2019-2020年二年級數(shù)學上冊 表內乘法（二） 趣味剪紙練習教案 青島版課型：練習課。教學目標：1、在具體情境中，鞏固9的乘法口訣，進一步理解乘法的意義。2、能夠運用口訣進行乘法計算，并能解決簡單實際問題。3、能夠運用口訣解決乘法問題，培養(yǎng)初步的應用意識，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。在合作、交流解決問題的過程中，體驗解決問題的愉悅。教學重點：在具體情境中，鞏固9的乘法口訣，進一步理解乘法的意義。教學難點：能夠運用口訣進行乘法計算，并能解決簡單實際問題。教學方法：談話法，講授法，練習法。教學時間：一課時。教具：課本、電腦，實物投影儀。教學過程：一、 自主練習。同學們，我們已經學習了九的乘法口訣，這一節(jié)課，我們繼續(xù)來練習。1、把口訣填完整。自己先填，然后教師講解，同桌互對。2、：找規(guī)律本題先讓學生自己做，最后小組討論，找出規(guī)律。教師對學生的規(guī)律進行總結。3、計算。放手讓學生自己去計算。4、如何記乘法口訣更快。這是一個規(guī)律，讓學生以小組為單位互相說一下自己的規(guī)律，然后將小組的意見匯總，得出背乘法口訣比較快的方法，5、用豎式計算。 這是學習豎式的基礎，也是乘法利用的基礎，一定要讓學生打好基礎。6、價格應用。 利用乘法口訣解決價格問題，這是頭一次遇到，學生利用現(xiàn)有的知識完全可以解決。7、聰明小屋。先讓學生獨立思考，再用連線的形式，找出搭配方法，最后通過交流加深對合理的思維方法的體驗。二、小結。同學們，這節(jié)課你知道了什么？你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣？三、布置作業(yè)。提前預習下一課。教后反思：這節(jié)練習課主要通過每組題的練習，讓學生提高9的口訣的應用能力。個別學生因為對9的口訣記憶不扎實導致做題慢，甚至出錯。大多數(shù)學生能夠準確快速地解答完。附送：2019-2020年二年級數(shù)學上冊 表內除法 采集動植物標本教案 青島版教學內容：用25的乘法口訣求商，教科書第7274頁。課型：新授課。教學目標：1、結合具體情境，學習用25的口訣求商。2、經歷用25的乘法口訣求商的計算過程，提高學生分析問題、解決問題的能力。3、在與同伴共同探討計算方法的活動中，培養(yǎng)學習數(shù)學興趣。教學重點：會用25的口訣求商。教學難點：會用25的口訣求商。教學方法：談話法，講授法，練習法。教學時間：一課時。教具：課本、電腦，實物投影儀。教學過程：一、觀察情境圖，提出問題：師：同學們，你經常到郊外去玩嗎？在郊外你參加過哪些活動？今天天氣特別好，你們想到郊外去玩嗎？快快閉上眼睛，咱們現(xiàn)在就出發(fā)?。ㄍ队帮@示情境圖）師：快來說一說你看到了什么？聽到了什么？師：聽了這些小朋友說的話，你能提出什么數(shù)學問題？（1）男同學平均每人捉了幾只蝴蝶？ （2）小女孩采了幾種花？ （3）女同學平均每人采了幾種葉子？二、探索新知：（一）師：男同學平均每人捉了幾只蝴蝶？你能用算式表示出來嗎？教師板書：153師：153等于幾？你想怎么樣來計算？先自己想一想，然后再在小組里交流。如果需要，可以使用學具。（教師巡回指導 ，參與到學生的探索活動中，了解學生獨立思考和合作的情況。）師：哪個小組的同學來說一說你們組想出了哪幾種方法？1、用小棒擺一擺：2、用乘法口訣三五十五來計算。師：同學們剛才想了許多好的辦法算出了153的結果。其實我們都是在想幾個3是15？也就是用三五十五的這句乘法口訣來計算。今天我們就一起來學習怎么樣用乘法口訣求商。（二）用自己喜歡的方法幫助穿紅裙子的小姑娘算一算她采了幾種花，列算式表示出來。師：說說你是怎么樣計算的？師：剛才沒有用口訣來計算的同學，你現(xiàn)在能再來試一試嗎？師：計算除法，我們還可以把它寫成豎式。教師邊講解邊板書： 4 商除數(shù)2 8 被除數(shù) 8 2 和4 的積0 （三）學生自主解決平均每人采了幾種葉子。三、鞏固練習:1、 自主練習第2題。學生復習25的乘法口訣。2、 自主練習第1題。涂一涂。3、 同學們喜歡玩風車嗎？這3個風車上都有除法算式，如果你想讓風車轉起來，就趕快來算一算吧！看誰的風車轉得最快！四、全課總結：誰來說一說今天你學到了哪些數(shù)學知識？五、布置作業(yè)。提前預習下一課。板書設計：153 4 商除數(shù)2 8 被除數(shù) 8 2 和4 的積0 教后反思：1、有相當一部分同學在老師還沒有講解時就已經知道利用乘法口訣來求商，而且運用靈活。2、生仍然不善于提問題，今后教師一定要加強這方面的訓練。