2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué) 奧數(shù)講座 幾和第幾專題精析一個(gè)數(shù)可以表示幾，也可以表示第幾。如4,當(dāng)它表示數(shù)目多少時(shí),是4個(gè)；當(dāng)它表示事物排列順序時(shí),是第四。當(dāng)小朋友排隊(duì)放學(xué)，一隊(duì)有9個(gè)小朋友，從前向后數(shù)，小陽排在第個(gè)，“個(gè)”表示小朋友的個(gè)數(shù)，而“第個(gè)”是指小陽排列的順序，也就是小陽在什么位置。所以“幾”和“第幾”是不同的。點(diǎn)燃你思維習(xí)題1 下面共有（）種圖形。從左往右數(shù): 排在第一，排在第（）；把后面的圖形涂上顏色；在排第二的圖形下面打“”；在前面的圖形下面畫“”；在后面的圖形下畫“。（）（）（）（）（）（）老師的話：數(shù)一共有多少個(gè)圖形的時(shí)，可以按1、2、3、4、的順序數(shù)下去，數(shù)到最后一個(gè)圖形是幾，就有幾個(gè)圖形。排順序時(shí)，最前面的一個(gè)圖像排第一，依次往后數(shù)，是第二、第三、第四、第五看清題目要求，按照要求分步完成。習(xí)題2 看圖，一共有（）個(gè)圖形，從左數(shù)排第（），從右數(shù)排第（）；的右邊一共有（）圖形。老師的話：從左數(shù)起和從右數(shù)起的情況有所不同。左起第幾，應(yīng)從左邊開始按1、2、3、4、的順序數(shù)數(shù)，數(shù)到幾就是左邊第幾個(gè)。相反右起第幾，應(yīng)從右開始按1、2、3、4、的順序數(shù)數(shù)，數(shù)到幾就是右邊第幾個(gè)。練一練練習(xí)1新華書店玩具店服裝店鞋帽店文具店街道上一共有（ ）家商店，鞋帽店從左數(shù)是第（）家，從右數(shù)是第（ ）家；服裝店從右數(shù)是第（ ）家；文具店從左數(shù)是第（ ）家。練習(xí)2 列數(shù)2、9、3、5、0、1、8、7、6、10、4(1)上面一共有( )個(gè)數(shù)，最大的數(shù)是( )，最小的數(shù)是( )。(2)從左往右數(shù)，第6個(gè)數(shù)是( )，第8個(gè)數(shù)是( )。(3)0是第( )個(gè)數(shù)，你是從( )往( )數(shù)的。(4)把上面各數(shù)按從大到小的順序排列起來。 動(dòng)動(dòng)腦一只小黑羊排在小白羊隊(duì)伍里，從前面數(shù)小黑羊是第7只，從后面數(shù)小黑羊是第4只。這隊(duì)小羊一共有（ ）只。小小資料袋 “0”的由來 零的符號(hào)“0”公認(rèn)是印度人發(fā)明的，可印度人早期用的并不是這個(gè)符號(hào)，而是在數(shù)字中間加上小點(diǎn)“.”表示空位，例如207記為2.7。至于小點(diǎn)“.”是什么時(shí)候改成0的，現(xiàn)已無法確定了。在1000多年前，印度就有數(shù)字“0”的記載，通常認(rèn)為這是世界上最早發(fā)現(xiàn)的。附送：2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué) 奧數(shù)講座 加減法（一）一起來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)技巧：根據(jù)數(shù)的組成來讀數(shù)，由1個(gè)十和幾個(gè)一組成就讀十幾；寫數(shù)時(shí)1個(gè)十，在十位上寫1，有幾個(gè)一在個(gè)位上寫幾； 點(diǎn)燃你思維 把3、8、12、7、14、17、20、1、11、6、15、18各數(shù)寫在適當(dāng)?shù)姆娇蚶铮?比5大比15小的數(shù) 比20小比10大的數(shù) +=9 ， -=10 ， +5=18， =（ ） =（ ） =（ ）自我挑戰(zhàn)臺(tái)1.把下面的算式按得數(shù)分類。 10+7 10+8 10+9 5+10 7+10 9+10 10+3 8+10 10+6 10+4 得數(shù)比15大的算式 得數(shù)比17小的算式 2.把2，7，5，9，11，16填在下面的括號(hào)里，每個(gè)數(shù)只能用一次。（ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ） 3.-7= ， +=14 ， -5=4， =？ =？ =？4.在里填上“+”或“-”。174=13 153=18 195=14188=10 164=12 136=195.運(yùn)動(dòng)場上真熱鬧，小朋友們比賽跑，亮亮前面有3人，亮亮后面有10人，猜猜亮亮跑第（ ），參加比賽有（ ）人。小小資料袋 數(shù)學(xué)名言99%的汗水+1%的智慧=成功