2019-2020年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 巧折巧剪1教案 浙美版教學(xué)目標(biāo)：1.通過欣賞剪紙作品，進(jìn)一步了解剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)，懂得剪紙的陰剪、陽剪技法和綜合法，知道剪紙的基本紋樣。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)折剪的基本方法，設(shè)計(jì)制作一個(gè)動(dòng)物或人物的剪紙作品。3.通過剪紙練習(xí)，感受剪紙的趣味和美，體驗(yàn)剪紙的快樂，激發(fā)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)剪紙折剪的基本技法及陰剪和陽剪的組合等。難點(diǎn)：抓住動(dòng)物和人物的特征設(shè)計(jì)構(gòu)思剪紙作品。教具準(zhǔn)備：剪紙范作、彩色紙、剪刀、美工刀、膠水等。學(xué)具準(zhǔn)備：彩色紙、剪刀、美工刀、膠水等。教學(xué)過程1.比一比。（1）欣賞：課件展示河南陜縣的柿子對(duì)鳥和廣東佛山的龍頭剪紙作品或展示剪紙實(shí)物作品，讓學(xué)生對(duì)剪紙作品有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。提問：你知道剪紙的起源嗎？剪紙有什么用途？這些剪紙作品和平時(shí)看到的繪畫有什么不同？左右一樣的形象采用了什么方法？教師小結(jié)：剪紙作品形象夸張、簡潔，線條流暢，有一種鮮明的裝飾美。采用對(duì)折剪的方法剪出了對(duì)稱的作品。（2）揭題：巧折巧剪。2.學(xué)一學(xué)。你了解關(guān)于剪紙的哪些知識(shí)？你還想了解哪些知識(shí)？（1）展示對(duì)馬團(tuán)花、對(duì)猴團(tuán)花和五福捧壽等剪紙作品。由我國最早的剪紙作品來了解剪紙的方法：陰剪剪去輪廓線，或剪去形象以內(nèi)的紙。陽剪剪去形象輪廓線內(nèi)外的紙，只留下造型的線。綜合法陰剪和陽剪結(jié)合法。（2）展示常見的剪紙裝飾紋樣。學(xué)生小組討論：這些裝飾紋樣像什么？有什么特點(diǎn)？給它們?nèi)€(gè)題目。小結(jié)：鋸齒紋：常用來表現(xiàn)動(dòng)物的皮毛、刺、草以及類似的東西。特點(diǎn)：比較硬朗。月牙紋：用來表現(xiàn)衣紋褶縐、頭發(fā)紋路、植物葉子以及類似的東西。特點(diǎn)：用途廣泛，變化多端。水紋：用來表現(xiàn)水波以及類似的東西。特點(diǎn)：光滑、柔和，有動(dòng)感。云紋：用來表現(xiàn)云霧、花朵、波浪、衣服上較為復(fù)雜的圖案以及類似的東西。特點(diǎn)：用途廣泛，裝飾感強(qiáng)。3.議一議。課件：展示青蛙、小女孩的剪紙作品。（1）這些剪紙作品的制作需要哪些步驟？（2）你想剪怎樣的動(dòng)物或人物造型？4.做一做。學(xué)生練習(xí)：用折剪的方法剪動(dòng)物或人物。5.展一展。完成的作品叫什么題目，想做什么用？指出作品中的圖案哪里是對(duì)稱的。教學(xué)反思：女生的動(dòng)手能力較強(qiáng)，男生欠缺。附送：2019-2020年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 巧用對(duì)稱形 1教案 人美版教材分析本課屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說，用剪刀剪出對(duì)稱的圖案來難度并不是很大，但是要應(yīng)用這種技巧服務(wù)于生活就需要更高的美術(shù)修養(yǎng)。如何巧用對(duì)稱形服務(wù)于生活、美化生活是本課的重點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：如何設(shè)計(jì)對(duì)稱的花紋，對(duì)稱的相關(guān)傳統(tǒng)文化。應(yīng)會(huì)：學(xué)會(huì)對(duì)稱形的制作方法，巧用對(duì)稱來形裝飾生活。2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)：美化生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力，熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：對(duì)稱形的制作方法。難點(diǎn)：如何巧用對(duì)稱形在生活中的運(yùn)用。學(xué)習(xí)材料：圖片、彩紙、剪刀、膠教學(xué)過程一、說說自然界中的對(duì)稱形：1.自然界中有哪些對(duì)稱形？如樹葉、人體、花卉 2.出示相關(guān)的圖片進(jìn)行欣賞。教學(xué)意圖：大自然就是一個(gè)能工巧匠，為我們雕琢出無數(shù)美侖美奐的作品。熱愛自然，培養(yǎng)學(xué)生感受自然美。二、了解生活中的對(duì)稱形：1.生活中的對(duì)稱形。如建筑、環(huán)境裝飾、家具、服裝、剪紙作品2.出示相關(guān)的圖片；如天安門、故宮、天壇、剪紙作品教學(xué)意圖：了解生活中的對(duì)稱形，通過欣賞相關(guān)的圖片，感受傳統(tǒng)文化，了解相關(guān)的知識(shí)。三、談?wù)剬?duì)對(duì)稱形的感受：1.中國的傳統(tǒng)文化藝術(shù)中為什么大量的使用了對(duì)稱？ 2.對(duì)稱形給我們帶來什么樣的美感？教學(xué)意圖：讓學(xué)生在一個(gè)廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)、了解對(duì)稱形，感受對(duì)稱形的美感。四、研究對(duì)稱形的制作：1.欣賞教材中的作品。2.研究對(duì)稱形的制作方法。教學(xué)意圖：通過觀察、探討、研究，掌握對(duì)稱形的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為下一步巧用對(duì)稱形打下基礎(chǔ)。五、巧用對(duì)稱形：1.運(yùn)用對(duì)稱形可以制作什么？2.如何運(yùn)用到生活中去？3.學(xué)生制作。4.教師輔導(dǎo)。教學(xué)意圖：學(xué)以致用，這是設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域的初衷，以及提高學(xué)生的動(dòng)手能力。