2019-2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分?jǐn)?shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)除以整數(shù)教案2 人教新課標(biāo).doc
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資源ID:5542018
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2019-2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分?jǐn)?shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)除以整數(shù)教案2 人教新課標(biāo).doc
2019-2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分?jǐn)?shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)除以整數(shù)教案2 人教新課標(biāo)教學(xué)內(nèi)容: 分?jǐn)?shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)除以整數(shù)。教學(xué)要求:1使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除法的意義和整數(shù)除法的意義相同,并掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則,正確運(yùn)用法則進(jìn)行計(jì)算。2通過(guò)觀察實(shí)物圖以及分組討論、共同探究、合作學(xué)習(xí),理解分?jǐn)?shù)除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。3通過(guò)實(shí)踐與驗(yàn)證,滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。教學(xué)重點(diǎn):分?jǐn)?shù)除法的意義和根據(jù)意義知道一個(gè)數(shù)除以幾,就是求這個(gè)數(shù)的幾分之一是多少;理解在分?jǐn)?shù)除法里,為什么要乘除數(shù)的倒數(shù)的算理。教學(xué)難點(diǎn):理解分?jǐn)?shù)除法的意義,理解在分?jǐn)?shù)除法里,為什么要乘除數(shù)的倒數(shù)的算理。教學(xué)準(zhǔn)備:遠(yuǎn)程課件教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)1305表示把30平均分成( )份,求其中( )份是多少。2求15的是多少,可以用15( ),也可以用15( ),所以155=15( )。二、學(xué)習(xí)新知1分?jǐn)?shù)除法的意義。(1)出示例2。(2)學(xué)生動(dòng)手折一折,先折出一張紙的,再把它平均分成2份。(3)通過(guò)折紙使學(xué)生體會(huì)到可以把4個(gè)平均分成兩份,每份是2個(gè)。2= 也可以看作是求的是多少。2= (4)如果把這張紙的平均分成3份,每份是這張紙的幾分之幾?學(xué)生獨(dú)立完成,想一想哪種方法適用范圍更廣,為什么?(5)引導(dǎo)學(xué)生歸納分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的一般計(jì)算方法。(6)鞏固練習(xí),自主學(xué)習(xí)。做一做第1題前兩題、第2題前兩題。三、鞏固深化,拓展思維練習(xí)八第2題上面一行。四、分課小結(jié),提高認(rèn)識(shí)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法是怎樣的?計(jì)算時(shí)要注意些什么?五、課堂練習(xí),輔助消化1練習(xí)八第3題。2解方程。 8= 7= 5= 10= 做完后,說(shuō)說(shuō)為什么用除法計(jì)算。六、課外補(bǔ)充,拓展延伸:課件一臺(tái)小型收割機(jī)2小時(shí)耗油千克,小時(shí)耗油多少千克?附送:2019-2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分?jǐn)?shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)除以整數(shù)教案4 人教新課標(biāo)教學(xué)內(nèi)容: 分?jǐn)?shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)除以整數(shù)教學(xué)要求:1使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除法的意義和整數(shù)除法的意義相同,并掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則,正確運(yùn)用法則進(jìn)行計(jì)算。2通過(guò)觀察實(shí)物圖以及分組討論.共同探究.合作學(xué)習(xí),理解分?jǐn)?shù)除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。3通過(guò)實(shí)踐與驗(yàn)證,滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。教學(xué)重點(diǎn):分?jǐn)?shù)除法的意義和根據(jù)意義知道一個(gè)數(shù)除以幾,就是求這個(gè)數(shù)的幾分之一是多少;理解在分?jǐn)?shù)除法里,為什么要乘除數(shù)的倒數(shù)的算理。教學(xué)難點(diǎn):理解分?jǐn)?shù)除法的意義,理解在分?jǐn)?shù)除法里,為什么要乘除數(shù)的倒數(shù)的算理。教學(xué)過(guò)程:一、回顧舊知,復(fù)習(xí)鋪墊:1說(shuō)出下面各數(shù)的倒數(shù)。 13 0.752根據(jù)算式3225800寫(xiě)出兩道除法算式,說(shuō)說(shuō)整數(shù)除法的意義是什么。3305表示把30平均分成( )份,求其中( )份是多少。4求15的是多少,可以用15( ),也可以用15( ),所以155=15( )。二、引導(dǎo)探索,學(xué)習(xí)新知1揭示課題。今天開(kāi)始我們學(xué)習(xí)“分?jǐn)?shù)除法” 。首先學(xué)習(xí)“分?jǐn)?shù)除整數(shù)”。2分?jǐn)?shù)除法的意義。(1)出示例1。(2)學(xué)生口答。(3)把100克改寫(xiě)成用千克表示的數(shù)。(4)把算式中的100克換成千克,應(yīng)該怎樣算?(5)引導(dǎo)學(xué)生觀察比較上面的算式,說(shuō)一說(shuō)它們分別是已知什么,求什么?(6)分?jǐn)?shù)除法是什么樣的運(yùn)算?它的意義是什么?和整數(shù)除法的意義一樣不一樣?(7)教師總結(jié):分?jǐn)?shù)除法的意義和整數(shù)除法的意義相同,都是已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù),求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。(8)鞏固練習(xí):P28做一做三、課外補(bǔ)充,拓展延伸把一根米長(zhǎng)的鋼管鋸成若干相等的小段,已知鋸了6次。求每一小段鋼管長(zhǎng)多少米?