2019-2020年一年級(jí)語文下冊(cè) 自己去吧 1說課稿 教科版一、說教材。自己去吧是小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)第四單元中的一篇童話故事。課文通過小猴、小鴨、小鷹學(xué)本領(lǐng)的經(jīng)歷告訴孩子們從小要學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)。我在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，提倡尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，把讀書和思考的權(quán)利交給學(xué)生，讓學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中來，盡量讓學(xué)生在寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。本課的教學(xué)目標(biāo)：鞏固“自、己、吧、要、吃、多、這、樣呢、字、去”；會(huì)寫“子、去、果”。正確.流利.有感情地朗讀和背誦課文。3在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,教育學(xué)生從小要樹立自力、自強(qiáng)的思想，不依賴父母。教學(xué)重點(diǎn)：1會(huì)讀、寫“子、去、果”2有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：從讀中領(lǐng)悟出小猴.小鴨和小鷹的媽媽為什么要讓孩子自己去學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。 二、說學(xué)生 我們一年級(jí)的學(xué)生，由于前面已學(xué)過了拼音，這又是第二課時(shí)教學(xué)。他們基本上能流利地把課文讀出來。三、說教法、學(xué)法。（一）讀中品味，理解感悟。我在設(shè)計(jì)教學(xué)策略時(shí)，以讀為本，讓學(xué)生通過各種形式的讀（自讀、指名讀、合作讀、分角色讀、選讀）體味課文語言，感受小鴨、小猴和小鷹不依賴父母，自己學(xué)會(huì)生活本領(lǐng)的決心和毅力。在讀中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練。啟發(fā)學(xué)生提問題，回答問題，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。使學(xué)生在讀中品味，理解感悟，受到情感熏陶。（二）創(chuàng)設(shè)情境，合作交流。我在課文中設(shè)計(jì)了展示學(xué)生自我的平臺(tái)，通過“我會(huì)認(rèn)”“我會(huì)讀”“我會(huì)說”“我會(huì)寫”“聯(lián)系實(shí)際想一想”的情境創(chuàng)設(shè)，使孩子們?nèi)肭槿刖?，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我展現(xiàn)的愿望。并在學(xué)生感悟課文后配上動(dòng)作讀課文。展示自己對(duì)課文的感悟。這些環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，培植了創(chuàng)新的幼芽?。ㄈ┩卣寡由?，培養(yǎng)想象。在拓展活動(dòng)中，我結(jié)合本文特點(diǎn)，讓學(xué)生插上想象的翅膀和自由表達(dá)的空間。如小鴨子學(xué)會(huì)游泳后會(huì)說些什么？這樣設(shè)計(jì)，可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力，又訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。在感悟全文后，我又讓學(xué)生說說其他小動(dòng)物它們都會(huì)什么本領(lǐng)，是怎么學(xué)會(huì)的。并模仿課文續(xù)編故事。最后，又讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際講述自己最近學(xué)會(huì)的一件事。促進(jìn)學(xué)生樹立自立自強(qiáng)的思想，美化學(xué)生的心靈。四、說教學(xué)過程。（一）我會(huì)認(rèn)-復(fù)習(xí)鞏固生字.1學(xué)生拿出生字卡片,小組內(nèi)互相認(rèn)讀。2.師生做識(shí)字游戲。（二）我會(huì)讀-朗讀課文,感悟道理.1.學(xué)生讀課文,要求讀準(zhǔn)音,讀通順。2、貼字卡。3.師生接龍讀課文。4.小組讀.-要求讀出感情。（三）我會(huì)說說話順練1.同學(xué)們,在我們的周圍有許多小動(dòng)物也通過自己的努力學(xué)會(huì)了生活的本領(lǐng)。你們想知道他們是怎樣學(xué)到本領(lǐng)的嗎?2.讓學(xué)生想一想,議一議,說一說四、我會(huì)寫-識(shí)記生字,指導(dǎo)書寫1.出示生字-果 子 去。2.讓學(xué)生拼一拼,說說你是怎樣記住生字的?給生字組詞。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的筆順,用手描一描。4.學(xué)生觀察生字在田字格中的位置,師指導(dǎo)書寫。五、聯(lián)系實(shí)際,布置作業(yè)1.說說你這節(jié)課學(xué)到了什么?2.想一想,你在生活中學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?是怎樣學(xué)的?課后說給小伙伴聽聽。附送：2019-2020年一年級(jí)語文下冊(cè) 自己去吧 2教案 教科版教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫“自、已、東、西”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁學(xué)字頭。2正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3理解課文內(nèi)容，懂得從小就要樹立自主的思想，不依賴父母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。（二）能力目標(biāo)1認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫“自、已、東、西”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁學(xué)字頭。2正確、流利地朗讀課文，背誦課文。（三）情感目標(biāo)理解課文內(nèi)容，懂得從小就要樹立自主的思想，不依賴父母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。教學(xué)重難點(diǎn)從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要他們的孩子自己去學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。教學(xué)媒體教學(xué)掛圖，識(shí)字課件，動(dòng)畫課件。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、揭示課題1導(dǎo)入：我們知道，鴨子很會(huì)游泳，老鷹能飛得很高很高。這樣的本領(lǐng)是怎么來的，你知道嗎？我們學(xué)習(xí)了這篇課文，就能明白了。（板書課題。）2齊讀課題，認(rèn)“自、己、吧”三個(gè)生字，注意讀準(zhǔn)“自”。(提示：自是平舌音。)3質(zhì)疑：“自已去吧”這話是誰說的？去干什么？二、初讀課文1教師演示動(dòng)畫片自己去吧，學(xué)生觀看動(dòng)畫片。2學(xué)生簡要說說看了動(dòng)畫片知道了什么。3學(xué)生自由輕聲朗讀課文。要求看拼音讀準(zhǔn)音，找出生字作上記號(hào)，看拼音多讀幾遍。4讀通句子，要把每一句話讀正確，注意停頓，詞句連續(xù)。三、識(shí)字1檢查生字讀音。游戲：考考你。(同桌相互指讀生字。)出示生字卡片拼讀，形式：指名讀、開火車讀等。重點(diǎn)指導(dǎo)或提示：“深”的聲母是翹舌音，“您、那”的聲母都是鼻音，“吧、嗎”都讀輕聲。2小組合作學(xué)習(xí)：說說可以用什么方法記住這些字；給這些字找朋友。3利用課件或生字卡片鞏固認(rèn)讀。4小組合作學(xué)習(xí)：找出帶有生字的句子，畫一畫，讀一讀。四、讀文(練習(xí)正確流利地朗讀課文)1聽教師范讀課文。2學(xué)生模仿教師，練習(xí)朗讀課文，要求讀正確、流利。3在小組內(nèi)匯報(bào)朗讀情況，讀給同伴聽。4指名朗讀課文，大家評(píng)議，教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。5再讀課文，鞏固生字。（出示不注音的課文，請(qǐng)同學(xué)試著讀一讀，看誰讀得正確流利。）6名讀，分組讀，全班讀。7學(xué)生提出不懂的問題，以備下節(jié)課解決。五、指導(dǎo)寫字1學(xué)生觀察“自、己”兩個(gè)字在田字格中的位置，注意短撇、豎彎鉤的位置。2學(xué)生先描一描，發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)，說說怎樣寫。3比較字形：自與目、己和巴。4教師范寫。5學(xué)生練寫，教師巡視，糾正寫字姿勢(shì)。第二課時(shí)一、鞏固識(shí)字“走迷宮”，認(rèn)讀生字。二、朗讀、感悟課文1出示投影片，播放樂曲。今天天氣真好，小鴨子和媽媽來到小溪邊的草地上散步。小鴨子看見嘩嘩流淌的小溪，它怎么對(duì)媽媽說的？媽媽又是怎么回答它的？課文的哪一自然段告訴了我們？2學(xué)生自讀。指名讀小鴨和媽媽的對(duì)話。3教師重點(diǎn)幫助學(xué)生理解：“媽媽，您帶我去游泳嗎？”讓學(xué)生體會(huì)到小鴨子缺乏自信，想要媽媽陪伴它去游，但又不知道螞媽是否愿意，因此用商量的口吻問媽媽。4同桌互讀。5教師再啟發(fā)想象：小鴨剛下水時(shí)心里怎么想？開始游泳遇到了什么困難？它學(xué)會(huì)游泳后心情怎么樣？又是怎么說的？6小組合作學(xué)習(xí)。結(jié)合觀察課文插圖一，議一議以上幾個(gè)問題，各自發(fā)表自己的看法。分角色朗讀小鴨子與媽媽的對(duì)話，可以邊讀邊配上動(dòng)作表演。7各組匯報(bào)交流學(xué)習(xí)情況。比一比，看哪個(gè)小組分角色讀得最好。匯報(bào)小組討論的問題。8小組自主學(xué)習(xí)第二自然段。(放手讓學(xué)生自讀自悟自演第二自然段。)教師啟發(fā)學(xué)生思考：我們要想像什么?(小鷹剛學(xué)飛時(shí)心里怎么想?學(xué)飛翔時(shí)遇到什么困難？學(xué)會(huì)了飛翔心情怎樣，會(huì)怎么說？)組長分配學(xué)習(xí)任務(wù)，明確分工。小組合作學(xué)習(xí)。9自學(xué)匯報(bào)。三、看圖，指導(dǎo)背誦1看圖提示背誦。2看文聽老師朗誦。3傾聽同學(xué)背誦，回憶印證。4背誦自己喜歡的部分。四、擴(kuò)展活動(dòng)1說說自己最近學(xué)會(huì)了什么，是怎么學(xué)會(huì)的。2分組在全班表演課本劇，盡量鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容自己創(chuàng)造、編制、表演。表演后師生共同評(píng)議。五、指導(dǎo)寫字1讓學(xué)生觀察“東、西”兩個(gè)字在田字格中的位置，特別注意“東”字的第二筆和左右兩點(diǎn)的位置及寫法。2讓學(xué)生先描一描，發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)，說說怎樣寫。3教師范寫，并提醒學(xué)生寫好左點(diǎn)：起筆輕快，向左方向行筆，收筆稍頓，并折向右上方，注意與右點(diǎn)呼應(yīng)，左右兩點(diǎn)對(duì)稱。4學(xué)生練寫，教師巡視，糾正寫字姿勢(shì)。板書設(shè)計(jì)自己去吧小鴨自己學(xué)游泳小鷹自己學(xué)飛翔