2019-2020年五年級英語上冊 Unit5 period2教案 蘇教牛津版課 題：Unit5Reviewandcheck第二課時 教材類型：牛津版所屬學科：英語>>5A（五上）教案內(nèi)容： 一、教學內(nèi)容：復(fù)習第二單元，完成本單元B部分內(nèi)容。二、教學目標：1.通過復(fù)習，學生進一步掌握第二單元的四會單詞和句型。2.通過復(fù)習，學生能靈活使用第二單元日常交際用語。3.完成本單元B部分內(nèi)容，掌握介詞的用法。三、教學重、難點：1.通過復(fù)習，學生進一步掌握第二單元的四會單詞和句型。2.通過復(fù)習，學生能靈活使用第二單元日常交際用語。3.復(fù)習并掌握介詞的用法。四、課前準備：1.第二單元對話掛圖和詞匯卡片。2.本單元B部分內(nèi)容的投影片。3.磁帶和錄音機。五、教學過程：Step 1 Warm up1.按節(jié)奏背誦歌謠Do you like my house？2.Free talkStep 2 Revision1.教師出示第二單元對話掛圖，學生根據(jù)情景表演對話。2.教師出示詞匯卡片，師生問答復(fù)習所學詞匯和句型：T：Whats this?S: Its a bed.T：Whats under the bed？S：There is a football.（a deskbeside the sofa，some umbrellasbehind the door some treesbetween the buildings，some cupson the table）3.教師出示掛圖，引導(dǎo)學生看圖說話。There isnt a pen in my pencil case.There arent any chairs in our classroom.教師鼓勵學生運用所學句型，自己創(chuàng)設(shè)情景進行操練。Step 3 Look and answer1.教師出示本部分內(nèi)容的投影片，用Where is/are？句型提問，引導(dǎo)學生用介詞短語來回答。2.學生根據(jù)教師的示范結(jié)合圖片同桌討論。3.上臺表演。Step 4 Consolidation1.猜謎游戲（magic eyes） 教師快速閃動一組圖片或動畫片，讓學生記住圖里的每件物品所在的位置，然后提問Where is/are ？讓學生說出他（他們）的位置。說對者稱他為“magic eyes”。Step 5 Assign homework1.根據(jù)復(fù)習內(nèi)容，自己創(chuàng)設(shè)情景進行交談。2.抄寫第二單元四會單詞和句型四遍。六、板書設(shè)計： Unit 5 Review and checkB Look and answer（圖片1）（圖片2） Where is the fish？（圖片3）（圖片4） Its in the river.（圖片5）（圖片6）教學調(diào)整 教學反思： 附送：2019-2020年五年級英語上冊 Unit5 period3教案 蘇教牛津版課 題：Unit5Reviewandcheck第三課時 教材類型：牛津版所屬學科：英語>>5A（五上）教案內(nèi)容： 一、教學內(nèi)容：復(fù)習第三單元，完成本單元C部分內(nèi)容。二、教學目標：1.通過復(fù)習，學生進一步掌握第三單元的四會單詞和句型。2.通過復(fù)習，學生能靈活使用第三單元日常交際用語。3.完成本單元C部分內(nèi)容。三、教學重、難點：1.通過復(fù)習，學生進一步掌握第三單元的四會單詞和句型。2.通過復(fù)習，學生能靈活使用第三單元日常交際用語。四、課前準備：1.第三單元圖片和掛圖。2.本單元C部分內(nèi)容的投影片。3.磁帶和錄音機。五、教師過程：Step 1 Warm up1.師生齊唱英文歌曲We can sing and dance2.Free talk。Step 2 Revision1.教師出示詞匯圖片，師生問答復(fù)習所學的動詞和動詞詞組。2.接龍游戲復(fù)習四會句型：教師示范：I can dance.接著問A同學：What can you do？A同學回答：I can sing.后再問C同學，以此類推，達到復(fù)習鞏固的目的。Step 3 Look，read and plete1.教師引導(dǎo)學生仔細看圖讀句，整體把握對話內(nèi)容。2.引導(dǎo)學生根據(jù)圖意填入所缺的單詞.3.學生兩人一組根據(jù)圖片內(nèi)容句型交談。4.學生在熟練交談的基礎(chǔ)上進行對話表演，并鼓勵學生就對話內(nèi)容進行擴展練習。Step 4 Consolidation游戲“l(fā)isten ，act and say”一學生說一動詞或動詞詞組，其他學生做出這一動作，并說：I can Step 5 Assign homework1.同桌之間做“Listen and act”游戲。2.抄寫第三單元四會單詞和句型四遍。3.課后自由交際。六、板書設(shè)計：Unit 5 Review and check C Look ，read and plete （第三單元動作類單詞和詞組） I can What can you do？教學調(diào)整 教學反思：