2019-2020年五年級美術(shù)下冊 有層次的風景教案 滬教版教學目標：知識與技能：知道風景畫中近、中、遠景的前后關(guān)系，在符合透視原理的基礎(chǔ)上，運用疏密變化的線條表現(xiàn)風景的近、中、遠景。過程與方法：在觀察與比較的過程中，發(fā)現(xiàn)風景的前后層次關(guān)系，學會運用疏密線條處理景物前后關(guān)系的表現(xiàn)方法。情感態(tài)度價值觀：通過觀察和表現(xiàn)水鄉(xiāng)的建筑，激發(fā)對水鄉(xiāng)傳統(tǒng)建筑的關(guān)注和對風景畫的學習興趣。重點：風景畫近、中、遠景的前后關(guān)系處理。難點：運用線條的疏密變化表現(xiàn)景物層次。教具：范畫、圖片等學具：鉛筆、水彩筆、蠟筆等注意問題：景物要符合透視原理。作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)照片，運用線描形式畫風景畫。教學過程：一、導入展示一組江南水鄉(xiāng)的景色照片，感受江南水鄉(xiāng)的造型特點。討論：江南水鄉(xiāng)的建筑特點。小結(jié)：江南水鄉(xiāng)的民居一般為白墻黑瓦，房屋密集、高低密集、高低錯落有致、蜿蜒的河道、船、古樸的石橋、人物形成富有層次的獨特風景。揭示課題：有層次的風景二、新授欣賞與分析欣賞一組富有層次的水鄉(xiāng)照片，要有近、中、遠三景的照片。討論景物中的遠近層次。三、小結(jié)：途中由近及遠的景物形成了近景、中景、遠景。比較、討論怎樣運用線描形式表現(xiàn)有層次的景物的處理方法。注意透視關(guān)系注意用線的輕重關(guān)系注意顏色的虛實關(guān)系四、教師示范確定視平線；定出主要建筑的位置和近、中、遠景的安排。運用疏密變化的線條表現(xiàn)不同層次的景物；通過調(diào)整，使畫面更整體；五、學生練習，教師指導。作業(yè)要求：用線描形式表現(xiàn)有層次的風景。注意整體的感覺六、展示與評價1.展示作品說說自己作品中近、中、遠景是如何處理的。交流相互之間的優(yōu)缺點。2.評價前后有層次景物表現(xiàn)基本符合透視原理能夠用不同的線條形式表現(xiàn)不同層次的景物。板書：有層次的風景近景中景遠景大、仔細一般小、簡單透視關(guān)系：近大遠小附送：2019-2020年五年級美術(shù)下冊 材料巧組合教案 滬教版教學目標：知識與技能了解綜合版畫的藝術(shù)特色及制作方法，能發(fā)現(xiàn)生活中各種材料的肌理美。過程與方法在體驗材料肌理的獨特美感中，利用材料的肌理，發(fā)揮想象，巧妙組合畫面，掌握綜合版畫的制作方法。情感態(tài)度價值觀通過教學和創(chuàng)作，讓學生感受生活中充滿著美，但要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。教學重點：認識自然材料的特質(zhì)肌理。教學難點：依據(jù)材料，組合出美觀的畫面。教具：各種綜合材料、油墨、滾筒、范作、學生優(yōu)秀作品等。學具：收集各種材料、剪刀、膠水等。教學過程：一、欣賞與導入（發(fā)現(xiàn)綜合材料的不同肌理效果）1.欣賞指印畫和各種版畫，猜猜它們的制作材料由哪些？2.小組交流自己收集來的各種材料，感受他們的不同肌理（紗布、瓦楞紙、樹葉等）二、嘗試與討論（了解綜合版畫的特點，激發(fā)興趣）1.拿出裝有各種材料的小盤子，小組嘗試用顏料印制2.選取幾張小組作品，與出示的畫面作品比較小組討論：哪張畫面組合得更好？說說理由。3.教師小結(jié)：材料排列有重疊；大小塊面有變化；線條組合有疏密4.出示課題材料巧組合5.欣賞不同類型的優(yōu)秀作品教師提示：在內(nèi)容的選擇上可以是抽象的畫面，也可以是具體的物象。三、設計與制作（巧妙運用材料，制作出獨特的版畫作品）、討論、了解制作步驟。設計草圖 選擇材料粘貼組合，固定在底版上 印制完成2.教師示范，明確具體操作細節(jié)及相關(guān)要求*材料與構(gòu)思巧妙結(jié)合*塊面線條組合有節(jié)奏變化（即大小塊面變化和線條疏密變化）*粘貼要牢固，印制要清晰美觀*“印版”可以再做修改反復印3.提出作業(yè)要求利用生活中不同材料的肌理效果，印制一幅綜合版畫。畫面組合美觀，有節(jié)奏變化。4.學生創(chuàng)作，教師巡視輔導四、評價與交流（積極參與作品的欣賞、交流和講評）1展示作品2交流獨特的設計思路3互評、教師評議* 是否產(chǎn)生了各種有趣的肌理效果？* 畫面組合是否美觀，有節(jié)奏變化？* 印制是否清晰？