第一單元第一單元 走進(jìn)中學(xué)走進(jìn)中學(xué)1.1我上中學(xué)了我上中學(xué)了 開 學(xué) 了！學(xué)校情況知多少花城學(xué)校建于那一年辦學(xué)模式是什么?辦學(xué)風(fēng)格是什么?我校有那些主要建筑?序言穿上嶄新的校服，邁進(jìn)中學(xué)的的校門，面對新的同學(xué)、新的老師、新的學(xué)習(xí)任務(wù)、新的班級體，有沒有一種豁然開朗的感覺？有沒有一種想大喊一聲“我長大啦”的沖動？那么，我們有沒有感到：中學(xué)與小學(xué)有很大的不同？小學(xué)學(xué)習(xí)和初中學(xué)習(xí)的差異小學(xué)學(xué)習(xí)和初中學(xué)習(xí)的差異 項(xiàng)項(xiàng) 目目 小小 學(xué)學(xué) 初初 中中 課程門類課程門類比較簡單，學(xué)科相對簡比較簡單，學(xué)科相對簡化化 學(xué)科門類較多，內(nèi)學(xué)科門類較多，內(nèi)容較為復(fù)雜容較為復(fù)雜 成績波動成績波動 成績波動小，相差不大成績波動小，相差不大 波動很大，出現(xiàn)較波動很大，出現(xiàn)較為明顯的分化為明顯的分化 學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法 較為簡單，主要聽老師較為簡單，主要聽老師講講 需要將聽講與自學(xué)需要將聽講與自學(xué)相結(jié)合相結(jié)合 意志品質(zhì)意志品質(zhì) 依賴性強(qiáng)依賴性強(qiáng) 自覺性、主動性增自覺性、主動性增強(qiáng)強(qiáng) 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 按照老師要求做，目標(biāo)按照老師要求做，目標(biāo)欠明確欠明確 較明確較明確 一、中學(xué)生活新變化 一、中學(xué)生活新變化（分四點(diǎn)）一、中學(xué)生活新變化（分四點(diǎn)） 在中學(xué)在中學(xué),學(xué)習(xí)科目增多了。學(xué)習(xí)科目增多了。 在小學(xué)，我們學(xué)過的科目有語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、美術(shù)、音樂等。上了在小學(xué)，我們學(xué)過的科目有語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、美術(shù)、音樂等。上了中學(xué)，學(xué)校還會增設(shè)歷史、地理、生物、物理以及社會。這一切都表明我們中學(xué)，學(xué)校還會增設(shè)歷史、地理、生物、物理以及社會。這一切都表明我們將站在新的知識臺階上。將站在新的知識臺階上。 在中學(xué)在中學(xué),學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了。學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了。 首先，每節(jié)課的信息量將大大增加。其次，老師的講課速度增快。最后，作首先，每節(jié)課的信息量將大大增加。其次，老師的講課速度增快。最后，作業(yè)量也相應(yīng)比以前增多，并且一定要經(jīng)過獨(dú)立思考才能完成。業(yè)量也相應(yīng)比以前增多，并且一定要經(jīng)過獨(dú)立思考才能完成。 (3)在中學(xué)對自主管理的要求高了在中學(xué)對自主管理的要求高了. 中學(xué)老師管理的少了中學(xué)老師管理的少了,很多事情都得自己作主很多事情都得自己作主,自己操心自己操心,這樣有這樣有利于提高我們的自主管理能力利于提高我們的自主管理能力. (4)走進(jìn)中學(xué)走進(jìn)中學(xué),我們還會發(fā)現(xiàn)學(xué)校生活非常豐富。我們還會發(fā)現(xiàn)學(xué)校生活非常豐富。 有各種各樣的社團(tuán)，例如學(xué)生會、廣播站、文學(xué)社。還有各種有各種各樣的社團(tuán)，例如學(xué)生會、廣播站、文學(xué)社。還有各種各樣的競賽活動等待著我們參與。各樣的競賽活動等待著我們參與。 二、積極適應(yīng)新生活二、積極適應(yīng)新生活 自覺遵守規(guī)章制度。自覺遵守規(guī)章制度。中學(xué)的規(guī)章制度與小學(xué)相比有許多不同，那是社會對我們的要求提高了。所以，要盡快了解自己所在學(xué)校、班級的規(guī)章制度，并要以此來規(guī)范自己的行為。盡快建立新的人際關(guān)系，敢于走出初涉陌盡快建立新的人際關(guān)系，敢于走出初涉陌生環(huán)境而形成的生環(huán)境而形成的“閉鎖閉鎖”陰影。陰影。剛上中學(xué)，是形成新的人際關(guān)系的時機(jī)，每個人都站在同一平臺上，要建立同學(xué)之間的正常交往，就要交出真誠，獻(xiàn)出我們的熱情。主動適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活 首先，要調(diào)整好心態(tài)：必須明白勇者無往而不勝。心中要時常有一種危機(jī)感，要在危機(jī)來臨之前行動起來，做一個行動迅速的人，做一個勇于接受挑戰(zhàn)的人。 其次，要積極尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法?！久系滤锅F喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。】 做學(xué)習(xí)的管理者做學(xué)習(xí)的管理者第一，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，擺脫依賴第一，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，擺脫依賴第二，提高學(xué)習(xí)效率，避免耗費(fèi)第二，提高學(xué)習(xí)效率，避免耗費(fèi)第三，科學(xué)安排時間，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)第三，科學(xué)安排時間，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)出謀劃策 閱讀教材第閱讀教材第3-4頁思考頁思考 陳潔與李輝的境遇有什么不同? 陳潔為什么很快適應(yīng)學(xué)校生活? 李輝為什么孤單,失落?請幫李輝出主意 我的主意我的主意: 1.消除消除“閉鎖心理閉鎖心理”盡量建立新型的人際關(guān)系盡量建立新型的人際關(guān)系. 2.交出真誠交出真誠.獻(xiàn)出熱情獻(xiàn)出熱情.建立正常同學(xué)交往建立正常同學(xué)交往. 3.調(diào)整好心態(tài)調(diào)整好心態(tài).建立信心建立信心 4.主動適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活主動適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活實(shí)踐與評價實(shí)踐與評價請你按照下面的五個步驟制訂適應(yīng)中請你按照下面的五個步驟制訂適應(yīng)中學(xué)生活的計(jì)劃學(xué)生活的計(jì)劃1、找出自己能夠安排使用的時間。、找出自己能夠安排使用的時間。2、確定必須完成的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。、確定必須完成的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。3、計(jì)算學(xué)習(xí)分量并分配時間。、計(jì)算學(xué)習(xí)分量并分配時間。4、擬定作息計(jì)劃。、擬定作息計(jì)劃。5、執(zhí)行計(jì)劃并依照實(shí)施結(jié)果進(jìn)行修正。、執(zhí)行計(jì)劃并依照實(shí)施結(jié)果進(jìn)行修正。在制訂計(jì)劃時，該做多少？在制訂計(jì)劃時，該做多少？能做多少？有多少時間去做？能做多少？有多少時間去做？一切都要靠自己去嘗試、去努一切都要靠自己去嘗試、去努力、去決定。力、去決定。 閱讀與感悟閱讀與感悟誰動了我的奶酪誰動了我的奶酪有兩只小老鼠和兩個矮人一有兩只小老鼠和兩個矮人一起生活在一個迷宮里。有一起生活在一個迷宮里。有一天，他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲天，他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫，便在其量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然很久之后的某天，奶酪突然不見了！這個突如其來的變不見了！這個突如其來的變化使他們各自的心態(tài)暴露無化使他們各自的心態(tài)暴露無疑疑：兩只小老鼠隨變化而動，兩只小老鼠隨變化而動，立刻穿上始終掛在脖子上的立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子出去尋找，并很快就得鞋子出去尋找，并很快就得到了更新鮮更豐富的奶酪到了更新鮮更豐富的奶酪；而兩個小矮人卻茫然失措，而兩個小矮人卻茫然失措，經(jīng)過一段時間的思考，其中經(jīng)過一段時間的思考，其中一個小矮人終于行動起來一個小矮人終于行動起來了了v問題：奶酪指待什么? 為什么兩只小老鼠能夠最先找到更新鮮更豐富的奶酪，而小矮人卻落后了呢？這個故事告訴我們什么道理呢？v歸納：歸納：誰動了我的奶酪誰動了我的奶酪這個小故事中的這個小故事中的“奶酪奶酪“象象征著我們生命中任何最想得征著我們生命中任何最想得到的東西，但是盡管你現(xiàn)在到的東西，但是盡管你現(xiàn)在手里擁有手里擁有”奶酪奶酪“但你隨時但你隨時可能失去。因此，我們面對可能失去。因此，我們面對新的環(huán)境，首先了解清楚它新的環(huán)境，首先了解清楚它跟以前的環(huán)境有什么不同。跟以前的環(huán)境有什么不同。在危機(jī)出現(xiàn)之前迅速準(zhǔn)備行在危機(jī)出現(xiàn)之前迅速準(zhǔn)備行動，要動，要勇于思考，勇于接受考，勇于接受挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)。【課后作業(yè)】：我對學(xué)校的了解學(xué)校的校名：學(xué)校的地址：學(xué)校的校訓(xùn)：學(xué)校始建的年份：學(xué)校的特點(diǎn)：學(xué)校的校長: