2019-2020年五年級語文下冊 居里夫人的三克鐳2教案 語文S版【教材分析】三克鐳是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書第十冊重點的一篇略讀課文。記敘了人類偉大的科學(xué)家居里夫人擁有過“三克鐳”的故事，向世人展示了居里夫人作為一個科學(xué)家的偉大人格：即使是為了科學(xué)也不能將科學(xué)研究成果據(jù)為已有。文章內(nèi)容充滿懸念，耐人尋味。通過學(xué)習(xí)本篇課文，目的是使學(xué)生通過對課文的學(xué)習(xí)，并結(jié)合收集的資料，體驗科學(xué)家偉大的人格魅力，從中受到感染和教育；同時要落實本組的訓(xùn)練項目，引導(dǎo)學(xué)生從居里夫人的事例想開去，深化對課文思想內(nèi)容的理解，進一步活躍學(xué)生思維，激活創(chuàng)造力?！緦W(xué)生分析】在本冊第二組的“讀寫例話”中，學(xué)習(xí)了注意收集有關(guān)材料，加上平時的訓(xùn)練，學(xué)生已掌握了一定的收集資料的方法，關(guān)于“居里夫人”的資料，學(xué)生可在課前查找到。但大部分學(xué)生的理解能力不強，對“三克鐳”的深刻含義，學(xué)生會較難理解，教師要引導(dǎo)學(xué)生小組討論，朗讀及適時的點撥，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會居里夫人的偉大人格?！驹O(shè)計理念】課堂體現(xiàn)“自主、合作、探究”的教學(xué)模式，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只是一個組織者、引導(dǎo)者、幫助者，通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、表達能力等，同時受到思想內(nèi)容中美的熏陶，形成正確的價值觀?！舅刭|(zhì)教育目標(biāo)】一、知識目標(biāo)1學(xué)習(xí)生字詞，能流利有感情地朗讀課文。2了解居里夫人一生所擁有的三克鐳的來歷，體會居里夫人的偉大人格。二、能力目標(biāo)繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生從文章的內(nèi)容想開去，即聯(lián)想周圍的人和事。三、德育目標(biāo)教學(xué)生：人類需要勇于實踐的人，也需要夢想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私。四、美育目標(biāo)?！白硇囊皇聵I(yè)的大公無私”同樣是一種高尚的美，盡管她們的物質(zhì)生活可能很貧乏。【重難點】一、重點了解居里夫人一生所有的三克鐳的來歷，體會居里夫人的偉大人格。二、難點。理解居里夫人對待“鐳”的問題上的執(zhí)著態(tài)度，體會她的偉大人格?！編熒踊顒釉O(shè)計】一、教師活動設(shè)計在檢查預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，了解、歸納學(xué)生預(yù)習(xí)時遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)的方法解決自己的問題，并注意及時總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法。二、學(xué)生活動設(shè)計1自學(xué)課文，提出不能解決的問題。2組織小組合作討論，帶著問題讀書，在讀中思考、領(lǐng)會、動腦、動口、動手，解決自己不能解決的問題。【信息資料】收集查閱有關(guān)居里夫人的資料?！窘虒W(xué)流程】一、談話引入，匯報交流。（相機投影居里夫人的頭像）1你知道居里夫人嗎？你對她了解多少？（檢查課前搜集的資料）2通過預(yù)習(xí)，你懂得了什么？有什么不懂的問題？（挖掘?qū)W生認知基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，激發(fā)學(xué)生課外學(xué)習(xí)的熱情。）二、自由讀課文。要求：1讀通讀順、讀連貫。2想想課文主要寫了什么？試著用自己的話說一說。三、小組討論、合作探究。（培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作的精神）在讀課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生提出不懂的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，思考后小組討論。（投影出示）1課文中的三克鐳各是怎么來的？2為什么說這“三克鐳”體現(xiàn)了一個科學(xué)家偉大的人格？3你怎么理解“人類需要勇于實踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私?！边@句話？四、匯報。教師適時點撥。五、再讀課文，拓展延伸。（讓學(xué)生在讀中加深理解，得到感悟。）1你認為居里夫人是什么樣的人？（培養(yǎng)學(xué)生的評價能力。）2從居里夫人的身上，你想到了什么？（只要與文章有聯(lián)系就可以，是本組課文訓(xùn)練“從閱讀的內(nèi)容想開去”的項目。同時引伸內(nèi)容，滲透教育，引導(dǎo)正確價值取向。）六、質(zhì)疑，師生共同解決七、總結(jié)1學(xué)了這課，有什么收獲？2教師談話（略）八、作業(yè)1有感情地朗讀課文，抄寫自己喜歡的詞 句。2課外閱讀居里夫人傳。板書設(shè)計：第一克 研制提純 無償公布居里夫人 第二克 公眾捐獻 繼續(xù)研究（三克鐳） 第三克 再次受贈 治療研究附送：2019-2020年五年級語文下冊 居里夫人的三克鐳3教案 語文S版一、教學(xué)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)學(xué)生認識“鐳、陋、弘、癌、簽”5個生字，會寫“鐳、陋、郎、貫、囊、弘、捐、贈、癌、簽”，掌握“簡陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰纏萬貫、解囊相助、弘揚、捐贈、數(shù)年、癌癥、簽字”等詞語。 2.指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。 3.引導(dǎo)學(xué)生找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對人類貢獻巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。 三、教學(xué)重點： 學(xué)生能讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。 四、教學(xué)難點： 理解居里夫人在自傳中說的一段話，進而理解居里夫人人格的偉大和精神的崇高。五、教學(xué)方法：自讀為主，讀中感悟六、學(xué)情分析：課文有些內(nèi)容學(xué)生比較難懂，要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀；抓住與文本的對話，抓住居里夫人的言行，領(lǐng)會居里夫人人格的偉大和精神的崇高。七、課前準(zhǔn)備：1.布置學(xué)生查閱有關(guān)居里夫人的資料2.多媒體課件 八、教學(xué)時間：二課時教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)課文生字詞。2.指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，理清文章脈絡(luò)3.有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點、難點： 了解課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)一、資料交流,走近居里夫人 （一）同學(xué)們,你們知道譽滿全球的,為世界科學(xué)寶庫增添了兩枚閃閃發(fā)光的諾貝爾獎?wù)碌膫ゴ蟮呐茖W(xué)家是誰嗎? （二）背景介紹。居里夫人確實是個偉大的科學(xué)家，她的偉大并不只在于她在科學(xué)研究領(lǐng)域的杰出貢獻，還在于她的人格，今天我們一起走進居里夫人的三克鐳。 二、初讀課文 （一）自由讀書，要求：把詞語讀正確，句子讀通順。 （二）檢查預(yù)習(xí)情況。 1.檢查生詞。 2.“解囊相助”的反義詞是什么？ “一貧如洗”的反義詞又是什么？ （三）默讀課文，想一想：文章主要寫了一件什么事？ 三、深入讀書，理清文章脈絡(luò) （一）默讀課文，看看這篇文章是按什么順序?qū)懙?？（按時間順序） （二）引導(dǎo)學(xué)生分段，并歸納段意： 第一至四自然段先從美國記者麥隆內(nèi)夫人1920年5月的一天采訪居里夫人講起，講居里夫婦在十八年前煉出了第一克鐳，當(dāng)時每克鐳價值七十五萬法郎，這位夫人應(yīng)該早已富甲一方了，事實上十八年后居里夫人卻買不起一克鐳。原因是居里夫婦十八年前就放棄了他們的專利。 第五、六自然段講麥隆內(nèi)夫人為居里夫人奔走、募捐購買一克鐳的錢的經(jīng)過以及數(shù)年以后美國公眾再次向居里夫人捐贈一克鋰的情況。 第七、八自然段揭示了居里夫人始終不要專利的崇高思想和美好的內(nèi)心世界。 四、從三克鐳的用處上體會居里夫人的偉大 （一）題目是居里夫人的三克鐳，對于這三克鐳文章有描寫嗎？讀文章，找出來，讀讀。 （二）你能結(jié)合居里夫人的處境，想想有什么疑問？ （這三克鐳她都做什么用了？第一克鐳研究出來時她做什么？） （三）讀課文自己試著解答問題。 五、布置作業(yè) 1.抄寫生詞。2.朗讀課文。 第二課時教學(xué)目標(biāo)： 1.指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。 2.引導(dǎo)學(xué)生找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對人類貢獻巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。 教學(xué)重點： 學(xué)生能讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。 教學(xué)難點： 理解居里夫人在自傳中說的一段話，進而理解居里夫人人格的偉大和精神的崇高。一、談話導(dǎo)入 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你可不可以對居里夫人做個簡單的評價。（居里夫人十分偉大；居里夫人很傻） 二、研讀課文，加深理解 （一）過渡：這兩種截然不同的評價，令我們驚訝，哪種評價更符合居里夫人的做人準(zhǔn)則呢？我們從書中尋找答案。 （二）畫出有關(guān)描寫居里夫人的句子，來證實你對她的評價。 （三）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，深入探究，感悟居里夫人的偉大。 （展示句子)：端莊典雅的居里夫人與異常簡陋的實驗室，給這位美國記者留下了深刻印象。 1.對于這段文字，認為居里夫人偉大的同學(xué)，你是怎么理解的？ （展示：補充資料） 2.結(jié)合資料，對于這段文字，你又有什么新的體會？ （居里夫人的偉大就在于她把自己的研究成果，毫無保留的貢獻給了人類而沒有考慮自己。） 3.指導(dǎo)有感情地朗讀 一克鐳的價格曾高達“七十五萬”金法郎，我們一起來換算一下，合人民幣多少？（略）那這一克鐳可以為居里夫人換來什么？（豪宅、汽車、高檔實驗室）這些居里夫人有嗎？那她有的只是（簡陋的實驗室）這簡陋前面再加個異常呢？（感覺居里夫人的生活十分貧困，也感受到她對科學(xué)的追求是那樣的執(zhí)著。）能把你的感受與理解通過朗讀表達出來嗎？ （四）抓住人物語言，體會居里夫人的偉大 1.還能找到什么理由來說明居里夫人的偉大？ 2.體會重點句理解。 （1）你讀懂了什么？ （2）用平淡的語氣說說這句話。 （3）用異常平淡的語氣說說這句話。 （4）從這“平淡”的語氣中我們還可以感受到什么？ （5）從這“平淡”的語氣中，我們還可以感到那異常不平淡的是什么？ （6）帶著贊美的語氣來讀。 他們所說的并非沒有道理，但我仍相信我們夫婦是對的。人類需要勇于實踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私的人。 （1）你讀懂了什么？（居里夫人的無私，居里夫人的忘我。） （2）拓展、補充醉心于事業(yè)的大公無私的科學(xué)家的資料。（如牛頓、愛迪生、研制“神州”的科學(xué)家的閱讀資料。） （3）聽了這些人的故事，你們發(fā)現(xiàn)了什么?（4）在這些“醉心”于事業(yè)的夢想者心里有的只是什么? （5）能用一個詞來評價這樣的人嗎？（大公無私、偉大） （6）讓我們懷著最深的敬意和由衷的贊美之情朗讀這幾句話。 （五）對比體會“偉大” 第四自然段對那些冷漠的富商的描寫是否可以不要，為什么？這樣寫有什么好處？ 三、歸納總結(jié) （一）現(xiàn)在你再來評價“居里夫人”是個什么樣的人。 （二）閱讀“閱讀鏈接”。 四、布置作業(yè) 寫出自己學(xué)習(xí)課文之后的感受附板書設(shè)計：14 居里夫人的三克鐳 訪問 發(fā)現(xiàn)者：端莊嫻雅 異常簡陋 第一克：研制提純 無償公布 來歷 第二克：公眾捐獻 繼續(xù)研究 大公無私 醉心科學(xué)研究 第三克：再次受贈 治療研究 不忘大眾福利 解釋 全人類：不忘大眾 醉心事業(yè)教學(xué)反思：