億名教育修正版 http:/冰冰冰 川川川南南南 極極極 冰冰冰 川川川積積積 雪雪雪海海海 中中中 冰冰冰 山山山晶晶晶 瑩瑩瑩 的的的 浮浮浮 冰冰冰南南南 極極極 的的的 夜夜夜 晚晚晚南南南 極極極 的的的 極極極 晝晝晝 與與與 極極極 夜夜夜億名教育修正版 http:/南南南 極極極 光光光南南南 極極極 光光光茨威格教學(xué)目標(biāo)：1.積累字詞，文學(xué)常識(shí)2.感知課文內(nèi)容億名教育修正版 http:/v作者簡(jiǎn)介v茨威格(1881-1942）奧地利作家。他的主要成就體現(xiàn)在傳記文學(xué)和小說方面。作品有三作家等。茨威格 （奧地利） 小說家 傳記文學(xué)大師初讀課文，積累詞語：初讀課文，積累詞語：奪眶而出 毛骨悚然 角逐毋寧 吞噬 羸弱 告罄 步履 白雪皚皚kungsngjuw nngshliqngl i1.快速閱讀課文，說說在這樣惡劣的環(huán)境中，誰做了一件什么事？斯科特一行在南極探險(xiǎn)歸途中悲壯覆沒。2.復(fù)述故事抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件找出斯科特一行悲劇體現(xiàn)在哪些地方，為什么又說他們偉大呢？自主學(xué)習(xí)，理解題目自主學(xué)習(xí)，理解題目死死 亡亡 之之 悲悲失失 敗敗 之之 悲悲作作 證證 之之 悲悲誠(chéng)信，有令人敬佩的紳士風(fēng)度誠(chéng)信，有令人敬佩的紳士風(fēng)度；堅(jiān)毅執(zhí)著，為事業(yè)而獻(xiàn)身堅(jiān)毅執(zhí)著，為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣概；的英雄氣概；強(qiáng)烈的集體主義精神強(qiáng)烈的集體主義精神無私的愛無私的愛偉大：優(yōu)秀品質(zhì)問題探究問題探究1、茨威格為何不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿激情地為失敗者斯科特寫這悲壯的一幕？2、斯科特一行探險(xiǎn)的意義何在？ 1. 作為一位偉大的作家，茨威格想到作為一位偉大的作家，茨威格想到的絕不主要是事業(yè)的成功者，而是許的絕不主要是事業(yè)的成功者，而是許多歷史事件背后多歷史事件背后給人精神上的震撼和給人精神上的震撼和啟迪。啟迪。認(rèn)為給斯科特作傳會(huì)更有意義，認(rèn)為給斯科特作傳會(huì)更有意義，會(huì)給人長(zhǎng)久的思考。會(huì)給人長(zhǎng)久的思考。2.認(rèn)識(shí)自然，挑戰(zhàn)人類自我，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，給后人以精神的鼓舞。1、對(duì)人類來說，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到者什么也不是。作者在這里要表達(dá)的是什么意思？你同意這種說法嗎？2、挪威國(guó)旗“耀武揚(yáng)威”“洋洋得意”地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。（國(guó)旗怎么會(huì)“耀武揚(yáng)威”“洋洋得意”？這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么樣的復(fù)雜感受情？3、斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。（斯科特為什么要接受這項(xiàng)為他人業(yè)績(jī)作證的任務(wù)？他不接受不行嗎？1.作者站在斯科特的角度，表達(dá)了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。2.用了擬人的修辭手法，表達(dá)了斯科特和伙伴們痛苦萬分的心情。3.斯科特受誠(chéng)實(shí)、守信傳統(tǒng)文化的影響，受誠(chéng)實(shí)、守信傳統(tǒng)文化的影響，不能不接受這項(xiàng)為他人作證的任務(wù)。正正因如此，其人格才顯得無比高尚，贏得因如此，其人格才顯得無比高尚，贏得人們的尊敬。人們的尊敬。5、一個(gè)人雖然在不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。（這兩句話是什么意思？在全文中起什么作用？)4、但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠(chéng)和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有人留下了話。（聯(lián)系上下文看，“心中的海市蜃樓”是指什么？作者為什么要這樣比喻？4.是指斯科特在離開世界之前是指斯科特在離開世界之前心中回憶心中回憶的美好和往事和他對(duì)祖國(guó)親人和朋友的的美好和往事和他對(duì)祖國(guó)親人和朋友的懷想懷想。雖是美好的，卻是無法實(shí)現(xiàn)的，。雖是美好的，卻是無法實(shí)現(xiàn)的，這樣寫這樣寫更加突出了悲劇效果，給人心靈更加突出了悲劇效果，給人心靈的沖擊。的沖擊。5.表達(dá)了作者對(duì)斯科特崇高的贊譽(yù)表達(dá)了作者對(duì)斯科特崇高的贊譽(yù)，意思，意思是雖然他的肉體倒下了但是他的心靈經(jīng)受是雖然他的肉體倒下了但是他的心靈經(jīng)受了考驗(yàn)，變得無比的崇高。了考驗(yàn)，變得無比的崇高。有價(jià)值的、美有價(jià)值的、美的毀滅當(dāng)然是偉大的悲劇。的毀滅當(dāng)然是偉大的悲劇。這句話在全文這句話在全文中中可作主旨句，起點(diǎn)題的作用可作主旨句，起點(diǎn)題的作用。擴(kuò)展延伸假如你是阿蒙森，當(dāng)你得知斯科假如你是阿蒙森，當(dāng)你得知斯科特等人遇難的消息，你要說些什特等人遇難的消息，你要說些什么？么？假如你是挪威國(guó)王，你會(huì)說些假如你是挪威國(guó)王，你會(huì)說些什么，做些什么？什么，做些什么？英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命，我們所能盡力做到的就是記住他們的名字！ 摘自里根演講課后作 業(yè)： 背背 誦誦 最最 后后 一一 段，收段，收 集集 符符 合茨合茨 威威 格格 眼眼 中中 的的 偉偉 大大 人人 物物 或或 悲劇悲劇 故故 事（古事（古 今今 中中 外外 皆皆 可可 ），可把），可把 它它 們們 整整 理，寫理，寫 成成 獨(dú)獨(dú) 立立的的 幾幾 個(gè)個(gè) 小小 篇，在篇，在 班班 上上 交交 流流 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 齊齊 感感 受受。