八年級物理下冊 第十一章 第2節(jié)《滑輪(第2課時)》課件 (新版)教科版
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八年級物理下冊 第十一章 第2節(jié)《滑輪(第2課時)》課件 (新版)教科版
第十一章第十一章 機械與機械與功功二、滑輪二、滑輪第二課時第二課時 使用定滑輪能改變力的方向,但不能省力;使用定滑輪能改變力的方向,但不能省力;使用動滑輪能省力,但不能改變力的方向。使用動滑輪能省力,但不能改變力的方向。 那我們能不能把兩者結(jié)合起來,組成滑輪那我們能不能把兩者結(jié)合起來,組成滑輪組,使其既可以改變力的方向,又能省力組,使其既可以改變力的方向,又能省力?思考思考 圖中分別是兩種形式滑輪的組合。和你圖中分別是兩種形式滑輪的組合。和你的同學(xué)一起分析,這樣的組合各有什么特點。的同學(xué)一起分析,這樣的組合各有什么特點。討論交流:滑輪的組合討論交流:滑輪的組合一、滑輪組一、滑輪組 把一個定滑輪與一個動滑輪組合成滑輪組,把一個定滑輪與一個動滑輪組合成滑輪組,討論一下,你能設(shè)計出幾種組合方式?把你的討論一下,你能設(shè)計出幾種組合方式?把你的方案畫出來。方案畫出來。思考思考G G G F F F 2 段繩子承擔(dān)段繩子承擔(dān)F =(1/2)G2 段繩子承擔(dān)段繩子承擔(dān)F =(1/2)G3 段繩子承擔(dān)段繩子承擔(dān)F =(1/3)G 拉力拉力 F 的大小的大小與吊起與吊起動滑輪動滑輪的繩子段數(shù)的繩子段數(shù) n 有有關(guān)。關(guān)。動滑輪動滑輪被幾段繩子吊起被幾段繩子吊起,所用的力就是,所用的力就是物重物重的幾分之一即的幾分之一即:F = 1nG 拉力拉力 F(繩子自由端繩子自由端)移動距離移動距離 s 是物體上升高是物體上升高度度 h 的的 n 倍,即倍,即: s = nh小結(jié)小結(jié)6 段繩子承擔(dān)段繩子承擔(dān) F =(1/6)GFG 實例展示實例展示FG 7 段繩子承擔(dān)段繩子承擔(dān) F =(1/7)GF 18 段繩子承擔(dān)段繩子承擔(dān) F =(1/18)G1. 在右圖所示的滑輪組中在右圖所示的滑輪組中: (a)若動滑輪重若動滑輪重 G輪輪 不計,拉力不計,拉力 F 是多少是多少?F =15G物物 (b)若動滑輪重若動滑輪重 G輪輪 不能忽略,那么不能忽略,那么圖中的拉力圖中的拉力 F 應(yīng)等于多少應(yīng)等于多少?F =15(G物物G輪輪)F G輪輪 G物物 例題例題 2. 如圖所示,物體如圖所示,物體 A 重為重為 100 N,掛重物的鉤子,掛重物的鉤子承受的拉力是承受的拉力是 _ N。人勻速拉繩子的力是。人勻速拉繩子的力是 _ N(動滑輪自重不計動滑輪自重不計)。100 50A 3. 如圖所示的四個滑輪組中,圖如圖所示的四個滑輪組中,圖 _ 可省一半可省一半力,圖力,圖 _ 最費力,圖最費力,圖 _ 和圖和圖 _ 用力大用力大小一樣。小一樣。a b c d b c a d 4. 用如圖所示的滑輪組拉動物體用如圖所示的滑輪組拉動物體 A,怎樣繞線最,怎樣繞線最省力,畫出繞線圖。省力,畫出繞線圖。A F 二、滑輪組的應(yīng)用二、滑輪組的應(yīng)用