2019-2020年二年級音樂上冊 月兒彎彎 第四課時教案 人教新課標版.doc
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2019-2020年二年級音樂上冊 月兒彎彎 第四課時教案 人教新課標版 教學(xué)內(nèi)容 1.欣賞《阿細跳月》。 2.歌表演《瑩火蟲》。 教學(xué)目標 1.能安靜地欣賞樂曲,感受音樂的舞蹈節(jié)奏。 2.能積極參與集體歌舞表演。 3.能自選打擊樂器為歌舞伴奏。 4.學(xué)會《瑩火蟲》的歌詞和歌譜。 教學(xué)過程 (一)歌表演《螢火蟲》 一位戴著瑩火蟲頭飾、身背兩葉翅膀的同學(xué),手提點亮的紅燈籠站在同學(xué)們的前面。 (注:教室里的椅子和桌子都挪開后,教師和同學(xué)站成一定的隊形,開始本課的內(nèi)容) 1.教師請同學(xué)猜那位同學(xué)的裝扮。(提示是一種能在夏夜里發(fā)出亮光的昆蟲)。 2.將歌曲《瑩火蟲》完整地放一遍,老師隨音樂將舞蹈動作示范給同學(xué)們。 3.跟老師輕聲學(xué)唱歌曲《瑩火蟲》,并學(xué)會幾個舞蹈動作。 4.將學(xué)生分成舞蹈組、唱歌組和打擊樂器組進行歌表演。舞蹈組排成兩行在中間同老師一起隨著音樂舞蹈,唱歌組和打擊樂器組成倒八字站兩邊,歌唱和敲擊打擊樂器。分組由學(xué)生們自愿選擇,人數(shù)不限。 舞蹈隊要求: ① 動作優(yōu)美、大方、表情自然,愉快。 ② 能合上舞蹈音樂(三拍子)的節(jié)拍。 歌唱隊要求: ① 大方、自然、有表情地歌唱。 ② 節(jié)奏、音準正確。 打擊樂隊要求: ① 選擇符合歌曲情緒的打擊樂器,為歌曲伴奏。 ② 幾種打擊樂器能協(xié)調(diào)配合。 ③ 節(jié)奏準確、強弱分明。 (注:老師可將以上要求課前出示在黑板上,同時出示歌曲《瑩火蟲》的歌詞。)在表演開始前老師可分組進行輔導(dǎo),然后再合成。 5.同學(xué)們對三個組的表現(xiàn)進行自評或互評,并能說出表演得好與不太好的原因。 6.每組可推薦一名代表出來組成一個三人組的表演隊進行表演。 7.老師對歌表演進行總結(jié)性評價,尤其需對那些平時性格內(nèi)向、不善當(dāng)眾表現(xiàn)的同學(xué)提出表揚。 (二)聽賞《阿細跳月》 1.教師展示彝族人民載歌載舞的圖片或播放一段阿細人跳舞的錄像片。 2.教師將音樂完整地放一遍,讓學(xué)生圍成圓圈,席地而坐,安靜地欣賞。 3.教師講解阿細人的“跳月”故事。 4.再聽音樂一遍,老師帶著學(xué)生隨節(jié)奏拍手或老師隨音樂舞蹈、同學(xué)們拍手伴奏。 教學(xué)評價 1.學(xué)生是否能主動積極地參與歌表演,并有較強的合作意識。 2.學(xué)生是否選擇了符合歌曲情緒的打擊樂器。 3.學(xué)生是否會唱歌曲《瑩火蟲》的歌詞和曲譜。 4.學(xué)生聽賞音樂時,情緒是否投入。 附送: 2019-2020年二年級音樂上冊 祖國 祖國 我們愛你(第一課時)教案 湘教版 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱歌曲《祖國,祖國,我們愛你》 教學(xué)目標 1.能隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲。 2.能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動,并從中得到樂趣。 教學(xué)重點 自信地、有表情地演唱歌曲 教學(xué)難點 引導(dǎo)學(xué)生即興創(chuàng)編表演 教具學(xué)具 教學(xué)用琴、多媒體CAI課件、投影儀 教 學(xué) 過 程 1.引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編第一樂句歌詞 師:小朋友們,仔細瞧瞧,有什么小精靈來到我們身邊了? 出示課件一 (畫面:紅、黃、藍、綠四個蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上,快樂地向小朋友們打著招呼。) 師:它們身上的衣裳有什么特點?……有哪幾種顏色?……美麗嗎? (1)引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞。 (顯示歌詞:“小小蠟筆穿花衣,紅黃藍綠多美麗?!? (2)播放歌曲的第一樂句旋律,示意學(xué)生跟老師邊模仿動作,邊按節(jié)奏朗讀歌詞。(顯示節(jié)奏符:節(jié)奏符采用小蠟筆的動畫形象,按節(jié)奏一個個跳出。) 2.引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編第二樂句歌詞 出示課件二 (畫面1:四個可愛的小朋友,出現(xiàn)在蠟筆小精靈的周圍,拍著手,高興得又蹦又跳。) 師:看!又來了幾位小朋友,他們喜歡小蠟筆嗎?…… 你是從哪兒看出來的? (1)引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞。 (顯示歌詞:“小朋友們多么歡喜?!? (2)播放這一樂句的旋律,示意學(xué)生跟老師邊模仿動作,邊按節(jié)奏朗讀歌詞。 (顯示節(jié)奏符:用小朋友的圖片代替節(jié)奏符,按節(jié)奏一個個跳出。) (畫面2:小朋友們比賽畫畫的圖片。) 師:咦?他們在干嘛? (3)引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞。 (顯示歌詞:“畫個圖畫比一比?!? (4)播放這一樂句的旋律,示意學(xué)生跟老師邊模仿動作,邊按節(jié)奏朗讀歌詞。 (顯示節(jié)奏符:采用小蠟筆的動畫形象代替節(jié)奏符,按節(jié)奏一個個跳出。)- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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