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2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 一個星期有幾天 3教案 北師大版 教學(xué)內(nèi)容： 教材74～75頁 知識與技能： 編制7的乘法口訣，在探索規(guī)律的基礎(chǔ)上記清7的乘法口訣，并能正確應(yīng)用。 過程與方法： 經(jīng)歷在實際情境中提出問題、解決問題的過程，發(fā)現(xiàn)應(yīng)用意識。 情感、態(tài)度與價值觀 體驗獲得成功的快樂。 課前準(zhǔn)備： 掛圖，表格（每人一分） 方法： 自主合作 教學(xué)過程： 環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 情 景 創(chuàng) 設(shè) 一個星期有幾天？ 出示情景圖 認(rèn)真觀察圖：你想說些什么？ 暢所欲言 問 題 探 究 同學(xué)們想知道的可真多，那2個星期、5個星期、9個星期到底有多少天呢？請同學(xué)們自己數(shù)一數(shù)。注意邊數(shù)，邊把結(jié)果填在相應(yīng)的表格里 請你說一說，你是怎么數(shù)出來的？ 老師相信你們能像以前一樣照這表格中結(jié)果獨立編制出7的乘法口訣，注意一邊編一邊記錄 小組活動，現(xiàn)自己說一說，填一天，載荷小組的同學(xué)交流 學(xué)生自主探究7的乘法口訣 體 驗 感 悟 想一想有什么辦法能很快記住7的乘法口訣？ 用自己喜歡的方法記憶 用自己喜歡的方法記憶口訣 實 踐 應(yīng) 用 “口訣對猜”游戲 “口訣游戲車”（75頁2題） 第一題：引導(dǎo)學(xué)生看清要求，獨立完成 第三題：引導(dǎo)學(xué)生理解圖意后，在列式計算 作業(yè)：2題： 獨立完成，集體交流 附送： 2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 一個星期有幾天教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1.編制6～9的乘法口訣的過程，體驗6～9的乘法口訣的來源。 2.知道每一句口訣的含義，初步熟記6～9的乘法口訣，能利用口訣進行簡單的計算。 3.用乘法解決簡單的實際問題。 4.編制口訣，初步體會運用類推的方法學(xué)習(xí)新的知識。 教學(xué)重點：理解和記憶7的乘法口訣 教學(xué)難點：初步建立估算意識 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鐘面，實物投影。 教學(xué)過程： 一、情景創(chuàng)設(shè) 1、 你們都過過生日嗎？笑笑的生日也快到了?？矗和队癙74的插圖，笑笑多么高興！你們猜猜還有幾天就是笑笑的生日？淘氣為什么那樣高興？ 2、四個星期呢，5個星期，… 二、問題探究 1、你能根據(jù)填寫的表，自己編出7的乘法口訣嗎？ 2、 提問：你是怎樣編7的乘法口訣的？組織學(xué)生交流。 3、組織學(xué)生記憶口訣。 三、體驗感悟 1、組織學(xué)生完成P75第1、2題。巡視并指導(dǎo)。 2、第3題要求學(xué)生根據(jù)圖說完整圖意，再列式計算。如“1捆蘿卜有7根，7捆蘿卜有多少根？” 3、開放性題，第4題，要求根據(jù)實際情況完成，再全班匯報交流。 四、實踐應(yīng)用 “口訣對猜”游戲 “口訣游戲車”（75頁2題） 第1題：引導(dǎo)學(xué)生看清要求，獨立完成 第3題：引導(dǎo)學(xué)生理解圖意后，再列式計算 五、小結(jié) 說說這節(jié)課給你的感受是什么？ 你對自己、同學(xué)、老師的評價是什么？ 你還有更好的建議讓數(shù)學(xué)課上得更理想嗎？ 六、布置作業(yè) 1、估計你和你的家人一天喝多少杯水，那一個星期呢？把了解的情況制定統(tǒng)計表。 2、一課一練