2019-2020年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4(25) 第四課時(shí)教案 蘇教牛津版 教 學(xué)內(nèi) 容5A Unit 4共幾課時(shí)6課型新授執(zhí)教第幾課時(shí)4學(xué)習(xí)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.能在教師指導(dǎo)下正確理解和記憶語(yǔ)篇的內(nèi)容，提高學(xué)生的朗讀和閱讀理解能力。能力目標(biāo)2.能在理解、記憶的基礎(chǔ)上，模仿語(yǔ)篇內(nèi)容作簡(jiǎn)單的自我介紹。情感目標(biāo)3.培養(yǎng)學(xué)生的口頭交際能力。教 學(xué)重 難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)記憶課文，單詞。教學(xué)難點(diǎn)模仿語(yǔ)篇內(nèi)容作簡(jiǎn)單的自我介紹。教學(xué)資 源1. 學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生對(duì)可文已經(jīng)朗讀地比較熟練。2. 學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生有過買東西，如買食物，服裝等經(jīng)驗(yàn)。3. 學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容時(shí)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤：like 后面要加名詞復(fù)數(shù)，有些學(xué)生可能還會(huì)用錯(cuò)。4. 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，單詞卡片。預(yù)習(xí)作 業(yè)1.試讀E部分的對(duì)話內(nèi)容，并想想對(duì)話的意思。2.聽“Halloween”的錄音，試著跟讀兒歌。3.使用本單元重點(diǎn)句型造句、寫話。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 航 策 略調(diào)整反思A.目標(biāo)導(dǎo)向任務(wù)驅(qū)動(dòng)1Free talk.2EverydayEnglish:教師可每天安排值日生說英語(yǔ)，話題可以由教師根據(jù)實(shí)際情況提出，也可以由值日生自己決定。B. 自主學(xué)習(xí)1.讀兒歌 ，小組背誦 ，全班背誦歌謠。2情境表演：學(xué)生自編會(huì)話進(jìn)行表演1I dont work on Saturdays and Sundays. work , SundaySaturday 等的意思。2教師出示E部分對(duì)話掛圖，引出E部分內(nèi)容Who are they ? What are doing ?3聽錄音 a.學(xué)生合書，聽錄音b.回答問題c.看書逐句跟讀，模仿。 C. 合作探究1分角色朗讀，表演2小組嘗試背誦D. 檢測(cè)反思一課一練上相關(guān)的作業(yè)E.作業(yè)設(shè)計(jì)1聽錄音跟讀本課所學(xué)的內(nèi)容，要求學(xué)生能夠根據(jù)本課的所學(xué)的句子和日常交際用語(yǔ)進(jìn)行自編會(huì)話。2完成一課一練上相關(guān)的筆試作業(yè)。用已學(xué)的句型進(jìn)行交流 以競(jìng)賽形式練習(xí)，看哪組最出色。可以以加星的形式比賽。師先介紹自己的情況，以引起學(xué)生的興趣。師在自我介紹的過程中，引出句型。鼓勵(lì)學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上，說說自己的家庭情況。Q: Whats Helens fathers job?Whats Helens mothers job?What do they like?What do Helen and Mike like?校對(duì)答案。明確作業(yè)要求教后反思：附送：2019-2020年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 5 The First Period教案 蘇教牛津版課題Unit 5 Review and check the First Period三維目標(biāo)知識(shí)與能力1復(fù)習(xí)第一單元，完成本單元A部分內(nèi)容。2復(fù)習(xí)第二單元，完成本單元B部分內(nèi)容。 過程與方法培養(yǎng)與鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力，分享學(xué)習(xí)資源，和同伴共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感與態(tài)度學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣濃厚，敢于用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)。教學(xué)資源預(yù)習(xí)作業(yè)1.完成本單元A&B2.自行總結(jié)UNIT1-2的重點(diǎn)句型教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、PPT、投影儀、錄音機(jī)、世界地圖和課文掛圖。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 航 策 略調(diào)整反思A. 自學(xué)展示1.討論學(xué)生自己所總結(jié)的UNIT1-2的句型重點(diǎn)，單元重點(diǎn)2.教師對(duì)學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)3.在小組內(nèi)再來互相說說這2個(gè)單元的重點(diǎn)4.對(duì)完成A&B進(jìn)行校對(duì)B. 合作探究A 1.教師出示第一單元會(huì)話掛圖，創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生表演對(duì)話。鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)作。 2教師出示詞匯卡片，師生問答復(fù)習(xí)第一單元詞匯和句型：S：I can see a building. S：Yes，there is.（No，there isnt.） S：Yes，there are.（No，there arent.） S：There are four. （a toilet，a garden，a table tennis，a swing，a slide， a seesaw的方法同上） 3教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，根據(jù)實(shí)際情況自由交際。 1.教師出示第二單元對(duì)話掛圖，學(xué)生根據(jù)情景表演對(duì)話。2.教師出示詞匯卡片，師生問答復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯和句型： 教師出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。 C融會(huì)貫通1.教師出示圖片，提問Is there a swing in the garden？A學(xué)生快速回答Yes，there is.或 No，there isnt.如回答正確，則由A學(xué)生提問B學(xué)生，看哪個(gè)組的同學(xué)提問得多并正確率高。2. 猜謎游戲（magic eyes） 教師快速閃動(dòng)一組圖片或動(dòng)畫片，讓學(xué)生記住圖里的每件物品所在的位置，然后提問Where is/are ？讓學(xué)生說出他（他們）的位置。說對(duì)者稱他為“magic eyes”。 D. 作業(yè)布置T：What can you see in the picture？T：Is there a reading room in the building？T：Are there any puter rooms？ T：How many sports halls are there？T：Whats this? S: Its a bed. T：Whats under the bed？ S：There is a football. （a deskbeside the sofa，some umbrellasbehind the door some treesbetween the buildings，some cupson the table）There isnt a pen in my pencil case. There arent any chairs in our classroom. 教師鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型，自己創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行操練。1 看本單元D部分圖，自由交際。 2 看本單元D部分圖，練習(xí)寫四會(huì)句子。 3 抄寫第三單元四會(huì)單詞和句型四遍。