers Day。c)延續(xù)上一個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容采用歸納總結(jié)的方法鞏固關(guān)于月份的單詞。Eg: “Which months are begin with A?” /“Which months are begin with J?” /“Which months are begin with N?” /“Which months are begin with M?” /“Which months are end in BER?” d)由上一部分引導(dǎo)出序數(shù)詞first, second , third , fourth 后，把他們與對(duì)應(yīng)的月份連接起來。 接下來讓學(xué)生以探索的方式找出月份的次序： fifth , sixth , seventh, eighth, ninth (如果學(xué)生寫成nineth , 我們要幫孩子們休正) tenth eleventh twelfth .e)通過課件圖片來展示說：“新年是一月的第幾天？”，引出句型 The _s Day is on the _of _. 用同樣的方法可以找出兒童節(jié)，教師節(jié)，以及自己的生日是具體的哪一天?？梢哉?qǐng)同學(xué)說說What date is it today? 既練習(xí)學(xué)生的運(yùn)用能力也引出了新單詞。f)分小組討論完成P 10 EX3a) 請(qǐng)部分學(xué)生進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)和總結(jié)。 a) 學(xué)生使用舊知識(shí)來談?wù)摷竟?jié)和相應(yīng)的月份的單詞。b)在日常教學(xué)中經(jīng)常性的問句。提高學(xué)生日常用語的習(xí)慣性。c)學(xué)生觀察課件圖片（節(jié)日）鞏固舊知識(shí)并學(xué)習(xí)新單詞。New Years DayJanuaryValentines DayFebruaryWomen s DayMarchThe Fools DayAprilThe Labours DayMayChildrens DayJunePartys BirthdayJulyArmys Day AugustTeachers DaySeptemberNations DayOctoberAll Saints-DayNovemberChristmas DayDecember這一環(huán)節(jié)是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞的感知和理解。d)1、以游戲的方式或競(jìng)賽的方式讓學(xué)生快速記憶學(xué)過的新的單詞。同時(shí)也歸納出記憶月份單詞的方法。Eg: March , May;June , July , January;.a) 學(xué)生通過交流,總結(jié) 把對(duì)序數(shù)詞的規(guī)律找到。并根據(jù)這一規(guī)律，讓學(xué)生完成EXtable. 在練習(xí)的過程中完成從13至31的序數(shù)詞的讀法和拼寫。b) 學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)過的句型進(jìn)行操練。（小組活動(dòng)） c)練習(xí)鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。（如果上課時(shí)間不夠的話，也可以把這一步驟做為作業(yè)） d)學(xué)生總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容a) 通過Free-talk復(fù)習(xí)有關(guān)談?wù)撓嚓P(guān)話題，并引出新知識(shí)。b) 既鞏固日常談話，又加深學(xué)生對(duì)date 這一單詞的理解和認(rèn)識(shí)。c) 通過課件和學(xué)生互動(dòng)引導(dǎo)出左邊欄中紅色的新單詞。February，March，June，August，October，November，New Years Day，Childrens Day，Teachers Day。d)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞的感知和理解。a)學(xué)生在掌握新詞匯的基礎(chǔ)上，再把單詞與相應(yīng)的節(jié)日?qǐng)D片進(jìn)行鞏固，同時(shí)滲透相關(guān)節(jié)日：New Years Day，Valentines Day, Women s Day ,The Fools Day。引出first, second , third , fourth .b) 爭(zhēng)取在這一環(huán)節(jié)中解決一些序數(shù)詞的讀和寫。并且?guī)椭鷮W(xué)生掌握序數(shù)詞的概念。懂得它們的用法。c) 通過之前的鋪墊，利用課件讓學(xué)生運(yùn)用句子進(jìn)行交際并獲取信息。Eg: what date is it on Childrens Day?. The Childrens Day is On the .d) 通過有目的性的匯報(bào)，對(duì)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行反饋。對(duì)本課時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)、回顧Homework1、 copy the new words of this part.2、 Finish the Exercise in Students activity book .3、 Write down some sentences according to the example we learn in groups.附送：2019-2020年五年級(jí)英語上冊(cè) Module 1 Unit 2(work with language)教案1 廣州版Team備課小組Author執(zhí)筆 Date Module/Topic 模塊及話題MODULE 1 Unit 單元Unit 2Title 題目4th Type of lesson 課型Work with LanguageObjectives：教學(xué)目標(biāo)1.Language knowledge語言知識(shí)：Vocabulary詞匯：February, March, June, August, October, November, fifth, eighth, ninth, twelfth, twentieth, New year, Childrens Day , date. Sentences句型： The _s Day is on the _of _.l Daily Express習(xí)慣用語：節(jié)日名稱和相應(yīng)的月份單詞。l Grammar語法： 序數(shù)詞的學(xué)習(xí)，月份以及節(jié)日相關(guān)單詞的學(xué)習(xí)。l Phonetic語音：2.Language skill語言技能：能夠自如表達(dá)節(jié)日的具體時(shí)間，學(xué)會(huì)用序數(shù)詞表達(dá)一些事物或數(shù)據(jù)的排列。3.Affect 情感態(tài)度：在學(xué)習(xí)的過程中更深入的學(xué)習(xí)一年12月的單詞以及在其中的節(jié)日。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的觀察力。4.Learning Strategies學(xué)習(xí)策略：在學(xué)習(xí)中體會(huì)并運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)談與數(shù)據(jù)相關(guān)的事物。5.Culture Awareness文化意識(shí)： 學(xué)習(xí)基數(shù)與序數(shù)的不同。Difficulties Analysis教學(xué)難點(diǎn)分析：4、 本課時(shí)的四會(huì)詞匯很多，部分詞匯發(fā)音和拼寫很困難，如February，November, eighth, ninth, twelfth，twentieth。而且涉及了序數(shù)詞的結(jié)構(gòu)用法，所以內(nèi)容多雜，一個(gè)課時(shí)解決可能比較吃力，建議根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行部分教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。5、 難點(diǎn)基本集中在詞匯上，句子“The _s Day is on the _of _ .” 在 圖片和課件的引導(dǎo)下，不會(huì)有太大的問題，所以這個(gè)句子結(jié)構(gòu)的解決比較容易，但是在運(yùn)用中要替換的詞語才是本課時(shí)的難點(diǎn)。5、 根據(jù)以上兩點(diǎn)，可以用課件所做出的各種節(jié)日的圖片來復(fù)習(xí)第三課時(shí)中所學(xué)過的月份的單詞，而且也可以用同樣的方法引導(dǎo)出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的新的表示月份的單詞。6、 在學(xué)習(xí)月份單詞的基礎(chǔ)上，再牽引出表示順序的序數(shù)詞，引導(dǎo)學(xué)生找到序數(shù)詞的規(guī)律。進(jìn)而達(dá)到學(xué)習(xí)和運(yùn)用句子的能力。TeachingAids/Media主要教學(xué)媒體 1、教學(xué)課件，使用于熱身、Pre-task和While-task環(huán)節(jié)。2、調(diào)查表格，用于While-task環(huán)節(jié)。Teaching Resource教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)圖庫收集的節(jié)日?qǐng)D片。Teaching Procedures教學(xué)過程Teaching activity & Steps of the activity教學(xué)活動(dòng)及具體的活動(dòng)操作步驟Learning strategies學(xué)生學(xué)習(xí)策略Purpose設(shè)計(jì)意圖2、 Warm-up 2、Pre-task3、While-task4、Pro-task5、Summaryb) 通過Free-talk引導(dǎo)學(xué)生使用和復(fù)習(xí)舊知識(shí)。How many ?b) 習(xí)慣性詢問：What date is it today?b) 用節(jié)日的圖片來復(fù)習(xí)四個(gè)已經(jīng)學(xué)過的表示月份的單詞。September, December, January, April, May, July. 同時(shí)用相應(yīng)的圖片引導(dǎo)出其他六個(gè)月份的單詞和一年中相應(yīng)的節(jié)日。b) 結(jié)合課件圖片鞏固學(xué)過的表示月份的單詞和新授單詞。如：February，March，June，August，October，November，New Years Day，Childrens Day，Teachers Day。c)延續(xù)上一個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容采用歸納總結(jié)的方法鞏固關(guān)于月份的單詞。Eg: “Which months are begin with A?” /“Which months are begin with J?” /“Which months are begin with N?” /“Which months are begin with M?” /“Which months are end in BER?” d)由上一部分引導(dǎo)出序數(shù)詞first, second , third , fourth 后，把他們與對(duì)應(yīng)的月份連接起來。 接下來讓學(xué)生以探索的方式找出月份的次序： fifth , sixth , seventh, eighth, ninth (如果學(xué)生寫成nineth , 我們要幫孩子們休正) tenth eleventh twelfth .e)通過課件圖片來展示說：“新年是一月的第幾天？”，引出句型 The _s Day is on the _of _. 用同樣的方法可以找出兒童節(jié)，教師節(jié)，以及自己的生日是具體的哪一天?？梢哉?qǐng)同學(xué)說說What date is it today? 既練習(xí)學(xué)生的運(yùn)用能力也引出了新單詞。f)分小組討論完成P 10 EX3a) 請(qǐng)部分學(xué)生進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)和總結(jié)。 a) 學(xué)生使用舊知識(shí)來談?wù)摷竟?jié)和相應(yīng)的月份的單詞。b)在日常教學(xué)中經(jīng)常性的問句。提高學(xué)生日常用語的習(xí)慣性。c)學(xué)生觀察課件圖片（節(jié)日）鞏固舊知識(shí)并學(xué)習(xí)新單詞。New Years DayJanuaryValentines DayFebruaryWomen s DayMarchThe Fools DayAprilThe Labours DayMayChildrens DayJunePartys BirthdayJulyArmys Day AugustTeachers DaySeptemberNations DayOctoberAll Saints-DayNovemberChristmas DayDecember這一環(huán)節(jié)是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞的感知和理解。d)1、以游戲的方式或競(jìng)賽的方式讓學(xué)生快速記憶學(xué)過的新的單詞。同時(shí)也歸納出記憶月份單詞的方法。Eg: March , May;June , July , January;.c) 學(xué)生通過交流,總結(jié) 把對(duì)序數(shù)詞的規(guī)律找到。并根據(jù)這一規(guī)律，讓學(xué)生完成EXtable. 在練習(xí)的過程中完成從13至31的序數(shù)詞的讀法和拼寫。d) 學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)過的句型進(jìn)行操練。（小組活動(dòng)） c)練習(xí)鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。（如果上課時(shí)間不夠的話，也可以把這一步驟做為作業(yè)） d)學(xué)生總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容a) 通過Free-talk復(fù)習(xí)有關(guān)談?wù)撓嚓P(guān)話題，并引出新知識(shí)。b) 既鞏固日常談話，又加深學(xué)生對(duì)date 這一單詞的理解和認(rèn)識(shí)。c) 通過課件和學(xué)生互動(dòng)引導(dǎo)出左邊欄中紅色的新單詞。February，March，June，August，October，November，New Years Day，Childrens Day，Teachers Day。d)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞的感知和理解。a)學(xué)生在掌握新詞匯的基礎(chǔ)上，再把單詞與相應(yīng)的節(jié)日?qǐng)D片進(jìn)行鞏固，同時(shí)滲透相關(guān)節(jié)日：New Years Day，Valentines Day, Women s Day ,The Fools Day。引出first, second , third , fourth .b) 爭(zhēng)取在這一環(huán)節(jié)中解決一些序數(shù)詞的讀和寫。并且?guī)椭鷮W(xué)生掌握序數(shù)詞的概念。懂得它們的用法。c) 通過之前的鋪墊，利用課件讓學(xué)生運(yùn)用句子進(jìn)行交際并獲取信息。Eg: what date is it on Childrens Day?. The Childrens Day is On the .d) 通過有目的性的匯報(bào)，對(duì)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行反饋。對(duì)本課時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)、回顧Homework1、 copy the new words of this part.2、 Finish the Exercise in Students activity book .3、 Write down some sentences according to the example we learn in groups.