《2019-2020年人美版美術(shù)二上《我和昆蟲》教學(xué)設(shè)計.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年人美版美術(shù)二上《我和昆蟲》教學(xué)設(shè)計.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年人美版美術(shù)二上《我和昆蟲》教學(xué)設(shè)計 課型:造型與表現(xiàn) 課時:1 教學(xué)目的: 　　知識與技能：了解動昆蟲的生活習(xí)性和相貌特征，感受昆蟲的美和可愛；感受各種繪畫方法特性，探討巧妙運用各種方法進(jìn)行繪畫。 　　過程與方法：通過探索用各種繪畫方法自由創(chuàng)作“昆蟲”的方法，培養(yǎng) 　　情感態(tài)度與價值觀:學(xué)生的繪畫學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)能力。 教學(xué)重點: 　　用各種繪畫方法自由創(chuàng)作動物的方法。 教學(xué)難點: 　　巧妙運用各種色彩、手法表現(xiàn)昆蟲。 教學(xué)用具: 　　圖片、錄象資料、繪畫用具。 教學(xué)過程、內(nèi)容及教學(xué)方法 　　一、導(dǎo)入新課 　?。?）表演猜謎：你知道哪些昆蟲?你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎?(部分學(xué)生臺前模仿某一種昆蟲進(jìn)行表演，臺下學(xué)生猜謎。) 　　 (2)引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出自己喜愛的昆蟲形體、顏色、花紋等基本特征和這種昆蟲有什么生活習(xí)性?喜歡生活在什么環(huán)境里? 　?。?）人和昆蟲的聯(lián)系，小朋友們和昆蟲之間，是怎樣的友好相處？ 　　（4）揭示課題：可愛的昆蟲。 　　二、新授 　?、俨シ鸥鞣N昆蟲活動的錄像和圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其生活習(xí)性和活動規(guī)律。 　　②瀏覽各類昆蟲活動場面的視頻及圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生賞析比較動物的顏色、外形、斑紋、動態(tài)等，認(rèn)識昆蟲之美和可愛之處。 　?、蹖W(xué)生分組討論及匯報：最喜歡哪種昆蟲?為什么?你知道哪種昆蟲的故事呢? 　?、苜p析藝術(shù)家表現(xiàn)動物的美術(shù)作品，了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性。 　　(教師引導(dǎo)學(xué)生思考后發(fā)表：你覺得這些動物漂亮嗎?你喜歡嗎?為什么?) 　?、菀龑?dǎo)賞析學(xué)生繪畫的動物作品的美感(從形、色、花紋、動態(tài)方面)。 　　三、師生總結(jié)制作“昆蟲”的方法： 　　a．根據(jù)構(gòu)思來決定要繪畫的“昆蟲”。 　　b．根據(jù)想好的“昆蟲”來選擇繪畫材料及昆蟲的動態(tài)。 　　四、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。 　　五、提出作業(yè)要求：小組合作繪畫一組自己喜歡的動物 　　六、展示學(xué)生作品，講評。 　　(1)小組展示自己的作品，進(jìn)行“動物的故事”童話劇表演。 　 （2）思考總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么?了解了什么?學(xué)到了哪些知識技能?探索了什么問題? 　?。?）了解我國有哪些珍奇動物?引導(dǎo)學(xué)生自我進(jìn)行環(huán)保教育。 （4）課后延伸： a．你還知道其他關(guān)于動物的更多知識嗎? 　　b．你知道其他國家如何愛護(hù)昆蟲嗎? 板書設(shè)計: 第一課 我和昆蟲 1. 欣賞:顏色、花紋、構(gòu)圖、 2. 繪畫：構(gòu)圖飽滿、色彩均勻、描邊 3. 4. 附送： 2019-2020年人美版美術(shù)二上《我和昆蟲》教案 教學(xué)課時： 1課時。 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生了解如何畫對稱圖案，讓學(xué)生了解昆蟲的本領(lǐng)。讓他們自己為畫的昆蟲涂上美麗的顏色。讓學(xué)生畫出一幅自己和喜歡的小昆蟲玩耍的畫。 教學(xué)重點： 學(xué)生觀察各種昆蟲的圖片，認(rèn)識昆蟲的形狀與各自的顏色。結(jié)合昆蟲的具體本領(lǐng)逐一講解每種昆蟲（包括名稱、什么形狀、什么顏色，主要食物及如何撲捉害蟲等）。鼓勵他們畫昆蟲不同的活動場景，并在自己的作業(yè)中呈現(xiàn)出自己與昆蟲在一起活動的畫面。 教學(xué)難點： 教學(xué)生認(rèn)識昆蟲的對稱； 在畫面中把自己喜歡的昆蟲生動、形象的的畫出來。 在作業(yè)中如何將自己和小昆蟲玩耍的畫面合理的構(gòu)圖。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件，一些小昆蟲的圖片。 教學(xué)過程： 一，以成語“破繭成蝶”開始。告訴孩子們：蛹，在沉沉昏睡中，生命幾乎停止，黑夜成了它的全部。然而，在這寂靜中，它沒有放棄生命復(fù)活的希望，它在與死亡抗?fàn)?，它暫短的沉睡，是在積蓄力量，它要痛苦的咬破自己編制的繭，讓生命重新燦爛。這個過程是痛苦的，但卻是完成了生命的本質(zhì)的飛躍。在故事結(jié)束的時候，給孩孩子們出示幾張圖片（1.蜻蜓 2.瓢蟲 3.蚱蜢…..）,給小朋友們介紹它們的形成過程。找一兩個同學(xué)介紹一下自己喜歡的昆蟲， 二，給他們放準(zhǔn)備好的課件，讓他們觀察昆蟲的形狀、顏色。在播放的同時給孩子們簡單的介紹這些小昆蟲有什么本領(lǐng)。并提示他們：“小朋友們，你們覺得小昆蟲的兩只小翅膀有什么不同呢？”在課件結(jié)束的時候提問，“小朋友，你們觀察到的昆蟲有哪些相同，有哪些不同呢？”。抽取兩三個學(xué)生來回答，最后結(jié)合學(xué)生回答情況老師在做總結(jié)。 三，給學(xué)生做示范，教他們采用對印的方式畫對稱圖案，然后叫學(xué)生們自己動手畫。在此過程中，重復(fù)播放課件，并鼓勵學(xué)生盡量畫出不同造型的，與別人不同的美麗的小昆蟲、在學(xué)生畫畫的過程中，老師巡視，并給他們進(jìn)行指導(dǎo)，指出有些同學(xué)的作業(yè)中可以改善的地方。要是發(fā)現(xiàn)有畫的不對的同學(xué)，不能立即否認(rèn)他們的畫法，而是問問他們?yōu)槭裁磿@樣畫呢？給他們講解后，再繼續(xù)觀察他們畫的小昆蟲，提示他們，小昆蟲捕食的時候與平時活動的時候有什么不同，以此來激發(fā)他們的創(chuàng)作思維，鼓勵他們盡量畫出與別人不同造型的小昆蟲。 四，進(jìn)行作業(yè)展評，將優(yōu)秀的作品展示出來，讓同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，并進(jìn)行課堂總結(jié)。 五，給孩子們布置作業(yè)：畫一幅自己與小昆蟲一起玩耍的畫。 小結(jié)，下課。 板書設(shè)計： 在黑板種中上方寫出本節(jié)課的題目《我和昆蟲》 1. 在黑板偏左處寫“破繭成蝶” 2. 接下來寫顏色（孩子們的回答） 3. 在黑板偏右處用簡筆畫的方式畫一兩只昆蟲活動的圖片