2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)我的太陽教案 湘教版教學(xué)目標(biāo)： 1、能抓住太陽的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽形象。 2、在美術(shù)活動(dòng)中，表現(xiàn)出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：抓住太陽的基本形，大膽的進(jìn)行想象。 難點(diǎn)：創(chuàng)造有個(gè)性的太陽形象。 教學(xué)具的準(zhǔn)備： 范畫圖片，繪畫用紙。 第一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)。 1、準(zhǔn)備各類繪畫用具，規(guī)范繪畫習(xí)慣。 2、講關(guān)于太陽的故事。 二、導(dǎo)入新課。 1、有一樣的東西在我們世界上，我們不能少了他？猜猜他是誰？為什么？ 2、觀看關(guān)于太陽的動(dòng)畫片，感知太陽對(duì)大地、人類的貢獻(xiàn)。 3、揭示課題。 三、欣賞感知。 1、太陽到底是怎么樣的？ 1）學(xué)生大膽自由的說，甚至可以自由的到黑板上畫。 2）交流，小結(jié)。 老師也不知道太陽是怎么樣的？ 2、領(lǐng)學(xué)生到教室外，觀察真真實(shí)實(shí)的太陽。 1）看太陽在哪里？ 2）他老在哪嗎？什么時(shí)候會(huì)變？怎么變？ 3）太陽是什么顏色的？ 4）太陽是什么形狀的？ 5）你能很清楚的看到太陽嗎？他的光芒是怎么樣的？ 6）你喜歡太陽嗎？為什么？ 3、回教室交流，欣賞畫家作品與學(xué)生同齡人作品。 1）談?wù)劗嫾业奶栕髌罚磕阌X得怎么樣？ 2）欣賞同齡人作品？交流評(píng)價(jià)。 四、學(xué)生作業(yè)。 要求：1、畫35個(gè)大小不等造型不同的太陽； 2、自己想象組合，必須能表現(xiàn)出陽光的熾熱與無限； 3、基礎(chǔ)較好同學(xué)可再添加云層的色彩。 五、教師巡視指導(dǎo)。 1、及時(shí)反饋、糾正。 2、幫助有困難的學(xué)生。 3、參與其中。 六、作業(yè)展評(píng) 1、相互間評(píng)一評(píng)，說一說； 2、鼓勵(lì)學(xué)生注意平時(shí)要多觀察、多想象； 3、總結(jié)。 第二課時(shí) 教學(xué)目的： 1、能運(yùn)用擬人的方法,按自己的意愿,畫出想象中的太陽。（練習(xí)） 2、培養(yǎng)學(xué)生的抽象性思維能力,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。（接受） 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的抽象性和思維能力。 難點(diǎn)：對(duì)太陽能作擬人化的處理，并理解為什么把一個(gè)圓圓的太陽當(dāng)作一張人的臉。 教學(xué)準(zhǔn)備 教具：磁帶、畫太陽示范用紙及工具。 學(xué)具：彩色筆、作業(yè)簿。 教學(xué)過程 一、故事引題 1、錄音播放后羿射太陽的故事，傳說中的故事也就是人們根據(jù)想象編出來的。 2、出題想象中的太陽 二、根據(jù)故事，引導(dǎo)學(xué)生想象太陽的表情 如喜、怒、哀、樂等表情 三、根據(jù)幻燈片和課文中的范畫，組織討論 1、圖中的太陽和小朋友在一起干什么？ 2、你喜愛哪一個(gè)太陽，為什么？ 四、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想象，發(fā)動(dòng)學(xué)生編一則我與太陽的小故事。 如：我惹太陽生氣啦 我為太陽引路 我為太陽過生日 太陽和我一起去游泳等 五、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo) 要求：1、根據(jù)自編小故事畫出想象中的太陽； 2、構(gòu)圖完整，色彩豐富； 3、畫面整潔，字跡漂亮。 六、作業(yè)展評(píng) 1、相互間點(diǎn)評(píng)，批改； 2、展出部分優(yōu)秀作業(yè)； 3、總結(jié)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、能抓住太陽的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽形象。 2、在美術(shù)活動(dòng)中，表現(xiàn)出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：抓住太陽的基本形，大膽的進(jìn)行想象。 難點(diǎn)：創(chuàng)造有個(gè)性的太陽形象。 教學(xué)具的準(zhǔn)備： 范畫圖片，繪畫用紙。 第一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)。 1、準(zhǔn)備各類繪畫用具，規(guī)范繪畫習(xí)慣。 2、講關(guān)于太陽的故事。 二、導(dǎo)入新課。 1、有一樣的東西在我們世界上，我們不能少了他？猜猜他是誰？為什么？ 2、觀看關(guān)于太陽的動(dòng)畫片，感知太陽對(duì)大地、人類的貢獻(xiàn)。 3、揭示課題。 三、欣賞感知。 1、太陽到底是怎么樣的？ 1）學(xué)生大膽自由的說，甚至可以自由的到黑板上畫。 2）交流，小結(jié)。 老師也不知道太陽是怎么樣的？ 2、領(lǐng)學(xué)生到教室外，觀察真真實(shí)實(shí)的太陽。 1）看太陽在哪里？ 2）他老在哪嗎？什么時(shí)候會(huì)變？怎么變？ 3）太陽是什么顏色的？ 4）太陽是什么形狀的？ 5）你能很清楚的看到太陽嗎？他的光芒是怎么樣的？ 6）你喜歡太陽嗎？為什么？ 3、回教室交流，欣賞畫家作品與學(xué)生同齡人作品。 1）談?wù)劗嫾业奶栕髌?？你覺得怎么樣？ 2）欣賞同齡人作品？交流評(píng)價(jià)。 四、學(xué)生作業(yè)。 要求：1、畫35個(gè)大小不等造型不同的太陽； 2、自己想象組合，必須能表現(xiàn)出陽光的熾熱與無限； 3、基礎(chǔ)較好同學(xué)可再添加云層的色彩。 五、教師巡視指導(dǎo)。 1、及時(shí)反饋、糾正。 2、幫助有困難的學(xué)生。 3、參與其中。 六、作業(yè)展評(píng) 1、相互間評(píng)一評(píng)，說一說； 2、鼓勵(lì)學(xué)生注意平時(shí)要多觀察、多想象； 3、總結(jié)。 第二課時(shí) 教學(xué)目的： 1、能運(yùn)用擬人的方法,按自己的意愿,畫出想象中的太陽。（練習(xí)） 2、培養(yǎng)學(xué)生的抽象性思維能力,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。（接受） 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的抽象性和思維能力。 難點(diǎn)：對(duì)太陽能作擬人化的處理，并理解為什么把一個(gè)圓圓的太陽當(dāng)作一張人的臉。 教學(xué)準(zhǔn)備 教具：磁帶、畫太陽示范用紙及工具。 學(xué)具：彩色筆、作業(yè)簿。 教學(xué)過程 一、故事引題 1、錄音播放后羿射太陽的故事，傳說中的故事也就是人們根據(jù)想象編出來的。 2、出題想象中的太陽 二、根據(jù)故事，引導(dǎo)學(xué)生想象太陽的表情 如喜、怒、哀、樂等表情 三、根據(jù)幻燈片和課文中的范畫，組織討論 1、圖中的太陽和小朋友在一起干什么？ 2、你喜愛哪一個(gè)太陽，為什么？ 四、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想象，發(fā)動(dòng)學(xué)生編一則我與太陽的小故事。 如：我惹太陽生氣啦 我為太陽引路 我為太陽過生日 太陽和我一起去游泳等 五、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo) 要求：1、根據(jù)自編小故事畫出想象中的太陽； 2、構(gòu)圖完整，色彩豐富； 3、畫面整潔，字跡漂亮。 六、作業(yè)展評(píng) 1、相互間點(diǎn)評(píng)，批改； 2、展出部分優(yōu)秀作業(yè)； 3、總結(jié)。 附送：2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)我的太陽教案設(shè)計(jì) 湘教版知識(shí)目標(biāo)；在美術(shù)活動(dòng)中，表現(xiàn)出大膽想象，創(chuàng)作出有個(gè)性的太陽形象。能力目標(biāo):啟發(fā)學(xué)生從不同角度去想象太陽的變化.情感目標(biāo):表現(xiàn)出熱愛生活,熱愛大自然的思想感情.教學(xué)重點(diǎn): 啟發(fā)學(xué)生從不同角度去想象太陽的外貌. 創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽形象。教學(xué)難點(diǎn):抓住太陽的基本形狀特征,采用夸張的手法和擬人化處理. 克服模仿的心理教具準(zhǔn)備：范圖,課件. 七彩粉筆、歌曲磁帶等學(xué)具準(zhǔn)備:彩筆,油畫棒,作業(yè)紙.教學(xué)課時(shí):一課時(shí).教學(xué)過程:導(dǎo)入新課:1：我們生活中需要很多東西，其中有兩樣誰也離不了，那就是光明和溫暖。是誰給了我們光明和溫暖呢？萬物生長靠的是誰？有了太陽才有了我們這個(gè)生機(jī)勃勃的地球，才有了這個(gè)千姿百態(tài)的大千世界，圓圓的太陽真神奇，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)太陽這一課。2:板書課題。講授新課:1介紹太陽：在茫茫宇宙中，太陽只是一顆普通的恒行，但是在太陽系中，它卻占據(jù)著主導(dǎo)和中心地位，像一位慈愛而有威嚴(yán)的家長，九大行星都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)和自傳。早在遠(yuǎn)古時(shí)期，人們對(duì)太陽發(fā)出巨大的光和熱就餐生崇拜和敬畏心理，因此流傳了許多關(guān)于太陽的神話故事和傳說。出示圖片。2：:請(qǐng)同學(xué)們畫畫太陽,誰能到黑板上畫一畫太陽?(了解太陽組成,圓形和光芒組成) 3；自由畫完后,觀察討論誰畫的太陽最有趣,最美麗,為什么? 老師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞學(xué)生作品。 老師：咦，怎么太陽還有眼睛、鼻子、嘴巴?這是怎么回事? (把太陽當(dāng)做人來畫)畫上眼睛、鼻子、嘴巴，就變成了人，這是在太陽圓內(nèi)變化了。那四周的光芒，它又是怎樣變化的呢? 請(qǐng)看書中左上圖：他把太陽的光芒變成了小女孩的頭發(fā)，還用蝴蝶結(jié)扎起來，還給她臉上涂上紅紅的胭脂，一下子，太陽就變成了一個(gè)美麗的小姑娘。 老師：我們平?？吹降奶柺屈S色、白色，但實(shí)際上太陽光是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色合在一起而成的。有時(shí)，天上出現(xiàn)的彩虹，它的七色就是天上的小水珠把太陽光折射出了美麗的彩色，所以我們畫的太陽應(yīng)該是有許多種顏色的。2、老師出示范畫及啟發(fā)學(xué)生畫太陽過程： 學(xué)生看范畫中不同造型的太陽，師講解怎樣把太陽畫出有個(gè)性的造型。4：啟發(fā)學(xué)生從各個(gè)角度想象太陽的形象.根據(jù)結(jié)果出示范畫,加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和理解。. (1) 以擬人化的角度看太陽,太陽可以是慈祥的老公公,和藹的老奶奶,美麗的小姑娘,頑皮的小男孩,可愛的小丑.(2) 用四季的角度看太陽:春天的太陽光芒是嫩綠的枝條,是五彩的花環(huán),夏天的太陽是火焰,是清涼的瓜果,秋天的光芒是五彩的樹葉,是豐收的果實(shí),冬天的太陽是糖葫蘆,是雪花.(3) 還可以從一天的太陽變化去表現(xiàn),早晨.中午.傍晚的太陽又像什么?(4) 還可以用點(diǎn).線.面等元素,以圖案化的形式來表現(xiàn)太陽.2.欣賞教師的范圖后再欣賞課件.這些作品可以為學(xué)生提供豐富的樣式,鮮明的色彩,有趣的動(dòng)畫效果,縮短了學(xué)生感受方面的心理距離.5：布置作業(yè):大膽想象,采用夸張得手法和擬人話處理,創(chuàng)作出一個(gè)與眾不同的,生動(dòng)的,融入自己情感，有個(gè)性的”我的太陽”.學(xué)生練習(xí),師巡視輔導(dǎo). 輔導(dǎo)要點(diǎn):鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,自由表現(xiàn)心中的太陽. 對(duì)有困難的學(xué)生,幫助他們確立畫面內(nèi)容.課堂小結(jié):1用自我評(píng)述的方式,說說自己畫太陽的想法和寄托,表達(dá)的愿望. 2總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況. 今天我們畫了美麗的太陽、我心中的太陽，明天，希望你們?nèi)?chuàng)造七彩的世界。