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2019-2020年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 大家來(lái)運(yùn)動(dòng) 1教案 浙美版 編寫思路： 藝術(shù)來(lái)源于生活。從小培養(yǎng)兒童觀察生活、熱愛(ài)生活，并能進(jìn)行藝術(shù)的表現(xiàn)，對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是十分重要的。 本課旨在通過(guò)“運(yùn)動(dòng)”這個(gè)題材的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的欣賞、探索、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)活動(dòng)，從而認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)的美、健康的美，意識(shí)到運(yùn)動(dòng)的重要。教材中展示了三件藝術(shù)家的作品，通過(guò)指導(dǎo)欣賞，讓學(xué)生體驗(yàn)不同運(yùn)動(dòng)中人物的動(dòng)態(tài)美感，同時(shí)體驗(yàn)不同表現(xiàn)形式的形式美感。教材中還展示了一組學(xué)生作品，以同齡人的作品來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)作熱情，以同齡人喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)來(lái)激發(fā)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的美好情感。同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展觀察、感知、形象思維能力，培養(yǎng)探索、創(chuàng)新精神，在參與美術(shù)、文化的交流活動(dòng)中提高審美能力，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。 教師應(yīng)在課堂中創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生體會(huì)和觀察人在運(yùn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)規(guī)律，使學(xué)生在感受童年生活的樂(lè)趣之中，學(xué)會(huì)畫生動(dòng)的人物動(dòng)態(tài)。 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有不同的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。 2.初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。 3.通過(guò)對(duì)人物動(dòng)態(tài)的描繪，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、熱愛(ài)生活的美好情感。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.欣賞、感知、探索、理解運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上及生活中人的運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生意識(shí)到運(yùn)動(dòng)的美及健康的重要。 2.對(duì)運(yùn)動(dòng)中人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生：水彩筆（或水粉畫工具）、有關(guān)運(yùn)動(dòng)的照片或圖片 教師：多媒體課件、圖片 教學(xué)過(guò)程： 一、觀察、討論、感受。 1.課件展示：一段奧運(yùn)會(huì)短跑的錄像，讓學(xué)生感受到運(yùn)動(dòng)的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2.提問(wèn)：你知道還有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？ 二、賞析、思考、探索。 1.課件展示：各種運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面的圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生賞析比較，自主探索、發(fā)現(xiàn)其中的不同點(diǎn)。小組討論：最喜歡哪種運(yùn)動(dòng)？為什么？ 2.課件賞析：藝術(shù)家表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的人的美術(shù)作品，了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性。 ①引導(dǎo)學(xué)生思考：你覺(jué)得哪種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)最美？你知道生活中還有哪些運(yùn)動(dòng)也是很美、很有趣的呢？ ②引導(dǎo)學(xué)生賞析學(xué)生作品（從形、色、動(dòng)態(tài)、表情等方面），探索如何畫一幅生動(dòng)的關(guān)于運(yùn)動(dòng)的記憶畫。 三、討論、總結(jié)、創(chuàng)作。 1.師生討論、總結(jié)。 ①課件展示：身體的構(gòu)造錄像，設(shè)問(wèn)：怎么畫好動(dòng)態(tài)人物？ ②嘗試用線條表示人的動(dòng)態(tài)。小結(jié)：動(dòng)態(tài)使小朋友變得更活潑可愛(ài)。 2.學(xué)生自由創(chuàng)作。根據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的不同決定人物的動(dòng)態(tài)。繪畫時(shí)，將運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器具的特點(diǎn)畫出來(lái)也很重要。 四、展示、評(píng)價(jià)、延伸。 1.學(xué)生將自己的作品在黑板上展示。（組織引導(dǎo)評(píng)價(jià)：從動(dòng)態(tài)、色彩、表情是否有創(chuàng)意等方面評(píng)價(jià)。） 2.提問(wèn)：你了解世界上還有哪些運(yùn)動(dòng)會(huì)？進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感，了解健康對(duì)于人來(lái)說(shuō)是多么重要。（展示殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景。） 3.課后選擇一項(xiàng)最喜歡的運(yùn)動(dòng)，給自己訂一份簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。 附送： 2019-2020年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 大家來(lái)運(yùn)動(dòng) 2教案 浙美版 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有不同的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。 2.用拼貼的方法來(lái)表現(xiàn)人們的運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)。 3.提高觀察能力和表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)和感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有不同的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，用拼擺的方法來(lái)表現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何表現(xiàn)出動(dòng)作特點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)入新課 師：一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開(kāi)始了，你們一定很高興吧，說(shuō)說(shuō)你喜歡什么運(yùn)動(dòng)呢？ 生：我愛(ài)跳繩、踢毽子 師：你們喜歡的運(yùn)動(dòng)可真不少。 師：運(yùn)動(dòng)有什么好處？ 生：讓我們少生病、使我有勁。 師：運(yùn)動(dòng)讓我們的身體更健康更結(jié)實(shí)。好，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)第九課《我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)》 二、眼觀手動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)態(tài) （一）出示圖片，猜猜這個(gè)人在干什么？（播放課件，每幅圖片都先出現(xiàn)影子，讓學(xué)生猜，再出現(xiàn)照片） （二）請(qǐng)同學(xué)上來(lái)做動(dòng)作，學(xué)生猜猜在干什么？ （三）拼擺造型 1.師：這個(gè)游戲需要兩個(gè)人一起玩，一個(gè)人做動(dòng)作，另一人拼擺造型。誰(shuí)想和老師一起玩？(師生互動(dòng)，拼擺造型。生做動(dòng)作，師用紙條拼出動(dòng)作。） 2.師做動(dòng)作，生用紙條拼出動(dòng)作。 三、畫貼影子，進(jìn)行創(chuàng)作 1.師示范拼貼（加上器具） 2.每個(gè)小組的小朋友用最快的速度拼出一個(gè)運(yùn)動(dòng)的小人，再加上器具。每個(gè)小組都把自己的運(yùn)動(dòng)小人聚在一起來(lái)開(kāi)個(gè)盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì)，師要看看哪個(gè)小組的運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)的最成功。 四、展示學(xué)生作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 1.比一比，看誰(shuí)做的最優(yōu)美。 2.你喜歡誰(shuí)的運(yùn)動(dòng)小人？為什么？ 五、我們的小人都在做運(yùn)動(dòng)，我們也和他們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)，讓我們的身體更加健康。（播放健康歌）