2019-2020年五年級音樂上冊 綠色的歌謠教案 人教新課標(biāo)版課 時：1課時教學(xué)內(nèi)容：歌曲綠色的歌謠；欣賞小樂隊合奏森林狂想曲、演奏森林狂想曲主題。教學(xué)目標(biāo)：1初步學(xué)會綠色的歌謠。2能用豎笛或口風(fēng)琴吹奏“mi”“fa”“sol”三個音。3初步熟悉森林狂想曲的音樂，能用豎笛或口風(fēng)琴演奏段主題。教學(xué)重點：有感情的演唱歌曲，注意連音、頓音的用法教學(xué)用具：課件、電子琴、錄音機、磁帶、碟片教學(xué)過程一、導(dǎo)入。上節(jié)課我們學(xué)唱了歌曲手拉手，地球村，這節(jié)課我們要學(xué)唱一首綠色的歌謠。我們還要到臺灣的熱帶雨林里去聽一聽那兒的各種聲音，真能使人陶醉，這就是將大自然的聲音和音樂結(jié)合在一起的森林狂想曲，當(dāng)然，我們還要努力親自來奏一奏，讓我們更加親近綠色，更加親近音樂。二、學(xué)唱綠色的歌謠。這首歌是一首童謠，但是其中的含義卻是很豐富的，我們來看一看歌詞，你認(rèn)為哪幾句歌詞含義最深，最為重要？（學(xué)生紛紛回答。比較集中于第二段歌詞中的“綠色是我們的需要，綠色是生命的旗號，綠色是春天的微笑?！保┐蠹艺f得很對，所以歌中警戒我們“不能讓綠色越來越少”，我們大家都要爭當(dāng)一名綠色小衛(wèi)士。（1）欣賞錄音。（2）隨錄音唱歌詞。（3）分析、理解第一樂段中休止符的用法，回答課本中提出的第一個問題。（4）隨教師的琴聲學(xué)唱歌詞，體會使用八分休止符處的音樂情緒，回答課本提出的第二個問題，答案應(yīng)是運用連音頓音相結(jié)合，但要防止學(xué)生誤以為旋律中有休止符就是頓音，因為運用休止符并不一定是頓音。三、初步欣賞森林狂想曲。（1）這是一首臺灣著名樂曲，在臺灣南部的熱帶雨林中，樹木茂盛，氣候濕潤，森林中有各種各樣的動物，如樹蛙、飛鼠、貓頭鷹等，更有經(jīng)常出現(xiàn)的風(fēng)聲、雨聲和終年不斷的流水聲，這些聲音和象征人類活動的音樂交織起來，構(gòu)成了一幅歡樂而奇特的交響曲，現(xiàn)在，我們先來欣賞一遍（初聽）。（2）下面，我們來熟悉A、B、C各段的旋律。要引導(dǎo)學(xué)生注意各個樂段上下兩個樂句都是平行的，尤其是A、C這兩段，上下兩句只有結(jié)尾的音不同，其余完全相同。教師分別用鋼琴或豎笛演奏A、B、C各段旋律，使學(xué)生一聽到音樂就能知道是A段還是B或C段。（3）復(fù)聽，完成課本上的第一個練習(xí)（填充）。（4）這首樂曲有許多地方運用了“音效”，即實地錄制的聲音，加強了真實感，使人身臨其境?，F(xiàn)在，我來彈琴，請同學(xué)們來配上“音效”，可以用口技來模仿，也可以用打擊樂器或非常規(guī)音源來模仿。（學(xué)生分小組共同探討、創(chuàng)造、分工）。（5）選擇兩至三個小組與教師合作，共同演繹森林狂想曲。四、在口風(fēng)琴或豎笛上學(xué)習(xí)吹奏“mi”“fa”“sol”三個音。在口風(fēng)琴上演奏這三個音是毫不費力的，只要讓學(xué)生認(rèn)識這三個音的鍵盤位置就可以了。在八孔豎笛上吹奏這三個音就要花一些工夫，首先要讓學(xué)生學(xué)會用左手的大指掐住背孔（即孔），方法是將左手大指第一關(guān)節(jié)彎屈，垂直立起，指甲沿孔邊輕輕滑入孔內(nèi)，使背孔露出一線形似月牙的縫隙，使氣流能從縫隙中漏出，這個動作就稱為“掐高音孔”。 吹奏這幾個高音時，口腔內(nèi)要有足夠的空間，不可扁、擠，口風(fēng)要悠長，好像在稍遠(yuǎn)距離吹一支小蠟燭，使火苗顫顫不息。學(xué)生學(xué)習(xí)吹奏“mi”，這要多花些時間，只要“mi”吹好了，“fa”和“sol”就容易學(xué)會了。五、隨教師用較慢的速度學(xué)習(xí)吹奏森林狂想曲A段旋律。六、小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)會了歌曲綠色的歌謠，欣賞并參與演奏了森林狂想曲，還學(xué)會了在豎笛（口風(fēng)琴）上吹奏三個音，下節(jié)課我們將要進(jìn)行森林狂想曲的合奏練習(xí)，請同學(xué)們在課下復(fù)習(xí)A段旋律并自學(xué)吹奏B段旋律。教學(xué)反思：學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲綠色的歌謠的速率不是很快，對森林狂想曲三個樂段的熟悉程度及參與“音效”配音的熱情比較大，學(xué)習(xí)豎笛（口風(fēng)琴）比較積極。板書：綠色的歌謠中速 歡快地 附送：2019-2020年五年級音樂上冊 綠色的暢想教案 人教新課標(biāo)版第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲手拉手，地球村。教學(xué)目標(biāo)：1.初步理解“地球村”的含義，關(guān)注世界和平事業(yè)和綠色事業(yè)，理解歌曲所表達(dá)的思想情感，教育學(xué)生熱愛世界和平保護綠色環(huán)境。2.學(xué)會手拉手，地球村。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.同學(xué)們誰知道“地球村”是什么意思？ 2.復(fù)習(xí)演唱前面學(xué)習(xí)過的歌曲 。注意引導(dǎo)表達(dá)歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。3.通過與以前學(xué)習(xí)過的歌曲情緒的聯(lián)系或?qū)Ρ纫氡菊n將要學(xué)習(xí)的歌曲。二、學(xué)習(xí)新歌手拉手，地球村。1.進(jìn)一步體驗歌曲的情感和了解歌曲的背景。2.隨琴視唱歌曲歌詞。3.學(xué)習(xí)歌曲的曲調(diào)。三、小結(jié) 第二課時教學(xué)內(nèi)容：歌曲綠色的歌謠。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會歌曲綠色的歌謠，能有氣息支持、有感情地唱歌。能唱好歌曲中的圓滑音。2.學(xué)習(xí)拍節(jié)奏特點，學(xué)會打拍指揮式，能變作指揮式邊唱歌。教學(xué)過程：一、教師談話導(dǎo)入。二、學(xué)唱新歌綠色的歌謠1.學(xué)唱曲譜，找出旋律特點。2.聽琴音，學(xué)唱歌曲。3.分段唱：第一樂段男生。第二樂段女生，副歌男女生齊唱4.練習(xí)齊唱歌曲。 第三課時 教學(xué)內(nèi)容：1.復(fù)習(xí)唱好綠色的歌謠。2.讓學(xué)生感情豐富唱好綠色的歌謠。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：二、復(fù)習(xí)歌曲綠色的歌謠1.集體演唱。2.難點指導(dǎo)，跟伴奏帶讓學(xué)生有表情、有感情演唱。3.聆聽綠色的歌謠。三、復(fù)習(xí)歌曲手拉手，地球村